染雾我真想对老师说作文 篇一
亲爱的老师，
我真的很想对您说一说作文这门课程。作为一个学生，我深深地体会到作文对于我们的学习和成长的重要性。然而，我也发现了一些问题和困惑，希望能够与您分享并听取您的建议。
首先，我觉得作文的主题选择有时候过于局限。我们经常被要求写关于家庭、友谊和勇敢等主题的作文。虽然这些话题很重要，但有时候我也想写一些与现实生活更贴近和有趣的内容。比如，我对科技、环境保护和社会问题都很感兴趣，但很少有机会在作文中表达自己的想法。我希望能够有更多的自由，能够选择我感兴趣的话题来写作。
其次，我发现作文批改时的反馈不够具体和细致。我明白老师在批改作文时要考虑到班级中其他同学的情况，但有时候我希望能够获得更具体的建议和指导。比如，老师可以指出我在逻辑上的不足，或者提供一些有关写作技巧的建议。这样的反馈对于我提高写作水平非常有帮助。
最后，我认为作文的评分标准可以更加明确。有时候我会感到困惑，不太清楚老师在评判作文时注重哪些方面。如果评分标准能够更加清晰地被解释和展示，我相信我们学生会更加明确自己的努力方向，从而取得更好的成绩。
亲爱的老师，我真的很希望您能够听取我的建议和意见。作文对于我们的学习和未来都至关重要，我相信通过改进和优化，我们可以共同提高作文水平。谢谢您一直以来对我的指导和关心。
祝好！
学生
我真想对老师说作文 篇二
尊敬的老师，
我写这篇作文是因为我真的想对您说一说作文这门课程。首先，我要感谢您对我们的悉心教导和指导，让我在作文方面有了明显的进步。您的辛勤付出和耐心教诲让我在写作的路上变得更加自信和勇敢。
其次，我要说的是，作文课程让我发现了自己的独特思考方式和表达能力。通过写作，我学会了用文字把自己的想法和感受传达给他人。这不仅增强了我的沟通能力，还培养了我对文字的热爱和欣赏。作文不仅仅是一种学科，更是一种艺术，它让我学会了用心去观察生活，用文字去创造和表达。
然而，作文课程中也存在一些挑战和困惑。有时候，我会陷入写作的瓶颈，不知道如何展开思路和构建文章结构。这时，我希望能够得到更多的指导和建议。希望老师能够分享一些写作技巧和经验，让我能够更好地应对写作难题。
最后，我想说的是，作文不仅是一种学习工具，更是一种思维方式的培养。通过写作，我学会了思考问题、分析事物、提炼观点。这些思维能力对于我今后的学习和生活将起到重要的作用。因此，我希望能够继续在作文这门课程中深耕下去，不断提升自己的写作水平。
尊敬的老师，感谢您一直以来的辛勤教导和支持。我会继续努力学习作文，希望能够在您的指导下取得更大的进步。谢谢您！
学生
我真想对老师说作文 篇三
时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。我的小学生涯也已翻到了最后一页。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。 再回首，母校的一草一木是那么熟悉;再
回首，母校的一转一瓦是那样亲切。 忘不了，敬爱的老师!忘不了，您那谆谆教诲，更忘不了您那亲切的目光。 人们常说，老师既是慈母，又是辛勤的园丁。您让我们从一个幼小无知的娃娃变成了一个成熟懂事的大孩子。 现在的我是一个中队干部，做起事来充满勇气。若没有这五年来，老师对我的支持和鼓励，我就不会这么勇敢、自信。 记得从前，我第一次上讲台时的情景。那是一次作文课，当时，您叫道：“下一个，32号准备。”我是32号，当时我吓得手心里直冒汗，我对天祈祷着：老天爷帮帮忙，让下课铃快点响。好同学，好同学，你读得慢一点，千万别下来哦! 可这不近人情的同学还是很快读完下来了，老师叫了我的名字，我没动，我吓得腿也发软了。老师说：“上来吧!勇敢些，别怕!”我仍没动。我看了看老师，这时，您用信任的眼神看着我，我一下子站了起来，走上了讲台，真不知这是不是勇气的力量。 我读了起来，“听不见，听不见……”同学们叫道，我瞥见老师用鼓励的目光看着我，我增加了不少勇气和自信。可不一会儿，声音又小了下来，同学们又再一次提出：“听不见，太轻了。”这时的我脸上火辣辣的，真想转身冲下去，却与您那双眼睛相遇，您支持、鼓励我的目光映入我的眼帘。读着，读着，声音越来越大了，我真希望这文章能再长些，再长些…… 老师，只要一个眼神肯定，我的努力就有意义。我知道一切不容易，努力真的需要勇气和自信。我怕在离别时，我们会怀旧。只有借文字向您表达对你深切的感谢。
我真想对老师说作文 篇四
我想做一只快乐的小鸟，飞翔在广阔的蓝天;我想做一条幸福的鱼儿，遨游在美丽的海洋;我想做一只活泼的小鹿，奔跑在无边的草原;我想做一个快乐的小学生，在学校度过最后的小学生活。
在学校并不会什么事情都如意。学习给我带来了一些麻烦，使我很苦恼。
我是一个很粗心的孩子，很多科目的成绩都不尽如人意。做作业时，我总会粗心大意，一不小心就写错了。有时候一篇作文写不出来，就一直想，一直想，一写就是大半天。为了这些事我苦恼极了。
我想成为班上学习非常好的学生。我想把作业写得快一些，质量高一些。我想把字写得漂亮一些，让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。
我想做数学题时做对每一道题。我想默写语文的字词时，都能全对，我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟。我想学会唱音乐课上的每一首歌，并能用竖笛吹奏它们，再不怕妈妈看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。
我喜欢画画，我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。我可以游遍祖国的山山水水，将各地的美景都留在我的画里。
很多人说童年是快乐的，是美好的，是幸福的，但我现在却有很多很多的烦恼。不过我相信：风雨过后总会出现彩虹。
我真想对老师说作文 篇五
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