染雾我的课余生活作文 篇一
我的课余生活是丰富多彩的。每天放学后，我会参加各种活动，丰富自己的知识和锻炼身体。
首先，我喜欢读书。放学后，我会去图书馆借一些自己感兴趣的书籍。我喜欢看各种类型的书，比如小说、科普书、历史书等等。通过阅读，我可以开阔自己的眼界，了解更多的知识。在阅读中，我也会思考和思索，提升自己的思维能力和逻辑思维能力。读书是我课余生活中必不可少的一部分，它不仅丰富了我的知识，也培养了我对世界的好奇心和求知欲。
其次，我喜欢参加社团活动。学校有很多社团，比如美术社团、音乐社团、科技社团等等。我经常参加美术社团的活动，学习绘画和手工制作。在社团中，我可以结识到一些志同道合的朋友，一起学习和交流。通过参加社团活动，我不仅可以培养自己的兴趣爱好，还可以锻炼自己的团队合作能力和组织能力。
另外，我也会参加一些体育活动。我喜欢打篮球和游泳。打篮球可以锻炼我的身体，提高我的协调性和灵活性。游泳可以让我放松身心，同时也是一项很好的运动。通过参加体育活动，我可以保持身体健康，同时也培养了我的毅力和坚持不懈的精神。
总的来说，我的课余生活是充实而有意义的。读书、参加社团活动和体育活动，让我在学校以外的时间里得到了很多的收获。这些活动不仅丰富了我的生活，也培养了我的综合素质和个人能力。我相信，通过我课余生活的努力，我会变得更加优秀和出色。
我的课余生活作文 篇二
我的课余生活是丰富多彩的。每天放学后，我会积极参加各种活动，充实自己的生活，丰富自己的知识。
首先，我喜欢参加各种兴趣班。学校附近有很多培训机构，我经常去参加一些感兴趣的课程，比如舞蹈、乐器、写作等等。这些兴趣班不仅可以满足我的兴趣爱好，还可以培养我的艺术修养和创造力。在兴趣班中，我可以结识到一些同龄的朋友，一起学习和交流。通过参加兴趣班，我不仅可以提高自己的技能，还可以培养自己的自信心和独立思考能力。
其次，我喜欢参加志愿者活动。在学校组织的各种志愿者活动中，我经常报名参加。比如帮助社区清扫卫生、参观养老院、参加环保活动等等。通过参加志愿者活动，我可以为社会做出一点贡献，也可以培养自己的社会责任感和团队合作能力。志愿者活动让我学会了关爱他人，感恩生活，同时也提醒自己要珍惜现在的生活。
另外，我也喜欢参加一些比赛和竞赛。学校会定期举办各种比赛，我会积极报名参加。比如演讲比赛、写作比赛、数学竞赛等等。通过参加比赛和竞赛，我不仅可以锻炼自己的表达能力和思维能力，还可以学会竞争和合作。比赛和竞赛让我明白了努力和坚持的重要性，也让我学会了接受失败和反思。
总的来说，我的课余生活是充实而有意义的。参加兴趣班、志愿者活动和比赛竞赛，让我在学校以外的时间里得到了很多的收获。这些活动不仅丰富了我的生活，也培养了我的综合素质和个人能力。我相信，通过我课余生活的努力，我会变得更加优秀和出色。
我的课余生活作文 篇三
我的课余生活很丰富多彩，我可以看书，玩滑板车，弹琴，做手工，去公园玩，游泳等好多好多事，我最喜爱的就是游泳了。
每天放学，我都会和妈妈一起去天津第一中学游泳馆去游泳。刚开始学的时候，头都不敢往水里扎，而且没下水就怕冷，经过尝试，我发现只要不站住了，就差不多不冷了，就这样，我克服了怕冷的心理。可是第二个问题又来了，就是头不敢往水里扎。经过妈妈的鼓励，我发现头扎进水里并不是那么困难，只要你呼吸调得均匀点，扎进水就不难了。就这样，我渐渐地克服了所有困难，成功地学会了蛙泳。
游泳其实是一件很开心的事，它不仅使我的课余生活更加丰富多彩了，而且锻炼了我的意志，增强了我的体质。
我的课余生活作文 篇四
下课的时候，我经常和同学们一起做数字成语游戏，赢的人可以得到一朵大红花，而且还带了一个鼓。
