染雾欢笑不断的早读作文 篇一
早读是我们每天都要进行的一项活动，它不仅能够帮助我们提高阅读能力，还能够给我们带来欢笑和快乐。我记得有一次，在早读课上，我们班上的同学们正在读一篇有趣的故事，全班同学都被故事中的情节逗得哈哈大笑。
这个故事讲述的是一个调皮的小猴子，它经常捣蛋闯祸。一天，小猴子看见一只蜘蛛，它觉得蜘蛛长得十分奇怪，于是它决定捉弄一下蜘蛛。小猴子拿起一根树枝，把蜘蛛弄得晕头转向，蜘蛛不停地旋转，好像在跳舞一样。小猴子看着这个滑稽的场景，忍不住哈哈大笑起来。蜘蛛终于意识到自己被捉弄了，它生气地朝小猴子扑过去，小猴子吓得连忙逃走。
这个故事引起了我们班上同学们的共鸣，大家都觉得小猴子太调皮了，但是蜘蛛的反击也很有趣。我们纷纷讨论起这个故事，笑声不断。老师看到我们的笑容，也不禁笑了起来。我们班上的同学们在早读课上不仅能够提高阅读能力，还能够享受到欢笑和快乐。
早读课上的欢笑不仅仅来自于故事，有时候也来自于同学们的互动。我们经常会进行朗读比赛，每个人都会选取一篇自己喜欢的文章进行朗读。有的同学朗读时会模仿不同的角色的语调和语气，逗得大家哈哈大笑。有的同学朗读时会加入一些搞笑的动作和表情，让大家捧腹大笑。这样的互动给了我们一个轻松愉快的学习氛围，使我们更加喜欢早读课。
早读不仅仅是一种学习的方式，更是一种快乐的享受。每天早上，当我们走进教室，听到同学们的笑声，看到老师的笑脸，我们就知道，又是一个欢笑不断的早读课开始了。
欢笑不断的早读作文 篇二
早读是一种让我们从繁忙的学习中解放出来的活动，它能够给我们带来欢笑和轻松的心情。我记得有一次，在早读课上，我们班上的同学们正在读一篇有趣的笑话，全班同学都被笑话逗得捧腹大笑。
这个笑话讲述的是一个小男孩去买冰淇淋，他对冰淇淋的热爱可谓是无以言表。他看到冰淇淋摊上有各种口味的冰淇淋，他犹豫了一下，然后对摊主说：“大哥，我要一份每一种口味的冰淇淋！”摊主听了，一愣，然后哈哈大笑起来。小男孩有些不解，他问：“为什么笑？”摊主笑着解释说：“小朋友，这可不容易啊！我这里有几十种口味的冰淇淋，你要每一种都尝一尝，估计要吃一天一夜。”小男孩听了，也笑了起来，他说：“那好吧，那我就选一种最喜欢的口味吧！”他挑选了一种口味的冰淇淋，然后高高兴兴地付了钱，开始品尝他的冰淇淋。
这个笑话引起了我们班上同学们的共鸣，大家都觉得小男孩太可爱了，他的天真和单纯让人忍不住笑出声来。我们纷纷讨论起这个笑话，笑声不断。老师看到我们的笑容，也忍不住笑了起来。我们班上的同学们在早读课上不仅能够提高阅读能力，还能够享受到欢笑和轻松的心情。
早读课上的欢笑不仅仅来自于笑话，有时候也来自于同学们的表演和创意。我们经常会进行小品表演，每个人都会扮演一个角色，展示自己的才艺和想象力。有的同学扮演的角色夸张幽默，逗得大家捧腹大笑。有的同学表演时会加入一些搞笑的动作和台词，让大家开怀大笑。这样的表演给了我们一个快乐和放松的学习氛围，使我们更加喜欢早读课。
早读不仅仅是一种学习的方式，更是一种享受生活的方式。每天早上，当我们走进教室，听到同学们的欢笑声，看到老师的笑容，我们就知道，又是一个欢笑不断的早读课开始了。
欢笑不断的早读作文 篇三
欢笑不断的早读作文
今天早上是语文早读，我早早地来到教室，大声地朗读课文。柯凡每一次都很晚来上早读，我读了四遍《青海高原一株柳》这篇课文，她才气喘吁吁地跑进教室。正当大家都有感情地朗读第14课时，万俊和钱文涛开始不安分了，他们放下书，表演起来。我们读到“他们的身后是一片高粱地”这句话时，他们俩把手一挥，全班同学都被指了一遍。这篇课文好像很能让他们的细胞活跃起来。我们每读一句话，他们就能够表演一个滑稽的动作。钱文涛每笑一次，脸上的肉就抖动几下，万俊的头发就像戴胜头上高高竖起的.一排羽毛，十分搞笑。他们俩的表演真是滑稽中的滑稽呀。我们就时不时哄笑一阵地读着。正当我们读到“转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女”时，万俊和钱文涛就先指了一下王思雨又指了一下李玉玲。王思雨十分懊恼，拿起一本书就往万俊头上摔去，万俊痛得嗷嗷直叫，还把头缩进了衣服里，看到他这副狼狈样，全班一阵哄堂大笑，坐在我旁边的
