染雾以德育为话题的作文 篇一
德育是一种教育方式，旨在培养学生的品德和道德修养。在当今社会，德育教育的重要性日益凸显。本文将从德育的定义、德育的目标和德育的实践三个方面展开讨论。
首先，德育是指通过培养学生的品德和道德修养，使其成为有道德、有责任心、有社会良知的人。德育教育不仅仅是传授道德知识，更重要的是培养学生的道德情感和品德素养，使其在日常行为中能够树立正确的价值观和道德观念。
其次，德育的目标是培养学生的道德意识、道德情感和道德行为。通过德育教育，学生可以树立正确的价值观，培养高尚的道德情感，形成良好的道德行为习惯。德育的目标不仅仅是让学生具备道德素养，更重要的是能够将其运用到实际生活中，做到言行一致，做到真正的品德养成。
最后，德育的实践是指在学校和家庭等教育场所，通过各种方式和手段来进行德育教育。德育的实践方式多种多样，可以通过课堂教育、校园文化建设、社会实践活动等形式来培养学生的品德和道德修养。同时，德育的实践也需要家庭和社会的共同参与，家庭是培养孩子道德意识的第一课堂，社会是培养孩子社会责任感的重要场所。
总之，德育教育在培养学生的品德和道德修养方面起着重要的作用。通过德育教育，可以培养学生的道德意识、道德情感和道德行为，使其成为有道德、有责任心、有社会良知的人。德育的实践需要学校、家庭和社会的共同努力，只有这样，才能够取得良好的德育效果。
以德育为话题的作文 篇二
德育是培养学生良好品德和道德修养的重要教育方式。在当今社会，德育教育的重要性日益凸显。本文将从德育的意义、德育的方法和德育的实施三个方面展开讨论。
首先，德育教育对培养学生健全人格、塑造正确价值观具有重要意义。通过德育教育，学生可以明辨是非，树立正确的道德观念，培养良好的品德，从而成为有道德修养的公民。良好的品德和道德修养不仅对个人的成长和发展有着积极的影响，更对社会的和谐稳定起到重要作用。
其次，德育的方法多种多样，包括情感教育、规范教育、榜样教育等。情感教育通过培养学生的情感能力和情感体验，使其能够正确处理人际关系，养成善良、宽容、感恩的品质。规范教育通过建立健全的规章制度，约束学生的行为，使其明确道德底线，遵守社会规范。榜样教育通过树立优秀的榜样，激发学生的学习兴趣和主动性，促使他们向榜样看齐，追求卓越。
最后，德育的实施需要学校、家庭和社会的共同努力。学校是德育教育的重要阵地，应该通过开设德育课程、组织德育活动等方式来培养学生的品德和道德修养。家庭是德育教育的第一课堂，家长应该成为孩子的榜样，注重培养孩子的品德，引导他们形成正确的价值观。社会是德育教育的重要场所，应该加强社会文明建设，营造良好的道德氛围，为学生的德育提供有利条件。
总之，德育教育在培养学生的良好品德和道德修养方面具有重要作用。通过德育教育，可以培养学生的正确价值观和道德观念，使其成为有道德修养的公民。德育的实施需要学校、家庭和社会的共同努力，只有这样，才能够取得良好的德育效果。
以德育为话题的作文 篇三
不知道同学们有没有看中央电视台的一个节目《挑战800》，节目中的学生们凭着自己丰富的知识过五关斩六将，让人羡慕不已。节目进行中紧张激烈的气氛让我难以忘怀。以前我不知天高地厚，自以为是，认为这没有什么了不起，假若换了是我，也一样能行。就这样，我一直生活在骄傲自满中，直到一次德育知识竞赛，才使我醒悟，那时我发现我自己错得太厉害了。
