笑声作文【精彩3篇】

笑声作文 篇一

笑声是一种神奇的力量，能够瞬间消除人们的烦恼和压力，带来欢乐和幸福。每个人都会笑，但不同的人在笑声中表达的情感却各不相同。

有的笑声是独特的，让人能够立刻辨认出来。比如，我有个朋友的笑声就非常特别，它像是一串银铃般清脆悦耳，让人听了就忍不住想笑。每次听到他的笑声，我就会感到一种莫名的幸福和温暖，仿佛所有的烦恼都烟消云散了。这个朋友就像是一只开心果，他的笑声总能让我忘记一切烦恼，重新充满活力。

还有的笑声是欢快的，能够感染周围的人。我记得有一次，我参加了一个儿童节目的录制，节目的主持人是一位非常幽默风趣的大叔。他的笑声是那么独特，那么欢快，每次听到他的笑声，我都会不自觉地跟着笑出声来。而且，他的笑声也能够感染其他的观众，整个录制现场都充满了欢声笑语。这个笑声让我感到了一种无尽的快乐，让我明白了笑声的力量是如此的强大。

当然，还有一些笑声是深邃的，带有一种无法言喻的情感。有一次，我在路上遇到了一个老人，他穿着简朴，脸上布满了皱纹。当我跟他打招呼时，他微微一笑，那笑声仿佛带着岁月的沧桑和智慧。虽然他的笑声没有那么响亮，但是它却能够打动人心，让人仿佛看到了一段美好的往事。这个笑声让我明白了笑声不仅仅是为了表达开心，更是一种对生活的感激和坚持。

笑声是一种宝贵的财富，它能够化解我们生活中的烦恼和困惑。无论是哪种笑声，它们都有着独特的魅力，能够让人们忘记一切烦恼，享受生活的美好。让我们保持笑容，用笑声去感染身边的人，创造一个更加欢乐和幸福的世界。

笑声作文 篇二

笑声是人类最美好的声音之一，它可以穿越时空，跨越语言和文化的界限，带给人们无尽的欢乐和快乐。

无论是任何时候、任何地方，笑声总是那么令人愉悦和温暖。一次我去看电影，看到一部喜剧片，整个影院都充满了欢声笑语。尤其是电影中的一段搞笑情节，观众们笑得前仰后合，不停地拍手鼓掌。当时的气氛非常欢快，仿佛整个影院都变成了一个大家庭，大家都在一起分享快乐。

笑声还可以成为人际交往中的一种桥梁。我曾经有个同学，他非常幽默风趣，总是能够说出一些搞笑的笑话。每次他讲笑话，我们都会大笑不止，这样我们之间的关系也变得更加亲密。笑声让我们的友谊更加牢固，让我们的交流更加愉快，让我们的日子更加充实。

笑声还有一种神奇的力量，可以治愈我们的心灵。有一次，我心情非常低落，觉得整个世界都变得灰暗无光。这时，我的朋友给我发了一段搞笑视频。我看了之后，忍不住哈哈大笑起来。笑声像一阵清风，吹走了我心中的阴霾，让我重新拥有了希望和勇气。从那以后，我明白了笑声的力量是如此强大，它可以让我们重新找回失去的快乐，重新燃起内心的火焰。

笑声是一种宝贵的礼物，它能够让我们忘记一切烦恼和困扰，重新感受到生活的美好和快乐。让我们保持笑容，用笑声去传递爱和温暖，让这个世界变得更加美好。

笑声作文 篇三

笑声作文

　　走向梦想的道路不会是平坦的……

　　每一个微笑代表一个希望，每个希望带着一份光芒，点亮心灵每个暗淡的角落。人生就是如此，要经历失败，要经历挫折。当面对这种种不愉快时，面对着镜子微笑，就会觉得跌入谷底的信心又会涌上心头，给自己继续奋斗的勇气！

　　每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑，就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，这样的人生才有意义；这样的生命才值得努力去奋斗！

　　微笑不一定要开心的时候。尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去迎接每一个挑战。这样，人生才会更多姿多彩。一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑更可以点燃生命中的曙光！

