染雾以歌为话题作文 篇一
音乐的魅力：歌曲中的情感表达
音乐是人类创造的一种艺术形式，而歌曲作为音乐的一种表现形式，更是人们喜爱的一种音乐形式。歌曲能够通过歌词和旋律来表达情感，引起人们的共鸣。在歌曲中，情感表达是一种非常重要的元素，它能够让人们感受到歌手的情感和内心世界，进而激发出自己的情感。
歌曲中的情感表达可以体现在歌词和旋律上。歌词是歌曲中最直接表达情感的方式，通过歌词的文字，歌手能够将自己的情感传递给听众。一首好的歌曲往往是通过歌词中的细腻描写和真实感受来打动人心的。比如《平凡之路》这首歌曲，通过歌词中的“从天空中降下来的，是一颗星球”，表达了对梦想和追求的渴望，引起了很多人的共鸣。而旋律则是通过音乐的组合和编排来表达情感。旋律的高低起伏、节奏的快慢都能够传达出不同的情感。比如《寂寞沙洲冷》这首歌曲，通过悲伤的旋律和缓慢的节奏，表达了失恋后的孤独和无助，引起了很多人的感动。
歌曲中的情感表达不仅仅是歌手对自己情感的表达，也是对于听众情感的引导。当我们听到一首歌的时候，往往会被歌曲中的情感所感染，进而引发起自己的情感。比如当我们听到一首欢快的歌曲时，会感到快乐和愉悦；而当我们听到一首悲伤的歌曲时，会感到伤感和难过。这样的情感共鸣能够让我们更好地理解歌词中的情感，进而更好地体会歌曲中的情感。
总而言之，歌曲中的情感表达是一种非常重要且魅力十足的元素。通过歌词和旋律的组合，歌手能够将自己的情感传递给听众，引起共鸣。而听众也能够通过歌曲中的情感表达，与歌手产生共鸣，进而感受到歌曲中的情感。因此，我们应该多多欣赏歌曲，并从中感受到情感的力量。
以歌为话题作文 篇二
音乐的力量：歌曲中的社会意义
音乐是人类文化的重要组成部分，而歌曲作为音乐的一种形式，更是能够传递出丰富的社会意义。歌曲中的社会意义体现在歌词和主题上，它能够通过歌曲的歌词和旋律来传递出对社会现象和问题的态度和观点，引起人们的思考和关注。
歌曲中的社会意义可以体现在歌词中。歌手通过歌词中的文字来表达自己对社会现象和问题的看法。一首好的歌曲往往是通过歌词中的细腻描写和深入思考来打动人心的。比如《春天的故事》这首歌曲，通过歌词中的“人们都说春天是希望的季节，人们都说春天是温暖的季节”，表达了对春天的美好向往和对生活的乐观态度，引起了很多人的共鸣。而歌曲的主题也是歌曲中社会意义的表现形式。一首有社会意义的歌曲往往会选择一种有特定意义的主题来进行表达。比如《家》这首歌曲，通过家庭这一主题，表达了对家庭的思念和珍惜，引起了很多人的感动。
歌曲中的社会意义不仅仅是歌手对社会现象和问题的表达，也是对于听众的思考和关注的引导。当我们听到一首有社会意义的歌曲时，往往会被歌曲中的观点和态度所触动，进而引发起自己对社会现象和问题的思考和关注。这样的社会意义能够让我们更好地理解歌词中的观点和态度，进而更好地思考和关注社会问题。
总而言之，歌曲中的社会意义是一种非常重要且有力量的元素。通过歌词和主题的选择，歌手能够对社会现象和问题进行表达，引起人们的思考和关注。而听众也能够通过歌曲中的社会意义，思考和关注社会问题。因此，我们应该多多欣赏有社会意义的歌曲，并从中汲取力量，为社会的进步贡献自己的力量。
以歌为话题作文 篇三
无论是树木从嫩光儿长成参天大树，还是小孩从呀呀学语长大成人，都同样伴随着一首歌。
这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......这是一首什么样的歌啊?
虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......
我每天都伴随着这首歌上学，每天都在歌声中生活，但真心领悟这首歌的丰富内涵是去年寒假里的一天。那天我做数学作业，一打开数学《寒假作业》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“来试试，看你是不是两眼望青天，双手摸白纸”。我很想鼓起勇气解决它们，可我......唉。一见X、Y、Z我就头痛!这时，我的辅导老师叫我休息，先听一首歌。“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么......啊，我听着听着，顿时觉得浑身热血沸腾”。这歌好听，叫什么名字?我张着嘴望着老师，老师一笑：“叫《水手》，创作者是一个残疾人!”他把残疾人三个字说的很重。我的心为之一震，一个残疾人居然也能拿出这样优秀的作品，我呢?学习要有顽强的意志，不能被困难所吓倒......老师我明白了!没有等到老师说完，我驿动的心驱使我打断老师的话迅速回到坐位上望着那些X、Y、Z冥思苦想起来。再老师的指导下，那一个个数学“碉堡”被我一个个攻克，我高兴的手舞足蹈起来。
从此，我明白了什么叫顽强，什么叫快乐，什么叫奋斗.......
