染雾粗心的作文 篇一
在学生的日常学习中，写作文是一项很重要的任务。然而，有些学生在写作文的过程中常常表现出粗心的特点。他们可能会忽略细节，没有条理地组织思路，以及犯下一些常见的语法错误。这篇文章将探讨粗心的作文对学生学习的影响，并提供一些建议来改善这一问题。
首先，粗心的作文可能会导致学生表达不清晰。当学生没有仔细检查他们的作文时，可能会出现拼写错误、语法错误或句子结构混乱的情况。这些错误会使读者难以理解作者的意图，从而降低作文的质量。
其次，粗心的作文可能会影响学生的思维逻辑。写作文需要学生组织自己的思路并用合理的结构呈现出来。然而，当学生粗心大意时，他们可能会错过一些关键的思考步骤，导致作文的逻辑性不强。这样一来，读者很难理解作者的观点和论证过程。
此外，粗心的作文可能会让学生错失一些宝贵的机会。写作文是学生展示自己才华和表达能力的机会。但如果学生粗心大意，他们可能会错过一些机会，错失展示自己的时刻。这对于学生的个人发展和学术成就都是一种损失。
为了改善粗心的作文问题，学生可以采取以下几个步骤。首先，学生应该养成仔细检查作文的习惯。在写完作文后，他们应该花一些时间仔细检查拼写、语法和句子结构等方面的错误。其次，学生可以寻求他人的帮助。他们可以请家长、老师或同学帮助他们检查作文，并提供一些建议和改进意见。最后，学生可以多加练习。通过多写作文，学生可以提高自己的写作技巧和注意力，并逐渐改掉粗心的毛病。
总之，粗心的作文对学生的学习有一定的影响。然而，通过养成仔细检查作文、寻求他人帮助和多加练习等方法，学生可以逐渐改善这一问题，并提高自己的写作水平。
粗心的作文 篇二
在学生的学习过程中，写作文是一项常见的任务。然而，一些学生常常表现出粗心大意的特点，这导致了他们在写作文时出现一些常见的错误。本文将探讨粗心的作文对学生学习的影响，并提供一些建议来帮助学生改善粗心的问题。
首先，粗心的作文可能会导致学生的成绩下降。当学生粗心大意时，他们往往会忽略拼写错误、语法错误或句子结构混乱的问题。这些错误会对作文的质量产生负面影响，从而导致学生的成绩下降。
其次，粗心的作文可能会使学生的思维逻辑混乱。写作文需要学生有良好的逻辑思维和清晰的表达能力。然而，当学生粗心大意时，他们可能会在组织思路和结构作文时出现一些问题，这使得读者难以理解作者的意图和论证过程。
此外，粗心的作文可能会影响学生的自信心。当学生发现自己经常犯一些低级的错误时，他们可能会失去信心，认为自己不适合写作文。这将对学生的学习动力和积极性产生负面影响。
为了改善粗心的作文问题，学生可以采取一些有效的方法。首先，学生应该养成仔细检查作文的习惯。在写完作文后，他们应该花一些时间仔细检查拼写、语法和句子结构等方面的错误。其次，学生可以寻求他人的帮助。他们可以请家长、老师或同学帮助他们检查作文，并提供一些建议和改进意见。最后，学生可以通过多加练习来提高自己的写作水平。通过多写作文，学生可以提高自己的写作技巧和注意力，逐渐改掉粗心的毛病。
总之，粗心的作文对学生的学习有一定的影响。然而，通过养成仔细检查作文、寻求他人帮助和多加练习等方法，学生可以逐渐改善这一问题，并提高自己的写作水平。
粗心的作文 篇三
第二篇内容
