染雾放风筝小学生作文 篇一：快乐的放风筝
放风筝是小学生们热爱的活动之一。每逢放学后，我和小伙伴们都会聚在一起，迫不及待地拿出自己精心制作的风筝，欢快地来到宽阔的草地上放飞它们。
放风筝的准备工作是非常重要的。首先，我们要选择合适的天气。一般来说，风筝飞行的最佳风速是2-4级，这样既能保证风筝稳定地飞行，又能控制好风筝的高度。其次，我们要选取适合的场地。草地是最好的选择，既平坦又开阔，风筝容易飞得高远。最后，我们要确保风筝的材料和结构坚固耐用，这样才能保证风筝在飞行过程中不易断裂。
当风筝准备好后，我们就可以放飞它了。我拿着线圈，小心翼翼地将风筝放飞到空中。随着风筝升上天空，我感到无比的兴奋和自豪。我紧紧抓住线圈，掌握着风筝的方向和高度，让它在蓝天白云中自由飞翔。有时，我会放松线圈，让风筝随风飘动，仿佛与风筝融为一体。有时，我会用力拉线圈，让风筝高高地飞起，像一只自由自在的鸟儿。风筝在空中飞行的姿态不断变换，犹如一幅幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
放风筝的过程中，我不仅感受到了自由的快乐，还学到了很多东西。我学会了掌握风筝的方向和高度，学会了与风筝进行默契的配合。我还了解到不同形状和材质的风筝在飞行中表现出不同的特点，这让我对风筝有了更深的了解。最重要的是，放风筝让我感受到了大自然的魅力和力量，让我更加热爱生活。
放风筝是一项既简单又有趣的活动，它不仅能让小学生们放松身心，释放孩童的天性，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。我相信，在未来的日子里，我会继续和小伙伴们一起放风筝，感受快乐和成长的同时，更加热爱生活。
放风筝小学生作文 篇二：风筝的奇妙世界
放风筝是小学生们喜爱的一项活动，它不仅能让我们感受到自由的快乐，还能让我们探索风筝的奇妙世界。
风筝是由纸、竹子和线组成的。通过精心的制作，风筝可以呈现出各种各样的形状，如方形、菱形、三角形等。不同形状的风筝在飞行时表现出不同的特点。例如，方形的风筝在空中飞行时比较稳定，而三角形的风筝则更容易飞得高远。风筝的线圈通常由纸盘或塑料盘制成，它可以让我们更好地掌控风筝的方向和高度。
放风筝的过程中，我们可以体验到风的力量。当风筝被放飞到空中时，它会受到风的作用力，从而产生上升的力量。通过控制线圈的放松和拉紧，我们可以让风筝在空中飞行得更高或更低。有时，风筝还会受到侧风的影响，让我们需要不断调整线圈的方向，以保持风筝平衡的姿态。这个过程既需要我们的观察力和反应能力，又需要我们的耐心和技巧。
放风筝的乐趣不仅仅体现在飞行的过程中，还体现在与小伙伴们的互动中。我们可以在广阔的草地上放飞风筝，互相观察和学习。我们可以分享自己的风筝制作经验，交流风筝飞行的技巧。我们可以一起合作，组成一个风筝队，展示我们精心制作的风筝。在这个过程中，我们不仅培养了团队合作精神，还增强了彼此之间的友谊。
放风筝的奇妙世界还可以通过参加风筝比赛来进一步探索。在风筝比赛中，我们可以看到各种造型独特、色彩鲜艳的风筝。我们可以欣赏到不同风筝的飞行技巧和表演，感受到风筝带来的美妙和艺术的结合。在比赛中，我们可以学习到更多关于风筝的知识，了解到风筝的发展历史和文化背景。
总之，放风筝是一项既有趣又有意义的活动。它不仅让我们感受到自由的快乐，还能让我们探索风筝的奇妙世界。我相信，通过放风筝这个简单的活动，我们可以培养自己的观察力、动手能力和团队合作精神，同时也能更加热爱生活。
放风筝小学生作文 篇三
一个阳光明媚的下午，我和爸爸、妈妈一起去长安广场放风筝。
我们来到长安广场，哇，游客真是人山人海，车水马龙，各种各样的风筝真是千姿百态、五颜六色、人见人爱。开始放风筝了，我先把线放长，逆着风向，我拽着线一松一紧放，就这样，风筝凌空飞起。不久，风筝已经飞得很高了。在放风筝的人都指着我的风筝说：“这个风筝飞得真高，那一定很会放风筝”。听了这句话，顿时，我心中感到很高兴。
