写作方法之平行叙述法【优质3篇】

写作方法之平行叙述法 篇一

平行叙述法是一种常用的写作方法，它的特点是通过同时叙述两个或多个相关的故事情节或主题来展现作者的观点。平行叙述法不仅可以增加文章的趣味性，还能够更好地表达作者的意图和观点。下面我们来具体了解一下平行叙述法的运用。

平行叙述法的核心思想是将两个或多个相似或相关的情节或主题进行对比，通过对比来突出作者的观点或主题。这种对比可以是时间上的对比，也可以是空间上的对比，还可以是情感上的对比。通过对比，读者可以更加深入地理解作者的意图和观点。

在运用平行叙述法时，首先需要明确自己的观点和主题。然后，选择两个或多个相似或相关的情节或主题，进行对比。比如，如果你的主题是“友谊的重要性”，你可以选择两个不同的友谊故事来进行对比。一个故事可以讲述两个好朋友之间的默契和信任，另一个故事则可以讲述两个人之间的矛盾和分离。通过对比这两个故事，你可以更好地表达出友谊的重要性。

平行叙述法的优点是可以增加文章的趣味性，吸引读者的注意力。同时，通过对比，读者可以更好地理解作者的观点和意图。然而，平行叙述法也需要注意一些技巧。首先，选择的两个或多个情节或主题必须有一定的联系和相似性，否则对比就没有意义。其次，对比的内容不能太过复杂，否则读者可能会感到困惑。最后，要注意平行叙述法的结构和语言的运用，使文章更加连贯和易读。

总之，平行叙述法是一种有效的写作方法，通过对比两个或多个情节或主题来突出作者的观点和意图。它不仅可以增加文章的趣味性，还能够更好地表达作者的观点。然而，在运用平行叙述法时，需要注意选择合适的对比内容，避免过于复杂的对比，同时注意文章的结构和语言的运用。

写作方法之平行叙述法 篇二

平行叙述法是一种常用的写作方法，它的特点是通过同时叙述两个或多个相关的故事情节或主题来展现作者的观点。平行叙述法可以用于各种类型的文章，如故事、议论文等。下面我们来具体了解一下平行叙述法的运用。

平行叙述法的运用可以使文章更加生动有趣。通过对比两个或多个情节或主题，读者可以更好地理解作者的意图和观点。比如，在写一个关于环境保护的议论文时，可以选择两个不同的情节来进行对比。一个情节可以讲述一个环保行动的成功案例，另一个情节则可以讲述一个环保行动的失败案例。通过对比这两个情节，读者可以更好地理解环保的重要性。

平行叙述法的运用需要注意一些技巧。首先，选择的两个或多个情节或主题必须有一定的联系和相似性，否则对比就没有意义。其次，对比的内容不能太过复杂，否则读者可能会感到困惑。最后，要注意平行叙述法的结构和语言的运用，使文章更加连贯和易读。

平行叙述法的运用可以使文章更加生动有趣，同时也更有说服力。通过对比两个或多个情节或主题，读者可以更好地理解作者的意图和观点。然而，在运用平行叙述法时，需要注意选择合适的对比内容，避免过于复杂的对比，同时注意文章的结构和语言的运用。

总之，平行叙述法是一种有效的写作方法，通过对比两个或多个情节或主题来突出作者的观点和意图。它可以使文章更加生动有趣，同时也更有说服力。然而，在运用平行叙述法时，需要注意选择合适的对比内容，避免过于复杂的对比，同时注意文章的结构和语言的运用。

写作方法之平行叙述法 篇三

写作方法之平行叙述法

　　平行叙述法，是指分别叙述发生在同一时间不同地点的事件或人物活动的写作方法。

　　运用平行叙述法作文，一般有两种方式：

　　一种是并列平叙，即“花开两朵，各表一枝”。对于同时发生而又联系紧密的，揭示同一主题的几件事，先叙述一件后，再叙述另一件，让几件事同时并行展开，并列向前发展。

　　另一种是交叉平叙。即把两件或两件以上的事，两条或两条以上的线索，交叉地进行叙述。例如，通讯《为了六十一个阶级弟兄》，运用平行叙述法，记叙了平陆事件中各个部门为六十一个阶级弟兄的生命而全力抢救的经过，集中地反映了社会主义时代人民团结友爱，互相协作，彼此支援的共产主义风格，歌颂了党对人民的关怀和社会主义制度的优越性。

　　运用平行叙述法，可把头绪纷繁、错综复杂的事件叙述得纵横交错，井然有序;可突破时空局限，使文章境界开阔，容量扩展。运用平行叙述法，必须服从主题表达的需要，必须理清时空线索，将事件发生、发展的时间起讫、空间变换交代清楚，使其经纬分明、行止自如。