粗心是我的一个天生的缺点，无论是在写作方面还是在生活中，我都经常犯一些低级的错误。这个问题不仅给我带来了许多麻烦，也影响了我的学习和生活质量。
在写作方面，我的粗心常常导致我在作文中出现各种错误。有一次，我在写一篇关于环境保护的作文时，由于粗心大意，我错误地将“减少”一词写成了“增加”。当我拿到作文的时候，老师很失望地指出了我的错误，并告诉我这个错误会严重影响我的作文得分。我感到非常沮丧，因为我知道这个错误是可以避免的，只要我更加细心一点。
除了在写作方面，我的粗心也经常在生活中给我带来一些小麻烦。有一次，我忘记了把手机带回家，结果导致了与家人失去了联系。这个小小的失误让我意识到粗心可能会使我与身边的人产生隔阂，因为我无法及时回复他们的信息或电话。
为了解决我的粗心问题，我开始采取一些措施。首先，我开始在写作时更加仔细地检查自己的作文，确保没有低级错误。我还开始使用备忘录和提醒的方式来管理我的时间和任务，以便更好地组织我的生活。这些小小的改变让我逐渐克服了我的粗心问题，让我变得更加细心和谨慎。
总之，我意识到我的粗心给我带来了许多麻烦和困扰。通过意识到问题并采取一些措施来改变，我希望能够逐渐成为一个更加细心的人，提高我的写作水平和生活质量。
粗心的作文 篇四
粗心的作文 篇五
福建省福清城关小学六年五班林朱银 有一个师范学生到一所小学教三年级的语文，她上课第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业本上，之后，她收回作业本，在一个个叫名字发回去，同时借此认识学生。可有一本，她喊了10次都没人来领......黄肚皮！黄肚皮！怎么搞的，人跑到哪去了！最后，其他的都发后，还剩下那本，于是她让没拿到的人举手，这时有个各自小小的女生举了手，老师问：“你叫什么名字？”“黄月坡，老师”......
“哈哈......”引起同学哄堂大笑，黄月坡脸刷了一下红了，想熟透的苹果，笑声在她眼里，就象五雷轰顶般，是她不知所措，全身凉了半截。
“老师......我写错了!”她低着头轻声地说.老师的脸色变得严峻起来,说:“先生客，月坡，你下课来办公室找我，我想和你聊聊！”她楞住了，尽管老师讲得绘声绘色，她一句也没听进去，心想：“我应不应该去呢？老师都是表面装得和蔼可亲，可一到办公室就凶巴巴的，还狠狠地教训了我，那怎么办？
叮~~下课铃声打破了她的沉思，不知怎么的她走进办公室，她的心扑通普通地跳，老师问：“你自己的名字怎么会写错了？”“老师....我太马虎了，平时写字都是马马虎虎的，所以经常写错紫。”“早知道，那你为什么不认真写？”“哎，错别字仿佛一只只跟屁虫，我走到哪儿，它们就跟到哪儿。当我拿起笔时，它们就化作一股浓浓的烟雾，魔鬼似的“镶”在了笔上。一开始它们还羞答答的，可越往后写，这笔就越不听使唤，错别字接二连三地跟踪而来。连前任班主任看见我都头疼！”她有一次脸红了，心里已象怀了25只兔似的--百爪挠心，她怕，怕老师对她也无可奈何，没想到，老师和蔼的说：“只有认真做，我相信你一定会成功！世上无难事，只怕有心人啊。我相信你一定会写出好字，如果，每个老师都对学生头疼，那不是真正的教师，教师是向导，是指明正确的道路。”她听了，只觉得心情激动得象波浪一样，连绵起伏。
她看了看作业本上的做字，好象明白了什么......
