染雾理想的风筝作文 篇一：飞翔的自由
风筝是我童年的伴侣，它是那样的轻盈而自由，总能给我带来无尽的欢乐。对我来说，理想的风筝应该具备一种独特的外观设计、稳定的飞行性能和富有创意的操控方式。
首先，理想的风筝应该有一个独特的外观设计。在市场上，我们可以看到各种各样形状的风筝，但我希望我的理想风筝能够与众不同。它可以是一个迷人的动物形象，如一只飞翔的鹰或一只可爱的熊猫，也可以是一个梦幻的太空飞船。无论形状如何，它都应该引人注目，让人一眼就能够辨认出来。这样的风筝不仅可以成为孩子们的自豪之作，还能吸引更多人的目光和赞叹。
其次，理想的风筝应该有稳定的飞行性能。它应该能够在不同的天气条件下自如地飞翔。无论是微风还是大风，理想的风筝都应该能够稳定地在空中飞行，给人一种轻盈而安全的感觉。同时，它的材料应该是轻便而坚固的，能够承受一定的风力。这样，孩子们就可以在开阔的场地上尽情地放飞风筝，享受到飞翔的快乐。
最后，理想的风筝应该有富有创意的操控方式。我们可以利用科技的发展，给风筝加上一些有趣的功能。比如，可以在风筝上安装一个小型相机，让孩子们能够拍摄到从高空俯瞰的美丽景色。或者，我们可以设计一个智能操控系统，让孩子们可以通过手机或遥控器来操控风筝，感受到科技带来的乐趣。这样的创新设计可以让风筝不再只是一个简单的玩具，而是一个拥有更多功能和乐趣的伙伴。
总的来说，理想的风筝应该是独特而引人注目的，具有稳定的飞行性能和富有创意的操控方式。它不仅能够给孩子们带来无尽的欢乐，还能够激发他们的创造力和想象力。相信通过不断的努力和创新，我们一定能够制造出理想中的风筝。
理想的风筝作文 篇二：与大自然共舞
风筝是我们与大自然交流的纽带，它教会了我们如何与风亲密接触、如何与大地相连。对我来说，理想的风筝应该具备与大自然交流的能力、结构稳定且易于操控、以及能够激发孩子们的创造力和想象力。
首先，理想的风筝应该具备与大自然交流的能力。它应该能够感受到风的力量，并能够与风产生一种默契的互动。当风吹来时，风筝应该能够灵敏地感受到风的方向和力度，从而做出相应的动作。比如，当风力较大时，风筝可以主动调整自己的姿态，保持稳定的飞行状态；当风力较小时，风筝可以通过改变自己的角度来寻找更适合的风力。这样的风筝就像是一个有生命的伙伴，能够与大自然进行真正的交流。
其次，理想的风筝应该具有结构稳定且易于操控的特点。它的材料应该是轻便而坚固的，能够承受一定的风力。同时，它的结构应该设计得稳定且易于控制。这样，孩子们才能够轻松地操控风筝，享受到飞行的乐趣。在操控方面，理想的风筝应该能够灵活地转弯、上升和下降，并能够做出一些华丽的动作，让孩子们能够感受到风筝带来的自由和快乐。
最后，理想的风筝应该能够激发孩子们的创造力和想象力。它可以是一个白色的画板，让孩子们可以在上面绘画、涂鸦，展示自己的创意和想象力。同时，它还可以是一个故事的载体，通过不同的图案和形状来讲述一个精彩的故事，激发孩子们的想象力。这样的风筝不仅可以带给孩子们乐趣，还能够促进他们的创造力和想象力的发展。
总的来说，理想的风筝应该具备与大自然交流的能力、结构稳定且易于操控、以及能够激发孩子们的创造力和想象力。它不仅能够让孩子们与大自然亲密接触，还能够丰富他们的想象世界，培养他们的创造力。相信通过不断的努力和创新，我们一定能够制造出理想中的风筝。
理想的风筝作文 篇三
《理想啲风筝》，光是念题目，就有着新鲜而深刻啲涵义。
每个人都有理想，这里啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一个瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。
"圆木仗"是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定没了它，刘老师就还在病床上呻吟呢！那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗？
也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：