第一轮比赛开始了，小红花随着鼓声经同学们的手依次传了下去，一组的宁宁流利地讲小六个成语，二组的小慧和三组的小祥分别讲出四个和三个成语，四组的小云说出了两个。
小明说：“第一轮比赛结束了，一组暂时领先，希望同学们在第二轮比赛时再接再，其它三组要迎头赶上。”我刚想松口气，老师的话又使我紧张了起来，我的心好像要从嗓子里蹦出来了。
一阵急促的鼓响起，小红花一一传下来，突然鼓声停，小红花落在了我的手上。我一愣，忙站起来说：“百发百中。”然后迅速坐下来，把小红花往后传。这时，我听见周围的同学说：“用成语说一句话……”我这才恍然大悟，急忙站起来，刚从嘴里吐了一个字，可是五点鼓声已过了。哎，多遗憾啊，平时造句是我的强项，可今天……都怪我太紧张了。
比赛结束了，我们组由于我的过失落后于其他三组，这就是我的课余生活。
我的课余生活作文 篇五
《我的课余生活》是三年级孩子的第一个习作课。作为刚刚正式接触作文的三年级学生,我发现有许多孩子已经对于写作文这件事情产生了畏惧、甚至是排斥的心理。怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文到爱写作文呢?我从以下几个方面来努力:
一、以“我”入手，想一想课余我做了些什么，给我感触最深的又是什么。想一想自己在课外，在节假日，在寒暑假里都参与了哪些活动，做了一些什么事情？这样孩子们就会发现，值得我们写的课余生活是非常多的，只要选择自己喜欢写的就可以了。它可能是游戏娱乐，如跳皮筋、踢毽子、跳绳……也可能是家务劳动，如洗衣服、擦地、收拾屋子……还也可能是个人爱好，如小制作、弹琴唱歌……经过这样的回忆过程，孩子们的头脑中就会浮现出一串串相关的事情来。
二、按照一定顺序把自己想说的内容较为完整地写下来。确定好自己要写的课余生活，怎样把它写下来呢？同学们可以回忆一下曾经学过的课文，如《金色的`草地》一课，课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上尽情玩耍的情景。接着写了“我”（哥哥）无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又恢复了绿色；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者写了自己对草地的感情。这是按照“事情的起因——事情的经过——自己的感受”这一顺序来安排材料的。还有《爬天都峰》是按游览的顺序写的。
三、注意用上恰当的词句，反映出课余生活的情趣。写自己的课余生活，要能让别人从中体会到快乐。如《金色的草地》，因为我和弟弟发现“有趣”的蒲公英的开放使草地变色的秘密，就把蒲公英成了我最喜爱的花的理由交代清楚了。习作时，还可以运用从其它课文学习到的方法来表达自己的情感。
总之，希望在今后的作文教学中，我会努力地让学生喜欢表达，喜欢写作，喜欢用写作的方式表达自己的情感！
我的课余生活作文 篇六
课余时间，我最喜欢滑旱冰。
六一节时，妈妈送我一双旱冰鞋，我特别喜欢。星期六，我带着它迫不及待地来到广场。看到冰场上快乐飞舞的人们，心想滑冰一定很容易。于是，我大胆地滑了起来，没想到一开始
就摔了个跟头。再看旱冰场上的人们，有的滑几下后华丽地转一个身；有的在慢慢绕圈；有的滑着滑着，突然急停……我经过仔细观察，渐渐地看出门道：脚呈“V”字形，双腿弯曲，滑行时一腿前进，停止时腿尖着地。于是，我又小心翼翼地滑起来……
真是“功夫不负有心人”不知摔了多少跤后，我终于可以慢慢滑行了，渐渐地，我也能在冰上“独立行走”了，甚至能急刹车，原地转弯……
现在，我每逢假日都要去滑旱冰。一阵风吹来，我像一只飞行的小鸟在蓝天、白云下自由地滑行。
滑旱冰使我锻炼了身体，磨炼了意志，给我的课余生活带来了无穷的快乐，我喜欢滑旱冰。