粗心，是我学习上最大的敌人。要想成功，就必须把这个“大包袱”——粗心给甩掉。而使我不再粗心的原因，就是四年级的一次考试。
我清楚地记得，那是一个风和日丽的早上。老师向我们公布了上次考试的分数情况。“嘿嘿，不用说这次考试的第一名非我莫属了!”当我听到老师念到我的名字时，我清楚的听见：“蔡卓芳，80分。”这句话，犹如一声巨雷，把我从美梦般的世界里惊醒了。这堂课，老师讲的内容我一个字也没有听进去，心里老想：“我回去该怎样向父母交待……”放学后，同学们说说笑笑地走在一起。而我呢，单独一人，低着头，垂头丧气地朝家里走去。太阳发出昏暗的光，路旁的小草似乎在为我叹气。回到家里，我闷闷不乐的，妈妈问我是怎么了，我老实地向妈妈交待：“我这次考试80分。”我说话的声音很小，小的连自己都听不到。妈妈听后，温柔地对我说：“没关系，下次注意点，不要再那么粗心了……”这天，我把妈妈对我说的话铭记在了心里。
迎来了一次考试，我坐在考场上，静静地等待着老师发下试卷。接过试卷后，我迅速地对整张试卷浏览了一遍，然后才开始做题。这次，我不再像上次那样，拿到试卷就囫囵吞枣地写起来，而是认真地读题，才开始动笔。三十多分钟过去了，我做完了整张试卷。这次，我不再像上次那样，抢着交试卷，而是认真地检查。考试时间到了，我自信十足地交了卷。第二天，成绩出来了，全班唯一的.满分，我高兴地跳了起来，脸上露出甜美的笑容。放学了，我走在小路上，嘴里哼着小曲，路旁的小花都替我高兴。回到家，我把这个消息告诉了妈妈，妈妈和蔼地对我说：“你终于不再粗心了，不过还得继续努力，你要知道“人外有人，天外有天”的真正含义……”
粗心，终于被我打败了。因为它让我每时每刻想起四年级的那次深刻的考试。从那次起，我无论考试还是做事，我都不再粗心。
有一个师范学生到一所小学教三年级的语文，她上课第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业本上，之后，她收回作业本，在一个个叫名字发回去，同时借此认识学生。可有一本，她喊了10次都没人来领......黄肚皮！黄肚皮！怎么搞的，人跑到哪去了！最后，其他的都发后，还剩下那本，于是她让没拿到的人举手，这时有个各自小小的女生举了手，老师问：“你叫什么名字？”“黄月坡，老师”......
“哈哈......”引起同学哄堂大笑，黄月坡脸刷了一下红了，想熟透的苹果，笑声在她眼里，就象五雷轰顶般，是她不知所措，全身凉了半截。
“老师......我写错了!”她低着头轻声地说.老师的脸色变得严峻起来,说:“先生客，月坡，你下课来办公室找我，我想和你聊聊！”她楞住了，尽管老师讲得绘声绘色，她一句也没听进去，心想：“我应不应该去呢？老师都是表面装得和蔼可亲，可一到办公室就凶巴巴的，还狠狠地教训了我，那怎么办？
叮~~下课铃声打破了她的沉思，不知怎么的她走进办公室，她的心扑通普通地跳，老师问：“你自己的名字怎么会写错了？”“老师....我太马虎了，平时写字都是马马虎虎的，所以经常写错紫。”“早知道，那你为什么不认真写？”“哎，错别字仿佛一只只跟屁虫，我走到哪儿，它们就跟到哪儿。当我拿起笔时，它们就化作一股浓浓的烟雾，魔鬼似的“镶”在了笔上。一开始它们还羞答答的，可越往后写，这笔就越不听使唤，错别字接二连三地跟踪而来。连前任班主任看见我都头疼！”她有一次脸红了，心里已象怀了25只兔似的--百爪挠心，她怕，怕老师对她也无可奈何，没想到，老师和蔼的说：“只有认真做，我相信你一定会成功！世上无难事，只怕有心人啊。我相信你一定会写出好字，如果，每个老师都对学生头疼，那不是真正的教师，教师是向导，是指明正确的道路。”她听了，只觉得心情激动得象波浪一样，连绵起伏。
她看了看作业本上的做字，好象明白了什么....
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