染雾算帐小学生叙事作文 篇一
小明是一个四年级的小学生，他聪明伶俐，学习成绩优秀，是班级的数学小能手。一天，小明和他的好朋友小红一起去超市买零食。
小明和小红在超市里逛了一会儿，看到了一袋好吃的薯片。他们都很喜欢吃薯片，于是决定买一袋回家分享。薯片的价格是10元一袋，小明和小红一共带了20元的零钱。
小明拿着薯片到收银台结账，可是他突然发现他们的零钱不够了。他们只剩下18元了。小明心里很纳闷，他们的零钱明明够的，为什么会不够呢？
小明想了一下，觉得可能是自己数错了。于是他拿出纸和笔，开始重新算账。他将20元减去10元，得到了10元。然后他将这个结果加上10元，得到了20元。小明觉得自己的算术没错，但是总额还是不对。
小红看出了小明的困惑，她也开始帮忙算账。她将10元加上10元，得到了20元。然后她将20元减去10元，得到了10元。小红觉得自己的算术没问题，但是总额还是不对。
小明和小红都很困惑，他们不明白为什么他们的算术没有问题，但是总额还是不对。于是他们决定找收银员帮忙。
收银员看着两个小学生纠结的表情，笑着说：“小朋友，你们的算术没有问题。这袋薯片原本是12元，但是我们正在打折，所以只要10元。你们的零钱是够的，不用担心。”
小明和小红听了收银员的解释，顿时松了口气。他们买了薯片，开心地回家了。
从这次经历中，小明和小红学到了一个重要的道理：不要轻易怀疑自己的算术能力，有时候问题出在其他地方。他们也更加明白了算账的重要性，以后会更加仔细地算账。
算帐小学生叙事作文 篇二
小明是一个五年级的小学生，他是班级里数学成绩最好的学生。一天，他的数学老师给全班布置了一道难题。
难题是这样的：小明去超市买了一瓶果汁，价格是15元。然后他又买了一个冰淇淋，价格是8元。最后，他买了一盒饼干，价格是5元。请问小明一共花了多少钱？
同学们开始在纸上算账，有的同学用加法，有的同学用减法，但是结果都不对。大家都很困惑，不知道问题出在哪里。
小明看着大家纠结的表情，他想到了一个办法。他将15元加上8元，得到了23元。然后他将这个结果再加上5元，得到了28元。小明觉得自己的算术没错，但是总额还是不对。
小明想了一会儿，突然想到了问题所在。他说：“同学们，我们算账的时候漏掉了一件事情。我们要把花的钱和原本的钱加在一起才能得到正确的答案。”
同学们听了小明的解释，纷纷点头。他们明白了自己的错误，开始重新算账。他们将15元加上8元，得到了23元。然后他们将这个结果再加上5元，再加上原本的钱，也就是0元，得到了28元。这次总额是正确的。
小明和同学们都很高兴，他们学会了正确的算账方法。他们以后会更加仔细地算账，避免出现错误。
通过这次算账的经历，小明和同学们不仅学到了正确的算术方法，还明白了数学的重要性。他们知道了数学不仅是在课堂上学习，还可以应用到生活中。他们决心更加努力地学习数学，成为数学小能手。
算帐小学生叙事作文 篇三
算帐小学生叙事作文
算帐，每一个大人都要算，可你们不觉得算帐有写费时间吗?
我今天写完作业，看见爸爸手握一支笔，桌上摆着一个计算机、一本本子和一堆纸头。我好奇地走到爸爸身边，问他：“爸爸，你在干什么呢?”爸爸一边埋头苦干一边对我说：“我在算帐。”“算帐，对了，看看爸爸怎样算的吧。”我的脑子了突然出现了这样的一个念头。
我悄悄地走到他身边，只见爸爸两制眼睛在两种东西上面飞快地移动，手也在不停地抄。我问：“爸爸，你们的算帐是不是把一本本子上面的东西抄到另外一个纸头上面，在这些加、减、乘、除的答案算出来写出来。”爸爸点了点头。我看着看着突然感觉看烦起来，于是我看了一下小人书。
我过了5、6分钟再走过去，只见纸上的字也不见得多了起来，这时候我才发现，在帐本上面的绝大多数都是要你算出答案来的算术题。我再想：“难道除了用手算帐就没有别的办法了吗?”我瞄了瞄电脑，叹了一口气，原来电脑里的计算器是跟计算机差不多吗，不过这只是家庭的电脑，如果是高科技的电脑就行，到了23世纪，我们现在21世纪的发达型的电脑，就是那种屏幕大，计算能力每秒能算几万的`电脑，23世纪说不定已经成为家庭电脑了。
到了那个时候，我们的算帐就可以用电脑算了，那本来要好几十个小时的帐本到这就变成几分钟的时间了，所以那时侯的算帐就比较快了。 23世纪，快点到来吧!