我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。
我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀！
但愿我自己理想啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！！
理想的风筝作文 篇四
春天，东风吹来，是放风筝的好季节。只见在那蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，飘着五颜六色的风筝，也飘着孩子们银铃般的笑声，它们像青春的理想，越飞越高，越飞越远……
今天，我带着自己画的风筝来到广场上，准备亲手将它放飞。我右手将风筝高高地举过头顶，左手拿着线团，闭眼等待风的到来。这时，微风吹来，我右手拉着线、迎着风，跑了起来。我回头看着风筝，时而扯一下，给它缠绕的束缚；时而放线，让它自由的漂浮。渐渐地、渐渐地，风筝飞了起来，它迎风而上，如同困境里逆流而上的人们，一往无前。
空中的风筝摇摇摆摆、颤颤巍巍，原来是我在风小的时候忘了跑起来，导致风筝失控了。最后它还是像一只断翅的小鸟，在空中画出一个笔直的感叹号后一头栽在石砖上。第二次，我吸取了第一次失败的经验，一边注意着风的大小，一边小心翼翼地放线。在经历了几番波折后，我的风筝终于直冲云霄，大展雄威了。
天空中的风筝竞相攀比，一只接一只上演了一场激烈的追逐战。风筝的样式也各种各样，有大鸟的，有脸谱的，还有蝴蝶……
在生活中，我们也要像风筝那样，迎着风和困难，飞得更高。让我们放飞风筝、放飞理想！
理想的风筝作文 篇五
春天到了，百花齐放，百鸟争鸣，正是放风筝的好季节。蓝天上，一只只风筝在同白云嬉戏，吸引无数人仰望苍穹，让自己的心也飞上云端。
一个阳光灿烂的`早晨，我约了芯芯去扬子津生态园放风筝。一进生态园大门，我就被眼前的美景吸引住了。海棠花一朵紧挨一朵，有的只展开两三片花瓣，有的全展开了，沿着蜿蜒的小路往远处延伸，粉的似霞，红的像火，在天的尽头燃烧。
我们随着弯弯的鹅卵石铺成的小路爬上了山坡，风势很大，吹得风筝飒飒作响。极目远眺，一条透明的犹如玻璃的带子——小河，映入了眼帘。等风势减弱，我放开了手中的风筝，风筝乘着风儿扶摇而上，随着妈妈手中的线越放越长，风筝也越飞越高，仿佛要冲破云霄。我抬头仰望蓝天，天空中的风筝越来越多，有昂首挺胸的老鹰，有长长的蜈蚣，有淘气的哆啦A梦，有可爱的小猪佩奇，有美丽的蝴蝶，有酷炫的飞机……眼花缭乱中，我的苏菲亚公主风筝也在风中翱翔盘旋，仿佛我的心也一起跃上了蓝天。
心有多大，舞台就有多大。愿我也能像风筝一样，在蓝天这样辽阔的舞台中尽情地展示自我。
理想的风筝作文 篇六
今天我读了《理想的风筝》这一课心里涌出了许多感受。这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人但他身残心不残。“我”被刘老师那种永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求的精神所打动。
当我读到刘老师放风筝时作者觉得他已不是一位老人而是一位少年时我突然感受到刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与不懈的追求。我此刻和作者一样被刘老师的积极、乐观、向上的精神所震撼。
我心中也有一只理想的风筝随着我的成长它越飞越高它带着我的梦想一齐飞上蓝天。这个梦想源于一个故事。
有一年妈妈带我去听一场音乐会那时我还小所以只知道好听不好听而不懂其内涵。当我听到悦耳的钢琴声在我耳边回荡时高兴地直拍手兴奋不已觉得动听极了。妈妈见了对我说：“你想学吗？”我直点头因为我一直喜欢音乐而且认为西洋乐中钢琴是最高贵而典雅的一种乐器。我喜欢钢琴。从此我就梦寐以求地想当一名音乐家或者一名音乐教师。直到今天我依旧在为这个小小的梦想而奋斗再奋斗追求再追求。
我相信只要大家都对生活有追求有爱那么这个世界的明天会更好。
