染雾作文 玩跷跷板 篇一
跷跷板，是我们小时候最喜欢的游戏之一。每当放学后，我总是会和朋友们一起来到操场上，欢快地玩耍。跷跷板给我们带来了无尽的欢笑和快乐。
跷跷板的玩法很简单，只需要两个人就可以。一个人坐在跷跷板的一头，另一个人站在另一头，然后两个人同时协调好动作，就可以开始玩耍了。跷跷板上下起伏，快乐的呼声也随之而来。
玩跷跷板，最需要的是团队合作。两个人要同时用力，协调好动作，才能让跷跷板起起落落。我还记得有一次，我和我的朋友小明玩跷跷板，我们刚开始的时候没有配合好，结果跷跷板只是一动不动。后来，我们互相鼓励，再次尝试，这次我们默契地配合好了，跷跷板顿时起了起来。我们高兴地大笑起来，这个成功的瞬间，让我们感受到了团队合作的力量。
除了团队合作，玩跷跷板还需要我们学会平衡。跷跷板上一头的重量会影响到跷跷板的平衡，如果两个人的体重差距过大，就需要通过调整坐的位置来平衡。我记得有一次，我和小红玩跷跷板，由于我们的体重相差太大，跷跷板一直倾斜不平衡。后来，我们尝试了几次，终于找到了一个适合我们的位置，跷跷板才恢复了平衡。这个经历让我明白，生活中的平衡并不容易，需要我们不断调整和努力。
跷跷板不仅能带给我们欢笑和快乐，还能锻炼我们的身体。玩跷跷板需要我们用力，这样可以锻炼我们的肌肉和平衡能力。而且，玩跷跷板也是一种户外运动，可以让我们呼吸新鲜空气，享受阳光的照耀。
跷跷板，是我们童年时光里最美好的回忆之一。每次玩跷跷板，都会带给我无尽的欢笑和快乐。我相信，无论是在童年，还是在长大后，跷跷板都会是一个让人快乐的游戏。
作文 玩跷跷板 篇二
跷跷板，是我童年时最喜欢的游戏之一。每当放学后，我总是会和朋友们一起来到操场上，欢快地玩耍。跷跷板给我们带来了无尽的欢笑和快乐。
跷跷板的玩法很简单，只需要两个人就可以。一个人坐在跷跷板的一头，另一个人站在另一头，然后两个人同时协调好动作，就可以开始玩耍了。跷跷板上下起伏，快乐的呼声也随之而来。
玩跷跷板的过程中，我们需要学会协作和沟通。两个人要同时用力，协调好动作，才能让跷跷板起起落落。如果两个人的配合不好，跷跷板就会有危险，会让人摔下来。我记得有一次，我和朋友小华玩跷跷板，我们的配合不好，结果我摔了一跤，摔得双膝擦破了。从那以后，我们更加注重配合和沟通，才能让跷跷板玩得更加安全和有趣。
除了协作和沟通，跷跷板还能锻炼我们的平衡能力。跷跷板上一头的重量会影响到跷跷板的平衡，我们需要通过调整坐的位置来平衡。这个过程需要我们保持平衡感，找到合适的位置。我记得有一次，我和朋友小明玩跷跷板，我们体重相差很大，跷跷板一直不平衡。后来，我们通过调整坐的位置，终于找到了一个平衡的点。这个过程让我明白，只有保持平衡，才能玩得更加稳定和舒适。
跷跷板不仅能带给我们欢笑和快乐，还能锻炼我们的身体。玩跷跷板需要我们用力，这样可以锻炼我们的肌肉和平衡能力。而且，玩跷跷板也是一种户外运动，可以让我们呼吸新鲜空气，享受阳光的照耀。
跷跷板，是我童年时光里最美好的回忆之一。每次玩跷跷板，都会带给我无尽的欢笑和快乐。我相信，无论是在童年，还是在长大后，跷跷板都会是一个让人快乐的游戏。
作文 玩跷跷板 篇三
玩跷跷板
五莲县实验小学 一年级十班 邱硕力
今天，我和妈妈去东苑小区的健身广场玩。