顽强与成功并存，奋斗与快乐相伴，我们在奋斗中成长，我们在快乐中拼博!我感觉应该把我们每个人都拥有的成长之歌叫做《成长进行曲》!
以歌为话题作文 篇四
生活是什么?
生活是一首歌，一首五彩缤纷的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人无法捉摸的歌。生活中的艰难困苦就是那一个个跳动的音符，由于这些音符的加入才使生活变得更加美妙。
不同的人有着不同的人生，他们各自弹着不同调调的歌。平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲，因为他们喜欢平平淡淡的生活，喜欢中规中矩的生活。伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲，因为他们向往富有创造性的生活，喜欢新的景象出现在各自的视线里。
无论是平凡的人还是伟大的人，他们的开始都是一段上坡路，就相当于一首歌的开端，音调逐渐提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而缓慢，声音此起彼伏。当然，平凡人则是一组平滑音，虽然显得有些枯燥，不过也别有一番韵味。这便是验证了“萝卜青菜，各有所爱”的说法。
在生活的这首歌中，有的人因不小心弹错了一个音符获指法错误或忘了乐谱而被“红牌”罚下场了;有的人选用了比较简单的曲子，勉勉强强过了关;有的人勇于探索、钻研，又弹奏出了新的乐章，获得了无与伦比的荣誉。无论是哪一种人，无论他是否获得了成功，他都奏响了人生的第一个音符。
每首歌的结尾方式是不同的。平凡人所弹奏的寂静安宁的.夜曲是平和低沉地消失于无形之中，伟大的人所弹奏的前进曲则是以一个振奋人心的高音做了收尾。这就是两种歌曲的收尾，两种人的命运。
这就是生活，歌一般的生活，不论你选择了哪一种歌曲，哪一种调调只要你心满意足，觉得有意义，认为值
得，那就勇敢去做，放开心胸去弹奏，要越过一个个跳动的音符，竭尽自己所能，弹奏出最美的生活。
以歌为话题作文 篇五
池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面……”一首《童年》，又唤起了我对快乐童年生活的回忆。
记得那是一个寒假，八岁的我，蹦蹦跳跳地跟着妈妈上了火车。一个晚上过后，我被妈妈包得像个粽子一样下了火车。原来，我们回到了妈妈的老家——湖南长沙。
一下火车，我就惊奇地发现，这里的地上是白的，屋顶是白的，树尖是白的……可小朋友的脸都是红扑扑的，人们的嘴巴和鼻子呼出了白烟!妈妈告诉我：“下雪了!”
我太兴奋了!下雪了!
“哈!”表哥跳到了我的面前，像个红色的火球。他拉起我的小手，“走，我们去玩雪!”
我们兴冲冲地跑起来，雪在鞋底下“嘎吱嘎吱”地响着，好听极了。田野里，白茫茫的一片。太阳照在雪地上，白雪好耀眼，闪得我都有点睁不开眼了。
表哥带着我跑到一块平地。他握紧拳头，把拳头侧边往雪地上按去，一个拳印出现在眼前，接着他伸出食指在上方按了三点，雪地上便出现了一个可爱的小脚丫!我兴奋地大叫：“我会了!我会了!”于是，我们趴在雪地上，做出了一个个“小脚丫”。我还把整个脸印在雪地上，脸冰冰凉凉的，又冷又爽。表哥又用他的“魔术手”变出了“太阳”、“小熊”、“小鹅”……
这时，淘气的小表弟也踉踉跄跄地跑过来，说是要玩打雪仗。
于是，我藏在一块大石头的后面，手中捏着一团冰冰的雪球，随时准备进攻。
“嘿!”表弟把手中的雪球扔向我了!可是，他力气实在太小了，离我还远着呢!好了，让一下你，免得说我“以大欺小”。结果，表弟又捏了一个雪团，终于扔到了我的脚下。我趁机反击，把手中的雪团使劲扔出去。咦?怎么什么也没有?原来，雪已经融化成水了!而正在这个时候，表哥趁我不注意，把雪团甩向我。天哪，我的脖子里冰凉凉的，我牙齿咬得“咯咯”响，努力缩着脖子，又弯腰揉了一个雪团向表哥扔去……雪地上一片欢声笑语。
快乐的童年，充满了欢笑。它就像一颗糖，甜蜜而又美好;它又像彩虹，载着我彩色的梦;它更像一首歌，带给我无限的欢乐!
“哦，盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年……”如今，童年即将离我而去，但是我会永远把童年美好的回忆埋藏在心间!