　　记得微笑的样子，把那哭丧的脸从自己生活中抹去…人生是那么无常，紧握在你手里的风筝也可能会断线飞去…不要灰心，不要哭泣，也许你很快就能拉起另一个风筝，再次在空中翱翔，这一切都会实现，只要你放得开伤心悲痛，站起来对它挥手微笑！

　　人生大部分时候都在等待。在等待开往下个站的巴士，在等待属于自己的天空，在等待机会、曙光……何不在等待的当儿，微一微笑，下一站也许会更精彩！让过去随风飘走，让微笑承担你的悲痛，这样生命会是美好的！

　　微笑，更可以推动他人前进的决心。微微笑吧！让所有人已落泪的细胞再度活起来，继续歌颂生存下来的每一秒钟！

　　让我们保持微笑…给自己多点依靠，我们须保持微笑，为寒冷的心批上外套，继续走下去。直到走到路的尽头，也要微笑着闭上双眼！这么一路走来，是多么的坎坷，多么不容易。可否想过，为什么途中的暴风雨吹不倒我们的心，还是如此坚持地走下去？是微笑…途中每个灿烂的微笑搀扶着每颗心坚强地走下去送给回答者一份礼物送香吻赠言：好帅的回答，楼主送上香吻一枚，以表诚挚谢意！

　　欢声笑语声中，我渐渐的长大。而我身边的事物也都在跟着慢慢变化。

　　这年，我上了六年级了。我已成为小学校里最大的一个年级的学生了。我希望我自己的成绩会越来越好！！

　　看着同学们，考试后喜悦的心情，我不但不自卑，反而也很为他们高兴。虽然我自己的成绩不算太好，但，我坚信自己。信自己的实力，信自己的成绩！

　　是啊，你说没有一个班级是没有差生的，但那些差生，也只不过是成绩没有别人好，但我看得出，他们其实是非常受欢迎的。下课他们会为同学们献上一系列幽默的动作，而他们的回报就是---同学们的欢笑；下课他们会和同学一起玩一些刺激但不会受伤的游戏，而他们的回报就是---许多同学都会和他们一起玩……

　　在这里，我最重要的就是想呼吁那些瞧不起人的优秀生，大家同在一个课室里学习，那么，何必要摆出两张脸呢？就不如，让我们一起在欢声笑语声中，共同成长！

　　沙步小学六

　　“哈哈哈，快来看啦！”下午的活动课时，操场上传来了一阵阵朗朗的笑声。是我校的老龄教师正在举行教工体运会选拔赛呢！

　　你看，操场的跑道上，托球竞走就要开始了。年近花甲的朱老师右手托着球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球顽皮地掉了下来。他连忙弯腰去捡，嘴里还说：“看你往哪儿逃，你是逃不出我如来佛的手掌心的。”我们大家都哈哈大笑起来。潘老师头发花白，一本正经地站在起跑线上，有位同学边笑边打趣地说：“瞧，还真像经验丰富的国家运动员呢！”大家又高兴地笑了。

　　裁判员喊了一声：“预——备。”“砰”的一声枪响了，老教师们眼睛俯视着球，飞卷起的头发随风飘动着，像一个个快乐的小天使一般向终点跑去。我们哄堂大笑，有的同学脸都笑红了。嗬，那位银发老教师的球从球板上滚下来，我们这些小观众十分着急，恨不得去帮他捡，他却来了一个漂亮的银燕沾水把球抬了起来。“好。”大家拍手为他鼓掌加油。他右手忽高忽低，身子一会儿倾斜，一会儿左右摇摆，真像电视中的铁拐李。大家捧腹大笑，小飞笑得直咳嗽，李小华揉着笑疼的肚子直哼哼。

　　“哈哈哈……”从操场的另一角又传来了笑声，原来这里正在进行10米载物走呢！

　　这项比赛更是精彩，老教师们四人一组，每人把毽子放在鞋面上，跷起脚尖一扭一拐地向前走去。看着他们那引人发笑的动作，操场上不时传出爽朗的笑声。满脸皱纹的王老师刚走几步，毽子就掉在地上了，她一个敏捷的动作捡起毽子放在鞋面上再走。有位同学说：“你们看王老师多机灵啊！”大家高兴地拍着手，笑着、赞叹着。

