染雾我也学做微课啦优秀作文 篇一
我也学做微课啦
最近，我参加了学校举办的一项微课制作比赛，通过这个比赛，我也学会了制作微课，体验到了做微课的乐趣。
在参加比赛前，我对微课还不是很了解。我只知道微课是一种以视频为主要形式的在线教学资源，可以随时随地观看学习。但是，我并不知道如何制作微课。
为了参加比赛，我开始了解微课的制作流程。首先，我需要确定课程内容和教学目标。在确定课程内容时，我选择了一门我擅长的科目——数学。然后，我制定了教学目标，希望通过微课的形式，让学生对数学产生兴趣，并能够掌握一些基础的数学知识。
接下来，我开始准备教学材料。我查找了许多数学教材和课件，选取了一些有趣的例题和解题方法。我还制作了一些动画和配乐，以增加微课的趣味性和吸引力。
然后，我开始录制微课视频。我使用了专业的录制设备，并在录制前做了充分的准备和演练。我按照事先制定的计划，逐步录制了每个知识点的讲解和示范。在录制过程中，我不断检查自己的语言表达和动作，力求做到清晰和流畅。
最后，我对录制好的视频进行了编辑和剪辑。我删除了一些不必要的镜头和重复的内容，使微课更加简洁和精彩。我还添加了一些字幕和动画效果，使微课更加生动和有趣。
通过制作微课的过程，我学到了很多知识和技能。我不仅学会了如何制作微课，还学会了如何设计课程内容和教学目标，如何准备教学材料，如何录制和编辑视频。这些知识和技能对我以后的学习和工作都有很大的帮助。
参加微课制作比赛是一次很有意义的经历。通过这次比赛，我不仅提高了自己的技能，还增强了自信心。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续学习和运用微课制作技术，为更多的人提供优质的教育资源。
我也学做微课啦优秀作文 篇二
微课改变了我的学习方式
微课是一种以视频为主要形式的在线教学资源，通过微课，我改变了我的学习方式，提高了我的学习效果。
过去，我主要通过阅读教科书和听老师讲课来学习。但是，有时候我会觉得教科书的内容很枯燥，听老师讲课也容易分神。而且，我无法随时随地学习，只能在规定的时间和地点上课。
而现在，有了微课，我可以随时随地观看学习。无论是在家里，还是在公共场所，只要有手机或电脑，我就可以学习。而且，微课的内容更加生动有趣，通过图像、声音和动画，可以更好地激发我的学习兴趣，提高我的学习效果。
除了更加方便和有趣，微课还可以根据我的学习进度和兴趣进行选择。有时候，我会觉得某个知识点不太理解，我可以反复观看微课视频，直到我完全理解为止。有时候，我会对某个知识点特别感兴趣，我可以选择更深入的微课视频，进一步扩展我的知识面。
通过微课，我不仅学到了更多的知识，还培养了自主学习的能力。在观看微课视频时，我需要自己思考和理解，通过解题和实践，巩固和运用所学的知识。这种自主学习的方式不仅提高了我的学习效果，还培养了我的独立思考和解决问题的能力。
微课改变了我的学习方式，提高了我的学习效果。通过微课，我可以随时随地学习，选择自己感兴趣和需要的内容，培养自主学习的能力。微课不仅是一种教学资源，更是一种学习方式，让我享受到了学习的乐趣。我相信，在未来的学习和工作中，微课会发挥更大的作用，帮助更多的人提高学习效果。
我也学做微课啦优秀作文 篇三
我也学做微课啦优秀作文
我们语文老师常说，信息时代，一切都是瞬息万变!真不知道睡一觉醒来，第二天这世界又会变成什么样的!虽然有点夸张，但我感觉到处处是真实。你瞧，新学期，教室里的65寸触屏显示器，换成了85寸的希沃显示屏，更重要的是老师上课的方法都发生了翻天覆地的变化。
眼前为实!语文老师总是先让我们自己深入学习课文，提出问题，再让同学解决问题，当全班同学都不知道怎么回答的时候，老师说，哈哈，我就知道你们不会，老师怎么这么神，什么都知道?这时，只见老师调出一个《杨氏之子》朗读的视频，她说这是她昨晚制作的一个微课，这个断句难倒很多同学，这个微课专门来解答我们难点问题的，如果课堂上我们还没弄懂，回家后，还可以到老师的空间里，下载这个视频，慢慢学，慢慢看。哦，多么有趣的视频，多么神奇的网络!
老师说，这个短视频，即所说的微课，每个同学都可以做，只要你觉得是难点，希望通过你的讲解，来帮助同学共同学习，大家都可以做，怎么样，有兴趣吗?这是真的吗，我也可以做，想都没想过，我这不是当小老师了吗，把我的视频挂到网上，挂到我的空间里，同
王老师看到我们的劲头，用一节课来告诉我们制作的方法，可以用手机拍，这是最简单的，如果“诞生“的”诞“，右边半包围里的笔画比较容易被写错，你可以用什么方法教大家，可用手机拍下来，再写好文件名，就可以上传。第二种，同学们已经会做PPT了，你可以把要跟大家分享的内容做成PPT，直接在电脑上播放，按下“放灯片放映”下的’视频录制”，边播放边讲解，结束后保存MP4格式，就是一个微课。为了让我们真正学会操作，老师给我们感兴趣的同学分享了微课制作视频的方法。周未，我也完成了一个我自己的用PPT配音的《修改病句》的微课，还配了动画显示，由于初学，爸爸说很多地方还要再修改，重点难点还没全部讲透，于是，让我再修改再完善，再发给老师看，最后才能上传我的空间。于是，做完作业，我的任务就是修改我的微课作品，期待它早日登上荣雅殿堂!我是组长，收作业时发现好几个同学“天赋”的“赋”写错，于是，我选择用手机拍，我用手机拍了一段小视频，指导书写，发给了易错的三位同学，算是互帮互助共分享。
想到我也能用我的微课来教同学们学习，与同学们共同分享学习的快乐与有趣，真是异常激动!
