染雾教师作文 篇一：如何培养学生的创造力
在当今社会，创造力被认为是一种重要的素质。作为教师，我们应该致力于培养学生的创造力，帮助他们成为具有创新精神的人才。那么，如何培养学生的创造力呢？
首先，我们应该提供一个积极、开放的学习环境。学生应该感受到他们的创造力是被欢迎和鼓励的。教师要鼓励学生提出自己的观点和想法，并提供支持和指导。在课堂上，我们可以组织一些有趣的活动和讨论，鼓励学生发表自己的见解。同时，我们也应该尊重学生的个性和兴趣，给予他们发展自己创造力的空间。
其次，我们要注重培养学生的问题解决能力和批判思维。创造力需要学生有能力解决问题和思考复杂的情况。因此，我们可以组织一些有挑战性的任务，鼓励学生寻找解决问题的方法。同时，我们也应该鼓励学生质疑和思考，培养他们的批判思维。教师可以提出一些引导性问题，引导学生思考问题的不同角度和解决方法。
此外，我们还可以通过培养学生的想象力来促进他们的创造力。想象力是创造力的基础，它能够激发学生的思维和创造力。我们可以组织一些绘画、写作、模型制作等活动，鼓励学生发挥想象力。同时，我们也可以通过讲故事、观看电影等方式来激发学生的想象力。
最后，我们要给学生提供机会去实践和应用他们的创造力。创造力需要通过实践和应用才能得到锻炼和发展。我们可以组织一些创意比赛、项目实践等活动，让学生有机会展示和应用他们的创造力。同时，我们也可以引导学生将创造力应用于解决实际问题，让他们感受到创造力的实际价值。
总之，培养学生的创造力是教师的重要任务。通过提供积极开放的学习环境、培养学生的问题解决能力和批判思维、激发学生的想象力以及提供实践和应用的机会，我们可以有效地培养学生的创造力，帮助他们成为具有创新精神的人才。
教师作文 篇二：如何有效提高学生的写作水平
写作是学生语言能力的重要组成部分，也是学生综合素质的体现。然而，许多学生在写作方面存在困难和不足。作为教师，我们应该采取有效的方法来提高学生的写作水平。那么，如何做到这一点呢？
首先，我们应该注重写作训练的实践性。写作是一项实践性很强的活动，只有通过实际的写作练习才能提高学生的写作水平。因此，我们可以给学生提供大量的写作机会，例如布置写作作业、组织写作比赛等。同时，我们也应该注重写作过程的指导，帮助学生理清思路、提炼观点、组织语言，使他们的写作更加准确和流畅。
其次，我们要注重培养学生的阅读能力。阅读是写作的基础，只有通过广泛的阅读才能积累丰富的词汇和句型，提高语言表达能力。因此，我们可以鼓励学生多读好书、好文章，引导他们学会欣赏文学作品和分析文章结构。同时，我们也可以通过给学生提供优秀的范文、讲解写作技巧等方式来帮助他们提高写作水平。
此外，我们还可以通过写作指导学生提高写作技巧。写作技巧是写作的基本要素，只有掌握了一定的写作技巧，学生才能更好地表达自己的思想和观点。我们可以教授学生一些常用的写作技巧，例如如何开头、如何过渡、如何组织段落等。同时，我们也可以通过批改作文、给予针对性的建议来帮助学生改进自己的写作。
最后，我们要鼓励学生多写、多练。写作是一个需要积累和坚持的过程，只有通过不断地写作练习才能提高自己的写作水平。我们可以鼓励学生写日记、写感想、写读书笔记等，让他们养成良好的写作习惯。同时，我们也可以组织写作小组、互相批改作文等活动，让学生相互交流和学习。
总之，提高学生的写作水平是教师的重要任务。通过注重写作训练的实践性、培养学生的阅读能力、指导学生掌握写作技巧以及鼓励学生多写多练，我们可以有效地提高学生的写作水平，使他们在写作方面取得更好的成绩。
教师作文 篇三
啊！时间飞逝，20xx年终于在地球村人民的期待中到来了！在20xx年，我是一名优秀的体育老师。
早上，我穿好校服，一边吃着机器人（丽丽）给我做的香喷喷的早餐，一边打开电视剧了解更多国家大事，吃完丰盛的早餐，我满足的摸了摸我那西瓜似的肚子。我要开始我一天的工作了。来到车库，我选中了一辆蓝色的赛车坐进去，然后在显示屏输入学校，这样就可以闭着眼睛休息了。如果到了学校，他会自动提醒你。
走进校园，到处可以看见五彩缤纷的鲜花，不时还传来悠扬轻快的音乐声，简直成了人间仙境，令人陶醉在其中。走进教室里，桌子，椅子焕然一新。以前的桌面不平整，上面有许多小洞，如果写字不垫厚纸，很容易把纸戳烂，也影响了写字的速度。但现在的桌子是用特殊泡沫材料制成的，既轻又牢固。这种桌子还有特异功能：但你写字或读书姿势不正确时，它会提醒你，使你写字或读书时姿势得到纠正，养成良好的学习习惯。
