放风筝小学生作文(通用6篇)

时间:2011-03-05 07:36:40
染雾
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放风筝小学生作文 篇一:快乐的放风筝

放风筝是小学生们热爱的活动之一。每逢放学后,我和小伙伴们都会聚在一起,迫不及待地拿出自己精心制作的风筝,欢快地来到宽阔的草地上放飞它们。

放风筝的准备工作是非常重要的。首先,我们要选择合适的天气。一般来说,风筝飞行的最佳风速是2-4级,这样既能保证风筝稳定地飞行,又能控制好风筝的高度。其次,我们要选取适合的场地。草地是最好的选择,既平坦又开阔,风筝容易飞得高远。最后,我们要确保风筝的材料和结构坚固耐用,这样才能保证风筝在飞行过程中不易断裂。

当风筝准备好后,我们就可以放飞它了。我拿着线圈,小心翼翼地将风筝放飞到空中。随着风筝升上天空,我感到无比的兴奋和自豪。我紧紧抓住线圈,掌握着风筝的方向和高度,让它在蓝天白云中自由飞翔。有时,我会放松线圈,让风筝随风飘动,仿佛与风筝融为一体。有时,我会用力拉线圈,让风筝高高地飞起,像一只自由自在的鸟儿。风筝在空中飞行的姿态不断变换,犹如一幅幅美丽的画卷,让人陶醉其中。

放风筝的过程中,我不仅感受到了自由的快乐,还学到了很多东西。我学会了掌握风筝的方向和高度,学会了与风筝进行默契的配合。我还了解到不同形状和材质的风筝在飞行中表现出不同的特点,这让我对风筝有了更深的了解。最重要的是,放风筝让我感受到了大自然的魅力和力量,让我更加热爱生活。

放风筝是一项既简单又有趣的活动,它不仅能让小学生们放松身心,释放孩童的天性,还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。我相信,在未来的日子里,我会继续和小伙伴们一起放风筝,感受快乐和成长的同时,更加热爱生活。

放风筝小学生作文 篇二:风筝的奇妙世界

放风筝是小学生们喜爱的一项活动,它不仅能让我们感受到自由的快乐,还能让我们探索风筝的奇妙世界。

风筝是由纸、竹子和线组成的。通过精心的制作,风筝可以呈现出各种各样的形状,如方形、菱形、三角形等。不同形状的风筝在飞行时表现出不同的特点。例如,方形的风筝在空中飞行时比较稳定,而三角形的风筝则更容易飞得高远。风筝的线圈通常由纸盘或塑料盘制成,它可以让我们更好地掌控风筝的方向和高度。

放风筝的过程中,我们可以体验到风的力量。当风筝被放飞到空中时,它会受到风的作用力,从而产生上升的力量。通过控制线圈的放松和拉紧,我们可以让风筝在空中飞行得更高或更低。有时,风筝还会受到侧风的影响,让我们需要不断调整线圈的方向,以保持风筝平衡的姿态。这个过程既需要我们的观察力和反应能力,又需要我们的耐心和技巧。

放风筝的乐趣不仅仅体现在飞行的过程中,还体现在与小伙伴们的互动中。我们可以在广阔的草地上放飞风筝,互相观察和学习。我们可以分享自己的风筝制作经验,交流风筝飞行的技巧。我们可以一起合作,组成一个风筝队,展示我们精心制作的风筝。在这个过程中,我们不仅培养了团队合作精神,还增强了彼此之间的友谊。

放风筝的奇妙世界还可以通过参加风筝比赛来进一步探索。在风筝比赛中,我们可以看到各种造型独特、色彩鲜艳的风筝。我们可以欣赏到不同风筝的飞行技巧和表演,感受到风筝带来的美妙和艺术的结合。在比赛中,我们可以学习到更多关于风筝的知识,了解到风筝的发展历史和文化背景。

总之,放风筝是一项既有趣又有意义的活动。它不仅让我们感受到自由的快乐,还能让我们探索风筝的奇妙世界。我相信,通过放风筝这个简单的活动,我们可以培养自己的观察力、动手能力和团队合作精神,同时也能更加热爱生活。

放风筝小学生作文 篇三

  一个阳光明媚的下午,我和爸爸、妈妈一起去长安广场放风筝。

  我们来到长安广场,哇,游客真是人山人海,车水马龙,各种各样的风筝真是千姿百态、五颜六色、人见人爱。开始放风筝了,我先把线放长,逆着风向,我拽着线一松一紧放,就这样,风筝凌空飞起。不久,风筝已经飞得很高了。在放风筝的人都指着我的风筝说:“这个风筝飞得真高,那一定很会放风筝”。听了这句话,顿时,我心中感到很高兴。