　　优秀例文

　　退休之前

　　小李今天特别忙，一会儿把锣呀、鼓呀从学校礼堂的后边搬到前边靠舞台的地方，一会儿把放在台上的桌子、椅子揩一揩，把雪白的台布拉拉平，一会儿又看看电灯的线路是不是很正常。一切都没有问题了，又双手捧起放在桌子上的镜框，用手绢轻轻地擦着，望着镜框上四个绒绣的大字——“光荣退休”，她想咧嘴欢笑，可泪水又在眼眶里打转。是啊，小李今天的心情，真是又高兴，又难过，她就要送别自己敬爱的朝夕相处的钟老师了。

　　学校里的老师和小李班级里的同学，已经来得差不多了。小李越来越焦急，她问党支部书记：“时间快要到了，钟老师怎么还不来?”支部书记也有些奇怪，对小李说：“你去找找看吧。”

　　小李纵身一跃，从一米高的台上轻盈落下，两根小辫一甩，眨眼间便跑出了礼堂。

　　小李急匆匆跑到办公室门前，正好和从里边出来的一个同学撞了个满怀，便问道：“钟老师在里面吗?”

　　“钟老师不是在大礼堂吗?”

　　“嗨，正因为不在，我才跑来找她的。”

　　“哪，要么还在美术组?”那个同学惊异地说：“先前，钟老师找我和其他两个同学谈了一会儿，嘱咐我们注意体育锻炼，学习要踏实，不要贪多求快，要把基础打好。谈完后，她又说，美术组在出黑板报，她要去看看。”

　　“那好，我到美术组去找她。”小李要知道钟老师的去向，便急忙掉头跑去。

　　小李一阵急跑，来到了美术组，可是哪里有钟老师的人影?小李刚想问，眼珠一转，黑板报上“努力学习科学文化知识”几个熟悉的大字，闯入眼帘。“这不是钟老师的笔迹吗?她一定在美术组的办公室里。”小李高兴地猜想着，一下推开了美术组的房门。

　　“你找谁?”房间里空无一人，问话的声音从背后传来。

　　“找钟老师。”

　　“噢，早走了。”

　　“早走了，嗨!”眼看开欢送会的时间要到了，她真是急坏了。

　　那么，钟老师究竟在哪儿呢?

　　在语文教研组办公室，两位女老师已经谈得久了。她俩靠得这么近：年老的抚摸着年轻的背，年轻的拉着年老的手;那白头发，戴眼镜，额头上刻着深深的皱纹的老师，正是小李到处寻找的钟老师。

　　钟老师扶了扶眼镜，继续说道：“你接我的班，开始一定有不少的困难，不能急躁，有问题要多问问其他的任课教师，也要多找同学谈谈，这样，你会很快熟悉情况、搞好工作的。”她边说边从腰包里掏出几个本子，递给年轻的女老师，“这是我对几篇课文教学的一些看法;这是同学们平时测验成绩的记录;这是我了解到的同学们的思想动态。另外，语文试卷最后一道题，还需讲一讲，虽然大家回答得不错，但条理不够清楚。嗯嗯还有一件事，你最好早些解决。”钟老师说着，从本子中抽出一张班级学生的座位表，指着说：“这两个，还有这两个，座位要调前几排，他们的'视力差，坐在后面看不清;这两个同学，要调后几排，这学期他俩个子长得快，坐在第一排影响后面同学的视线……”

　　那位年轻的女老师心情十分激动。此刻，她对“忠诚于党的教育事业”又有了进一步的认识。

　　“蟩”的一声，门打开了，小李和支书冲了进来。

　　“哈哈，果然在这里。”支书高兴地叫道。

　　“钟老师，嗨，都几点了，还在这儿!”小李一见钟老师，生怕钟老师再跑掉似的扑上去，拉住她的手臂。

　　钟老师一看表，离开欢送会的时间只差两分钟了，便笑着说：“啊呀，谈着谈着，竟连时间都忘了。”她边说边用手绢擦去小李额上的汗珠：“让你找得汗也出来了。”

　　欢送会开始了，支部书记大着嗓门说：“同志们，同学们，欢送会开始!先由学生代表给钟老师戴光荣花。”

　　在一片雷鸣般的掌声中，小李捧着那朵鲜红鲜红的大红花，走到钟老师面前，恭恭敬敬地给钟老师戴上，又把镜框递给钟老师。钟老师双手捧着镜框，泪水在眼眶里打转，她望着无数张欢笑的脸，一个字一个字地说道：“我爱这崇高的称号——人民教师。”

　　大红花，映红了钟老师的脸。