那里可好玩了，我和妈妈选了一个跷跷板，妈妈太重了，妈妈压在上面，我就像被发射上去一样，我很害怕。但是我玩着玩着胆子就大了。
今天我很开心。
作文 玩跷跷板 篇四
今天，我在小蜜蜂乐园学作文，不知不觉就到了做游戏的环节了，游戏的名字叫“课桌上的跷跷板。”
游戏规则：两人一组，发一个尺子和一个橡皮擦，拿一支笔放在课桌上，尺子放在笔上，就会有一边重，一边轻，然后把橡皮擦放到重的那边，然后一个人接，一个人打一下轻的那边，那个橡皮擦就像小鸟飞上了天，那个接的人就要在橡皮擦没掉在地上和桌子上时接到，就得一分。看哪组连续接到最多，就谁赢，自己来拍，自己来接也行。
游戏开始，我和朱元康一组，我先接，朱元康先拍，他一次拍时，我有点紧张，因为我还是第一次玩这个游戏和第一次接，他拍了，我闭着眼睛，随便一接，奇迹发生了，我真的接到了。轮朱元康接了，我拍了三次，他只接到了一个，我就想我来接，他来拍。我们慢慢练习，我们练习了好久，才发现郭晗宇发明了一个东西，他用他发明的来接，接了四十多个。后来我们也发明了，接了几个，我骄傲了，后来只接了八个。
这个游戏真好玩，我还明白了一个道理，就是要拼命的练习，才能得到好的结果。
作文 玩跷跷板 篇五
“跷跷板真好玩，你上天时我落地，小小朋友不淘气。跷跷板真好玩，你落地时我上天，小小朋友不翻脸。”今天老师让我们读一读这首有趣儿的儿歌，我眼前好像看见了同学们玩跷跷板的画面。
我们把一切东西抛到脑后，老师讲课都不想听了，只想冲下楼去痛痛快快玩一回。终于老师讲完了，可话锋一转却问我们跷跷板的原理是什么，我心里的兴奋劲儿立即没了。经过老师讲解，我明白了：原来是杠杆原理。一位同学一头用力下压，力量传递过去，另一头的跷跷板就被弹上去了。阿基米德还说过：“给我一个支点，我可以把地球撬起来”。听了老师的讲解，我笑了。呵呵，这简直是在说大话嘛！
我们乘着电梯飞奔下去。这次没有玩其它游乐项目，而是“飞”向了跷跷板。几位男生跑的最快，把跷跷板的一头压着，不让跷跷板倒过去。游戏开始了，第一回合是乐瑶对战梓悦。刚开始，她们都能这头儿上去，那头儿落地。可是不到一会儿，乐瑶有了优势。只见梓悦屁股一抬一蹲，使劲儿往下压，但跷跷板只动了一点点又恢复原状。第二回合开始了，我和嘉琪一组对战另外一组同学。我们这边在高处，我和嘉琪使出最大的力气，可跷跷板还是纹丝不动。最后乐瑶伸出援助之手，无奈力量有限我们还是输了。
第三回合是男女混战，只见跷跷板此起彼伏，终于被我们压了下去。只见对方同学一蹲一蹲，她们就是压不下去，呵呵我们力量就是大！女生见战斗马上快要输了，她们想出来一个妙计，有的把我们拉倒在地，有的逗我们哈哈大笑，让我们力量下降。我们被折腾的够呛，但还是重新站了起来，继续战斗。嘉琪在一边干着急，无能为力只能站在杆上给我们增加重量，宣志也拽着座位的把手使劲儿往下拉，常欢头上有密密麻麻的汗珠，尽管这样他们还是使尽全身力气压着跷跷板。可是我们男生的手心出了汗，太滑了。女生使劲儿往下一压，我们这边的'座位又上去了。经过一次次努力，终于取得了最终的胜利。
作文 玩跷跷板 篇六
昨天，我在老家玩，我看见我的伙伴们在玩什么东西，就过去了，原来是在玩跷跷板，一共五人在玩，我一来，看好六个人，那个跷跷板有一个土堆和一个木板组成的，左边有三个人，右边有三个人， 我是右边的，有一个大哥哥，六年级，还有一个二年级，左边也是。
我们开始了，一玩，我们就玩得非常高兴！