  忽然,风停了,风筝慢慢地落下飞不起来,这时,我很失望,情绪低落,准备放弃。就在这时候,妈妈来到我的身边,和蔼可亲地对我说:“启华,别放弃,失败了不要紧。只要有耐心和恒心,风筝一定可以再次飞起来的。”我听了妈妈的话,又努力地放起来,就这样,我一遍又一遍地尝试,风筝终于再次飞起来了,我快活地奔跑起来。

  通过放风筝这一件事,我明白了学习也应该要有恒心和耐心。只要有了这两样东西,天底下最难的事情,我也能做到。

放风筝小学生作文 篇四

  星期六的早晨,天气晴朗,阳光明媚。微风轻轻地吹着,正是放风筝的好天气,老师带我们到广场放风筝。

  我们排着整齐的队伍,王加强举着队旗,有说有笑的来到广场。同学们各自拿出自己的风筝。开始放了,我和王琪琪一伙,他拿着线轴,我端端正正的举着风筝,王琪琪飞块地向前跑,边跑边放线,只听他大喊一声“放”,我松开了手,风筝文稳稳当当的低飞着。“风筝为什么飞不高呢?”我心里想,“肯定是不够认真吧。”

  我又放了一回,比以前高了。我抬头一看:啊!整个天空五颜六色,风筝真多呀!有高野猫、小燕子、飞机。张文龙的“高野猫”飞得最高,好像要到太阳跟前了。马科的“小燕子”一会高一会低,好像在捉虫子呢!

  整个广场一片欢声笑语,也引来了好多来看热闹的叔叔、阿姨,还有领着小朋友的爷爷、奶奶。此时,天空显得格外蓝,简直就像一张画!虽然我的风筝不是飞得很高,可我开心极了,我还是头一次和这么多人一起放风筝呢。时间过得真快,我正看得入神,突然老师一吹哨:站队了!我们才依依不舍的走了。我们又排着整齐的队回到了校园。

放风筝小学生作文 篇五

  下午的第三节课,大家一个个在教学楼前忙手忙脚的在干嘛呢?是在做实验,还是在做手工业?都不是,我们是在放风筝。老师说:“做好作业的同学,就可以放风筝。”风筝是老师昨天通知我们带的,大家拿着风筝准备“起飞”了。我和好朋友丁越一组,他负责放线和控制风筝的方向,而我负责托起风筝和握线,我们已经准备就绪了。只见他飞快地奔跑起来,我也随着他奔跑起来。等风筝的线拉得笔直了,我才放手。我对他大喊:“快放线!”他听到后一边放线一边跑。风筝越飞越高,心里的一种满足感油然而生。

  过了一会儿,风筝已经飞到升旗台那里了。我还沉浸在满足的境界中,突然听见一声:“黄杭,快来帮忙!”等我回过神来,看到风筝被缠在升旗台上了。我便立刻跑去帮忙,我费尽周折,终于和他一起解开了所有的结头。我们刚要再放一次风筝,只听见“丁零零,丁零零。”下课铃声响了,我们遗憾地背起书包,回家了。通过放风筝,我明白了一个道理,团结就是力量。“一根筷子易折断,一把筷子难折断。”

放风筝小学生作文 篇六

  有一天下午,班队课上,老师带我们去放风筝。老师先带我们走出教室,然后再走出校门,最后来到野外的一片草地上。那片草地非常宽阔,地上长满了绿色的小草。我走在上面感到非常柔软,好像踩在了一块地毯上面一样。

  老师告诉我们现在可以放风筝了。我们就放起了风筝来了。由于,我没有带风筝,所以只好看别人放风筝。不一会儿,我就看到一只老鹰风筝飞到了天空中去了。然后,我又看到了一只小鸡风筝跟着也飞上了蓝天。

  后来,飞上天去的风筝越来越多了,有蝴蝶风筝、豆腐干风筝。过了一会儿,我又去看那最早飞上天去的老鹰风筝。这时,我看到那只老鹰风筝正飞下去捉那只小鸡风筝。呀,真好看!小鸡风筝在拼命逃跑。而那只老鹰风筝好像在拼命追赶。看来还是那只小鸡厉害,竟然给它逃脱了,躲开了老鹰的追捕。啊呀,真好笑,现在那只老鹰风筝竟然去捉那只蝴蝶风筝了。老鹰怎么会捉蝴蝶吃呢?真是乱套了。

  正在这一个时候,下课的铃声远远传来。老师就叫我们收线回教室去了。我们只得赶快收线。然后,我们就又排好队伍跟着老师一起回学校去了。路上,大家都说今天放风筝真是非常高兴。

放风筝小学生作文(通用6篇)

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