染雾描写老师讲课的作文 篇一
老师是学生的引路人，他们的讲课方式直接影响着学生的学习效果。我有幸遇到了一位非常出色的老师，他的讲课方式让我受益匪浅。
这位老师是一位中年男性，他身材高大，背后总是背着一本厚厚的教材。每次上课，他总是充满激情地讲解知识，让人仿佛能感受到他对于教育事业的热爱。
这位老师的讲课方式非常生动有趣。他不仅仅是简单地讲解概念和理论，而是通过一些生动的例子和实际应用来帮助我们理解和记忆知识。他总是用一种幽默的口吻来讲述故事，让我们忍俊不禁。这样的讲课方式让我们对知识产生了浓厚的兴趣，也让我们更加主动地去学习。
除了生动有趣，这位老师的讲课方式还非常互动。他总是鼓励我们提问，不管问题有多么简单或者困难，他总是耐心地给予解答。他还会组织一些小组活动，让我们彼此之间交流和合作，从而更好地理解和应用所学知识。通过互动的讲课方式，我们不仅仅是被动地接受知识，而是积极主动地参与其中。
此外，这位老师的讲课方式还非常注重实践与应用。他总是鼓励我们将所学的知识应用到实际生活中去，通过实践来巩固和加深对知识的理解。他会给我们一些实际问题，让我们思考和解决，从而培养我们的分析和解决问题的能力。通过实践与应用，我们能够更好地掌握所学的知识，也能够更好地应对实际问题。
总的来说，这位老师的讲课方式非常出色，不仅仅是简单地传授知识，而是通过生动有趣、互动和实践与应用来引导我们学习。他的讲课方式让我对学习产生了浓厚的兴趣，也让我学到了很多知识和技能。我非常感谢这位优秀的老师，他给了我一个学习的舞台，让我不断进步。
描写老师讲课的作文 篇二
每个人的成长过程中，都会遇到一位令人难忘的老师。我也有幸遇到了一位非常特别的老师，他的讲课方式让我受益匪浅。
这位老师是一位年轻女教师，她温柔而富有亲和力。每次上课，她总是充满激情地讲解知识，让人仿佛能感受到她对于教育事业的热爱。
这位老师的讲课方式非常细致入微。她总是用清晰而有条理的语言，将知识点一一讲解，让我们能够轻松地理解和掌握。她会给我们提供一些实例和例题，通过具体的例子来帮助我们理解和记忆知识。她的讲课方式让我们感觉到知识并不是那么难以掌握，也让我们更加自信地去学习。
除了细致入微，这位老师的讲课方式还非常关注学生的学习状态。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，主动提问和发表自己的观点。她会耐心地回答我们的问题，让我们感受到她对我们的关心和支持。她还会定期组织一些小测验和考试，让我们检验自己的学习成果，从而更好地调整学习策略和进一步提高。
此外，这位老师的讲课方式还非常注重培养我们的思维能力。她总是鼓励我们思考和探索，不仅仅是简单地接受知识，而是通过思考和分析来深入理解。她会给我们一些开放性的问题，让我们自由地发挥，培养我们的创造力和批判性思维能力。通过培养思维能力，我们能够更好地应对各种问题和挑战。
总的来说，这位老师的讲课方式非常特别，不仅仅是简单地传授知识，而是通过细致入微、关注学生状态和培养思维能力来引导我们学习。她的讲课方式让我对学习产生了浓厚的兴趣，也让我学到了很多知识和技能。我非常感谢这位优秀的老师，她给了我一个学习的舞台，让我不断进步。
描写老师讲课的作文 篇三
今天阳光明媚，下午，校园里静悄悄的，同学们都认真地听老师讲课。“叮铃铃”，下课铃响了，同学们都从教室里出来了，有的跳绳、有的在玩游戏……可是302班的一个女同学却在滑扶手，真是太危险了！
突然她头朝下，脚朝上地从三楼摔到了二楼，我们看到地上流了许多血，手摔破了。老师和同学都急急忙忙地把她抱向门卫，一边跑一边着急地喊着“快送医院，快送医院。”刚好爸爸准备接我回家，他看见了，急忙开车把那个小朋友送到了医院。我爸爸不但车技高，而且良心也很好，经常帮助别人做好事。
这件事情告诉了我们：小孩子不能滑扶手，玩游戏时一定要注意安全。同学之间要互相帮助，互相关心。而且我长大了也要像爸爸一样，乐于助人，要做好事，做好人……