那虽然是四年级时的事，但我现在仍记得非常清楚。开学将近一个月后，在一节语文课上，班主任张老师拿了三份德育比赛的题目，在班上宣布要我、麻彬彬和韦啸三个人去参加5月份的德育知识竞赛，并把比赛的题目每人给一份，叫我们必须把题目和答案背得滚瓜烂熟，最好是倒背如流。我觉得这是个千载难逢的好机会，就毅然接受了这个任务。
经过了近一个月的精心准备，我们三个已经把比赛的题目和答案背得滚瓜烂熟，只等着比赛时和一班、二班一决雌雄了。
终于到了比赛的那天，我们班的代表――我、麻彬彬还有韦啸，个个信心十足，但是望着其他班的代表也胸有成竹，我不禁在心里说了声：“加油呀！千万不要太紧张了！”
比赛分三关，第一关是必答题，有三道题，我们班在必答题时保持全对，而一班和二班也一样。第二关是抢答题，也有三道题，我们三个决定，每一个人敲一次，结果，她们两个都敲慢了，机会都被二班抢去了，到最后一道题时，我不由得紧张起来，我想：“我一定要赢！不能输！”“开始！”主持人一声令下，我马上一敲，“当”的一声，我们班获得了这道题的回答权，我轻松地把答案流利地说了出来。抢答题过去了，接着就是第三关――风险题，这时我们班的比分落后二班十分，想要获胜，这一关是最后的机会，但是只有一道题，有十分的到四十分的四种题，一班和二班都选择四十分的，结果一班答错了，被倒扣四十分，二班答对了，加上了四十分。我们三个商量后也选择了四十分的题，并且答对了。可是二班在抢答题时多回答了一次，我们班最终以落后十分而输掉了这场比赛。
这次德育知识竞赛让我非常难忘，并且使我知道不能骄傲自满，骄傲自满会使人落后和失败。
以德育为话题的作文 篇四
每当宣布过上周红旗评比结果以后，在办公室、课间或者其他休息时间，常常可以看到这样的景象：
景象一：班主任在义愤填膺、义正言辞地教育学生：你怎么这样？你怎么没有一点集体荣誉感？和你讲过多少次，你怎么还是这样？学生低下头，或一脸木然，或转身扭过头，一副无所谓的样子。
景象二：班主任心平气和地问学生被扣分的原因，然后站在理解学生的角度说促学生上进的话：我知道你扣了分，影响了班集体的荣誉心里很难过，老师相信你会以自己的行动弥补自己的错误，重新为班集体赢得荣誉。学生眼里噙满泪水不住的点头，一副痛改前非为班争光的样子。
很显然，后一种语言是“美丽”的，也更能达到良好的教育效果。
苏霍姆林斯基认为，只有宽恕才能触及儿童自尊心最敏感的部分，使儿童产生一种改进错误的意愿和积极性。他说：“不要急于处分学生，要好好想一想，是什么促使他犯这样或那样的错误的；要设身处地为孩子们想一想，那么就会相信他们会通过自身的努力来改进错误的。”“美丽”的语言更能打动人的感情，使人亲近并愿意行动，道德的“美丽”并不仅仅是外在语言文字、外在活动形式的美，其本质在于道德智慧对人自然而然的吸引，并使人愿意主动去亲近道德，培养道德品质。学校德育应该“润物细无声”，渗入学生的学习、生活中去，让学生自然而然地形成道德认知，道德情感和道德信念，并实施相应的道德行为。教师要充分欣赏每一个学生的优点，并且尊重学生的个性，支持、指导和帮助学生集体发展，欣赏并推动学生的成长。当学生出现了错误，教师也应当表现出良好的素质和修养，用“美丽”的语言和“美丽”的人格魅力打动学生，已达到育人的目的。德育不仅仅是促进学生成长的过程，同时也是促进教师成长的过程。
德育应当是“美丽”的。
以德育为话题的作文 篇五