忽然，风停了，风筝慢慢地落下飞不起来，这时，我很失望，情绪低落，准备放弃。就在这时候，妈妈来到我的身边，和蔼可亲地对我说：“启华，别放弃，失败了不要紧。只要有耐心和恒心，风筝一定可以再次飞起来的。”我听了妈妈的话，又努力地放起来，就这样，我一遍又一遍地尝试，风筝终于再次飞起来了，我快活地奔跑起来。
通过放风筝这一件事，我明白了学习也应该要有恒心和耐心。只要有了这两样东西，天底下最难的事情，我也能做到。
放风筝小学生作文 篇四
星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚。微风轻轻地吹着，正是放风筝的好天气，老师带我们到广场放风筝。
我们排着整齐的队伍，王加强举着队旗，有说有笑的来到广场。同学们各自拿出自己的风筝。开始放了，我和王琪琪一伙，他拿着线轴，我端端正正的举着风筝，王琪琪飞块地向前跑，边跑边放线，只听他大喊一声“放”，我松开了手，风筝文稳稳当当的低飞着。“风筝为什么飞不高呢？”我心里想，“肯定是不够认真吧。”
我又放了一回，比以前高了。我抬头一看：啊！整个天空五颜六色，风筝真多呀！有高野猫、小燕子、飞机。张文龙的“高野猫”飞得最高，好像要到太阳跟前了。马科的“小燕子”一会高一会低，好像在捉虫子呢！
整个广场一片欢声笑语，也引来了好多来看热闹的叔叔、阿姨，还有领着小朋友的爷爷、奶奶。此时，天空显得格外蓝，简直就像一张画！虽然我的风筝不是飞得很高，可我开心极了，我还是头一次和这么多人一起放风筝呢。时间过得真快，我正看得入神，突然老师一吹哨：站队了！我们才依依不舍的走了。我们又排着整齐的队回到了校园。
放风筝小学生作文 篇五
下午的第三节课，大家一个个在教学楼前忙手忙脚的在干嘛呢？是在做实验，还是在做手工业？都不是，我们是在放风筝。老师说：“做好作业的同学，就可以放风筝。”风筝是老师昨天通知我们带的，大家拿着风筝准备“起飞”了。我和好朋友丁越一组，他负责放线和控制风筝的方向，而我负责托起风筝和握线，我们已经准备就绪了。只见他飞快地奔跑起来，我也随着他奔跑起来。等风筝的线拉得笔直了，我才放手。我对他大喊：“快放线！”他听到后一边放线一边跑。风筝越飞越高，心里的一种满足感油然而生。
过了一会儿，风筝已经飞到升旗台那里了。我还沉浸在满足的境界中，突然听见一声：“黄杭，快来帮忙！”等我回过神来，看到风筝被缠在升旗台上了。我便立刻跑去帮忙，我费尽周折，终于和他一起解开了所有的结头。我们刚要再放一次风筝，只听见“丁零零，丁零零。”下课铃声响了，我们遗憾地背起书包，回家了。通过放风筝，我明白了一个道理，团结就是力量。“一根筷子易折断，一把筷子难折断。”
放风筝小学生作文 篇六
有一天下午，班队课上，老师带我们去放风筝。老师先带我们走出教室，然后再走出校门，最后来到野外的一片草地上。那片草地非常宽阔，地上长满了绿色的小草。我走在上面感到非常柔软，好像踩在了一块地毯上面一样。
老师告诉我们现在可以放风筝了。我们就放起了风筝来了。由于，我没有带风筝，所以只好看别人放风筝。不一会儿，我就看到一只老鹰风筝飞到了天空中去了。然后，我又看到了一只小鸡风筝跟着也飞上了蓝天。
后来，飞上天去的风筝越来越多了，有蝴蝶风筝、豆腐干风筝。过了一会儿，我又去看那最早飞上天去的老鹰风筝。这时，我看到那只老鹰风筝正飞下去捉那只小鸡风筝。呀，真好看！小鸡风筝在拼命逃跑。而那只老鹰风筝好像在拼命追赶。看来还是那只小鸡厉害，竟然给它逃脱了，躲开了老鹰的追捕。啊呀，真好笑，现在那只老鹰风筝竟然去捉那只蝴蝶风筝了。老鹰怎么会捉蝴蝶吃呢？真是乱套了。
正在这一个时候，下课的铃声远远传来。老师就叫我们收线回教室去了。我们只得赶快收线。然后，我们就又排好队伍跟着老师一起回学校去了。路上，大家都说今天放风筝真是非常高兴。