描写老师讲课的作文 篇四
我们的语文老师姓杨，从二年级就开始接管我们班了。
他去讲课非常有趣，我记得他有一次讲了一个能让人笑掉大牙、有趣的故事：从前一个小偷，他跑到一户人家偷衣服见到那一户人家的孩子便说：“我的名字叫逗你玩。”说完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙脚乱地偷衣服起来。小孩一见不好：“妈妈！有人偷衣服！”“谁呀？”“逗你玩！”妈妈以为是个恶作剧，就没在意。小偷越偷越有劲。小孩又一次地喊叫着：“妈妈！妈妈！这个人还在偷衣服呢！”“谁呀？”“还是逗你玩！”妈妈还是没在意。不一会儿小偷就走了。小孩大声叫着：“妈妈！那个人要跑了！”小孩的妈妈实在受不了了。于是急忙地跑下来生气地问：“谁呀？”小孩被吓到了哭着说：“逗你玩！”妈妈一转头，小偷早已无影无踪了。
听了这个故事，我笑地合不拢嘴，只好哈哈大笑（笑到失态的程度了）。每当杨老师讲起古文、诗、词。就会将它们翻译成一个引人入胜的故事。听完后，会有一种身灵其境的感觉。
现在我听了数十个故事，学到了数不胜数的知识。杨老师在我心里刻下了一个深刻的印象。
描写老师讲课的作文 篇五
这个暑假我参加了贾老师教作文的课，因为爸爸的同事说上海有一位名师叫贾志敏，他上的作文课同学们都很喜欢。爸爸也说，在他上小学的时候就知道贾老师教作文很有一套。
上第一节课的.时候，贾老师就让我们记住，学作文就是学做人，人也不像样，怎么能写好作文？
和贾老师的其它特点比起来，我更喜欢他的幽默风趣。因为有些同学不会写作文，所以常常闹出一些笑话来。比如，贾老师说，有一个同学写：“我喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条给爸爸，一条给我。”同学们听了都哈哈大笑。这个同学多么有趣呀，老鸭汤居然那么重，要几个人搬上桌来。还有多么恐怖啊，妈妈竟然把自己的腿给别人吃！
又比如贾老师说，有个同学的作文这么写到：“我喜欢吃蜘蛛餐！”，这个同学喜欢吃蜘蛛餐？其实应该是自助餐。
贾老师还有很多这样的例子，都是那么风趣幽默，让同学们在笑声中学到了怎样准确用词，怎样写好作文。
你说我能不喜欢上贾老师的作文课吗？
描写老师讲课的作文 篇六
第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。”我们听了后，有了一些小骚动。同学们小声议论着新老师长什么样，会不会是男老师？我也迷惑不解，想新老师上课是什么样，会不会和郝老师一样上课风趣幽默呢。
我想等到第二节课一上完，我心中的疑问就会消失了。
“叮铃铃”，随着清脆悦耳的上课铃声，我们的新老师迈着稳健的步伐来到了教室里，我险些晕倒，我们的新老师竟然是个男老师。以前我们的正课老师可没有男老师，今天来了个男老师，也算是个新鲜事了。
我着意地看了看新来的老师，他大约40岁左右，有一张黝黑的脸，中等身材，不胖也不瘦。他还有一头蓬松的黑发，竟然没有一丝白发。天这么冷，他却只穿着毛衣和夹克，我估计他是从体校来的，身体素质好，居然不怕冷。
上课了，老师三步并做两步地走上讲台。老师刚一上讲台，我就有一种亲切感，因为他和我们的科学老师差不多，一
样的黝黑脸庞，一样的中等身材。开始讲课了，他说了一声；“大家好”，唉，好没创意的一句话呀。然后他就在黑板上写下了自己的尊姓大名；李德全。我们以后就叫他李老师了。李老师告诉我们数学很简单，只要用心听讲，多动脑，多练习就会掌握所学的知识。李老师讲课的时候，爱举例子说明，他一举例子，我们就明白了。李老师写字一点也不潦草，很工整。而且，他和我们郝老师也不一样，郝老师讲课时，在黑板上写字时，是哪里有空写哪里，而李老师写字很有规律，一样的问题放在一起，一竖行一竖行地写，很有顺序。不知不觉中，一节课就上完了，我们也喜欢上了李老师。
我们喜欢上李老师的课，我们也期待郝老师快点回来！