20xx年10月的一天，德育工作现场会在我们学校举行，上级领导到我校参观指导德育工作的情况。我们江山路一小准备了精彩的节目，欢迎各位领导的莅临，这是一个多么重要的时刻啊！
按照老师规定的时间，我准时到校读书。没过一会儿，学校广播通知我们三、四、五、六年级有的节目的同学到后面塑胶操场做准备，我们排着整齐的队伍到了后操场。不一会儿，鼓号队“咚咚咚咚……”的声音响起来了，那是欢迎领导到来的。然后，我们听到了校长致欢迎词；接着大家又听到我校的一名教师一一介绍我校的设施和其他情况，还带着各
位领导走入后操场的文化长廊参观后，还介绍了我校的塑胶跑道，让领导们观赏一下我校的孩子们是怎样在广阔天地中自由翱翔。
第一个节目是《江山路一小校歌》，由三年级和六年级合唱的，他们唱完后四年级的同学表演了第二个节目——《弟子规》。四年级的同学在朗诵《弟子规》的时候，还加入了整齐的动作和生动的表情，观看的领导们纷纷鼓掌称赞。下一个节目就该我们五年级的同学表演集体舞了，我很高兴，但同时也有点儿紧张，心里暗暗祈祷，希望大家能像平时练习时那样，把集体舞跳得动作整齐、姿势优美……我们迈着有力的步伐小跑入场，在我班王笛同学的指挥下，队伍非常整齐。音乐声一响，我便跟着欢快的节奏跳了起来，这时候我的心情很放松，脸上也带着甜美的微笑。我用眼睛的余光瞥了一眼四周，发现大家都很投入，我们的队伍不管怎么变换，始终是整齐划一的。
集体舞表演结束后，我们十万火急地跑到了五楼的陶艺教室开始做泥条盘筑，向领导展示我校的特色教育成果。正当我全神贯注地做着“烟灰缸”的时候，一大群领导来到陶艺教室。其中一位领导说：“做得不错，挺漂亮的。”还有一位领导说：“嗯，学生的手真巧呢！”我们听了，心里美滋滋的。
这一天真是“惊心动魄”，我过得既紧张又开心。今天所经历的这些“新鲜事”给我留下了深刻的印象，也将会成为一份难忘的美好回忆。
以德育为话题的作文 篇六
今天早上，校长给我们讲了一节别开生面的课——德育大课堂。
昨天，班主任给我们看了两部视频，第一部是——讲解只需一分钟，第二部是——你好，我是中国。老师叫我们一定要认真地看完，因为明天校长提问的问题跟这些视频有关。德育大课堂上，校长果然问了有关那两部视频的问题，校长话音刚落，同学们纷纷举起手来，积极回答。校长让我们玩一个游戏，比赛哪个班最先围成一个圆，围好举起手来。五班和一班比赛，我们其他三个班当观众，不能让老师帮忙，只能班长计划策略。五班的班长选了足球场中心的圆，对于他们来说，既有远近优势，又容易围成一个圆。
一班选了足球场的半圆。比赛开始，一班迅速的奔跑，像一窝蜂，乱七八糟，五班整齐快速的跑到中心。最后，还是五班赢了，他们不仅快，又整齐。校长问我们：“为什么五班会赢，而一班输了？”同学们争先恐后地抢答，有的说，是因为五班整齐，一班很乱，有的人说，是一班选了一个半圆，而不是圆……之后，我们班和三班比赛，我们都很有信心，班长选了离我们班最近的三角围成一个圆。最后，我们输了。我们本应该赢，要不是因为自身的问题，就不会输了。下一个游戏，我们吸取了教训，知道了该怎么做，我们相信这次不会输！练习的时候我们发挥的挺好的，就因为比赛时大多部分人太过于紧张，争强好胜，心急，想再快一点，导致我们不整齐，慢了很多，回到座位，还有同学在责备别人的错……
这次德育大课堂，我很开心，吸取了经验，玩合作游戏，一定要团结。