教室的墙壁上有个开关，是可以将墙壁打开的。体育课遇到了阴雨天，就可以按动开关，把桌子和椅子统统推到墙里面，再按动开关，墙壁会自动关好。这样，我就能和同学们在教室里上体育课了。
我的20xx年，可真是丰富多彩啊！
教师作文 篇四
新学期开学了，很高兴我又见到了同学们，但最让我高兴的是我又见到了我最最亲爱的班主任于老师。
为什么说是最最亲爱的于老师呢?这还要从上学期说起。记得那是一个夏天的早上，我像往常一样坐班车去上学。也许是因为晚上睡觉着凉了，我觉得头昏昏沉沉的，难受极了，就靠在座位上闭着眼睛休息。突然，我觉得肚子里一阵翻江倒海，接着喉咙一紧，一股热流喷涌而出——我吐了，而且吐的一干二净。看着地板上那滩我还没消化完的鸡蛋面，我想这下完了，肚子要唱“空城计”了。
为了不耽误学习，我还是坚持来到了学校。下了第二节课后，我无力的趴在桌子上，要是肚子饿得咕咕叫。我想妈妈在我身边就好了，肯定会给我买好吃的东西。这时，我忽然感觉到一只温暖的手在抚摸我的头，接着传来一个熟悉的声音：“潇元，听说你在班车上吐了，现在好点了吗?”我抬起头来看到于老师正在关切地看着我。我赶紧回答道：“没事的，于老师，我能坚持住。”“那就好，如果坚持不住了，要跟老师说呀!”说着，于老师把一盒饼干和一个鸡蛋放到了我的手里，然后微笑着走开了。我拿着于老师给我的东西，道感动得不知说什么才好。过了好一会儿，我才轻轻地说了一声：“谢谢您!于老师。”
这就是我最最亲爱的于老师，她虽然不是妈妈，却胜似妈妈，她不但教会了我们读书做人，还带给我们金子般的关怀。我爱您!于老师。
北京市海淀区翠微小学四年级13班：刘潇元
教师作文 篇五
我是一个普普通通的学生，老师们在学习上对我们严格要求，在感情上老师是慈祥可亲的，我是在三年级转校的，刚转校时我很期待熟悉新老师，新同学。蔡老师，有同学们私下都说您很凶，很严厉，我也有这个感觉，但是，您也是对我们更关心负责。例如一件事：那是我刚有手机的时候，下课了，我口袋带着手机，和同学们玩游戏，手机可能在那时候掉了，上课的时候我才发现手机丢了。下课后，我马上跑去找手机，却没有，我都快崩溃了。我马上去报告给您，您也很着急，马上帮忙去问去找。我日日夜夜盼着手机能回来，过两天后，您帮我找到了手机，我心中无比的感激您!其实您也有温柔的一面，例如当在我犯错的时候，您耐心地教导我，教育我，还有您的旅游照片给我们展示了您幽默的，热爱生活的一面。郑老师，我觉得您是个很好、很有原则的老师，在上课时生动讲述数学难题，您对时间观念也强，讲究准时上课，准时下课。您在讲课外题和课内练习题，有时都讲了一节课，您讲这些题很详细，不厌其烦的一遍又一遍的讲解，郑老师，您对我们付出了很多。教师节刚过，我祝您们工作快乐！万事如意，身体健康！
教师作文 篇六
感谢您，老师
九月是一首诗，饱含深情和希望；
九月是一支歌，充满成功和喜悦。
在这花香满园、硕果累累的季节，我们又迎来了这个盛大的节日——教师节。
感谢您，老师！您用最动听、最生动的语言向我们传授人生的真谛，带领我们遨游知识的海洋。
感谢您，老师！是您启迪了我们的心灵，矫正好我们前进的方向。
感谢您，老师！是您使我们拥有美好的思想，坚贞的信念，勇敢地踏上前程。
幼苗不经过辛勤汗水的精心培育，怎能开放万紫千红鲜花满园；雏鹰不在狂风暴雨中磨硬翅膀，又怎能一冲九万里飞上遥远的云霄。
我们怎能忘记：是您告诉我们应当怎样做人，擦亮眼睛，辨别黑白忠奸；是您带领我们闯进书的宝库，漫步在宏伟瑰丽的知识宫殿；是您带领我们走向江河湖海，从小在大风大浪中磨练意志。是您，亲爱的老师！多么热情，多么细致，动人心弦！虽然时光流逝，您的教诲和帮助会像刀刻一样嵌在我们心间。
当我们踯躅于幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和觉醒的边缘，敬爱的老师，您就会来到我们身边，用您满腔的激情和热血点燃我忧郁的思绪，放飞我踟蹰的胆量，浮动我柔弱的臂膀，擂响我怯懦的胸膛。若说鞠躬尽瘁、死而后已是绿叶的品格，那么呕心沥血、全心奉献就正是教师品质的完美写照。
老师，您伏案疾书的身影，窗前的清风记得；您刻苦钻研的身影，漫天的星斗记得；您匆匆去上课的身影，校园的小路记得；你细心教学的身影，您的学生——我们记得。
也不知是几度秋冬春夏画下了岁月的痕迹，也不知是几度岁月的风雨吹皱了您的脸庞，但是您从不居功自诩。虽说是年华奉献苦耕耘，换得桃李满天下，您却还是那么默默无闻，于平凡中坚守着伟大而神圣的事业。
有人说你是强者的挚友，理想的钥匙；有人说你是成功的摇篮，前进的火炬。世间上最美妙的语言也无法说尽您的博大无私，您的教诲深情！