　　操场另一边，定点投篮、慢车赛也在笑声、掌声、欢呼声中进行着，师生的笑声在操场上空回荡。

　　我小学的语文课一直是一位姓王的老师教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鹰钩鼻，活像笑星李金斗，而且，王老师说话也像李金斗那样幽默，他上课从不对人发火，让同学们在笑声中懂得知识。

　　记得有一次，王老师教我们写信的格式，他说：“写信完了之后，要加上一些祝颂语，但一定要适当才行，比如有的同学给我写信，说祝我天天发财，这就不行了，我是一名教师，天天教课，怎么会天天发财呢？大家听了，会意地笑了笑，接着，王老师又说道：“祝颂语不但要适当，而且要注意一封信只要一个颂语就可以了，如果写了两个祝颂语就不好了。”说着，只见他一只手敬礼，并且弯下腰鞠起躬来了，逗得大家哈哈大笑，王老师不动声色地说：“如果写了三个祝颂语的话……”话还没说完，就看他一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

　　也许你会说我们的课上得不伦不类，没有规矩，可是每当笑声过后，知识便深深地在我们的头脑中扎了根。

　　王老师教训人也很特别，他并不是对犯错误的同学吹胡子瞪眼，而是在幽默的气氛中来教育人的。

　　有一回，我们进行语文单元测验，我的成绩不错，之后的几天里，我总是得意洋洋的，上课也不听讲，总是照着书中插图画着玩，终于有一天，王老师发现了，他只是把画放到口袋里边，说了声：“下课找我。”就继续讲课了。下了课，我硬着头皮走进老师的办公室，王老师坐在椅子上说：“快请进，我未来的小画家！”看着王老师那认真样，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分渐愧地低下了头，可王老师并没有说我，而是问我；“臭”字怎么写，我赶紧说道：“臭是自大加一点儿。”“对！”王老师肯定地说，接着，他又语重心长地说：“反过来自大一点就：是臭啊！”我听了又差点儿笑起来，可心里更加渐愧了。但是我：也不禁佩服起王老师那幽默的口才。

　　一转眼我就要毕业了，大家都准备了节目，要在联欢会上表演，果然，联欢会上，大家八仙过海——各显其能，使联欢会热闹非凡，可我总觉得少了点什么，这时，王老师站了起来，以一段单口相声把大家的笑声引到了联欢会上，笑着，笑着，我突然哭了，因为我以后再也听不到这幽默的口气，这笑声了。

　　笑，可以使人年轻，使人富有生机，但是，王老师给予了他新的内容：让人在笑声中懂得知识，让人在笑声中懂得做人的`道理，我永远也忘不了这笑声！

　　点评：

　　写人必须抓住特点。本文便是抓住王老师给同学们带来的“笑声”刻画其“幽默育人”的特点。

　　他不光长得“像笑星李金斗”，而且说话也“像李金斗那样幽默”，一句话便由外貌描写巧妙地转人言谈介绍。

　　文中所举之例个个令人忍俊不禁。如为讲写信不要过多运用“祝颂语”，王老师“一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬”，把大家笑得“直揉肚子”；训人也颇有艺术，称上课乱画的“我”为“未来的小画家”，并用“自大一点反过来就是臭字”说“笑”了“我”。这两个例子一个用于教学，一个用于教育，全面地反映了王老师作为园丁的高超技能。

　　联欢会上，大家都在为王老师的单口相声欢笑，而“我”却“突然哭了”，这细腻的感情变化，表现出作者对王老师多么深沉而浓烈的热爱之情啊！

　　结尾段以排比句总括了“笑”的作用，层层深人，首尾圆合，显示出作者的匠心。

　　我的童年充满了欢声笑语，这些事像耀眼的珍珠一样，在我的脑海了发光。其中有一颗最亮的珠子射出了快乐的