染雾当老师不在的时候作文 篇一
想象一下，当老师不在教室的时候，学生们会发生什么样的事情？他们会是如何度过这段时间的？在老师不在的时候，我认为学生们有责任自律并保持学习的积极性。
首先，当老师不在的时候，学生们应该自律。自律是指能够自我管理和自我约束的能力。在老师不在的时候，学生们应该明确自己的学习目标，并制定一个合理的学习计划。他们可以利用这段时间来完成未完成的作业，预习即将要学习的知识，或者进行自主学习。此外，他们应该保持教室的秩序，不乱丢垃圾，不打闹，不影响他人学习。只有通过自律，学生们才能更好地利用这段时间，提高自己的学习效果。
其次，学生们应该保持学习的积极性。当老师不在的时候，学生们可能会觉得没有人监督，可以不用学习。然而，这样的想法是错误的。学习是为了自己，而不是为了老师。即使老师不在，学生们也应该明白学习对自己的重要性，并保持对学习的热情。他们可以与同学们一起讨论问题，相互帮助，互相激励。此外，他们还可以利用互联网资源进行学习，如观看教育视频、参与在线学习平台等。只有保持学习的积极性，学生们才能真正把握住这段时间，提高自己的学习能力。
总之，当老师不在的时候，学生们应该自律并保持学习的积极性。他们应该明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，并且保持教室的秩序。同时，他们应该意识到学习是为了自己，并保持对学习的热情。只有这样，学生们才能真正充分利用这段时间，提高自己的学习效果。
当老师不在的时候作文 篇二
当老师不在教室的时候，学生们会有更多的自由时间，他们可以做一些有趣的事情，放松自己，同时也要注意合理利用这段时间。
首先，学生们可以利用这段时间进行一些自主学习。他们可以查找一些自己感兴趣的书籍或者网上资源，进行阅读和学习。这样不仅可以满足学生们对知识的渴望，还可以拓宽他们的视野。学生们还可以利用这段时间进行一些实践活动，如科学实验、手工制作等，培养他们的动手能力和创造力。
其次，学生们可以进行一些身体锻炼和放松的活动。他们可以利用这段时间进行体育活动，如打篮球、跑步、跳绳等。这样可以增强他们的体质和健康水平。此外，学生们还可以进行一些放松的活动，如听音乐、看电影、玩游戏等。这样可以帮助他们释放压力，放松身心，更好地应对学习和生活的挑战。
最后，学生们还可以利用这段时间与同学们进行交流和互动。他们可以组织一些小组活动，如讨论、辩论等，以提高彼此的思维能力和表达能力。他们还可以一起玩游戏、分享趣事，增进彼此之间的友谊。通过与同学们的交流和互动，学生们可以培养合作精神，提高团队合作能力。
总而言之，当老师不在的时候，学生们可以进行一些有趣的事情，放松自己，同时也要合理利用这段时间。他们可以进行自主学习，进行身体锻炼和放松活动，与同学们进行交流和互动。通过这样的方式，学生们可以充实自己，提高自己的综合素质。
当老师不在的时候作文 篇三
上午，老师因听课离开。
刚开始，同学们都很遵守纪律，教室里一片寂静，同学们有的写作业，有的在津津有味地看书，还有的在画画，同学们都很认真。
老师走远后，同学们像炸开了锅，有的在交头接耳，窃窃私语；有的在大声喊叫，还有的人屁股上像抺了油，晃来晃去。吕明泽最爱接话头，班长说，“表现不好的同学要去圆厅罚站！”话音刚落，吕明泽就说，“去圆厅多好呀，那里还能玩呢！”同学们哈哈大笑。还有雷炎坤更滑稽，一条腿跪在凳子上，一条腿踩在地上，像公鸡一样“喔”一声，继续和别人说话。我在认真的写作业，班长说：“不许说话！”可他们就是不听。班长怒气冲冲地走上讲台，记下了他们的名字，教室里还是一团糟。
正在这时候，吕明泽开始了报假信，他说了一声：“李老师来了！”教室里顿时变得鸦雀无声，可是还不到几秒钟，教室里又变得乱哄哄的。班长又说了：“谁要是再说话，李老师听完课，我非告诉李老师。”话音刚落，“丁零零”的下课铃声响了。
同学们一窝蜂地跑出教室，到操场上高兴地去玩了！
当老师不在的时候作文 篇四
“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。
我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。
当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。
当老师不在的时候作文 篇五
这节能力课非同一般，这是本学期最后一节能力课。刚一开始讲课，五班的蒲老师就急匆匆地走来，叫辛老师开会。
辛老师笑眯眯地说：“我开个小会，一会儿就回来，你们要安静！”老师刚一迈出班门，班里就有人在那叽里呱啦、叽里呱啦地说话，声音轻轻的，好像是做了什么见不了人的事，在跟同伙商量。有几人看见辛老师走远了，便大声说话，那字就像没关上的水龙头一个劲地从我们的嘴里往外冒，像是小鱼吐泡泡，一个接一个那样连贯。这时，就连最文静的语文课代表也开了自己的“水龙头”。抬头望去，几乎每人都在鼓动自己的嘴巴，没有停下来。班长倒挺守规矩，捧着书，埋头看，不出声，好像要钻进去似的。我们班吵得凶的自然是任嘉浩和陈秋实，简直就是鬼哭狼嚎，惊天动地，好像把自己的声音扩大了几个分贝似的。瞧，郭旻萱也要演场戏了，她轻轻地眯上眼睛，双手伸直，“叭”地一下子抓住我的铅笔盒，摸来摸去，问：“这是个啥东东呀？”原来，她要装盲童，她一会拉我领子，一会拍拍钱沛竹的胳膊，弄得我们上跳下蹿，抱着铅笔盒和能力本“逃之夭夭”。这时，“探子兵”大叫一声，“注意，老师在后门窗盯着呢！”我们一看，可不是吗？老师瞪着炯炯有神得眼睛，虎视眈眈地盯着我们。我们几乎是一下子全体坐好，时不时还瞟一下老师。老师大步走入班，说：“这次能力课就要写‘老师不在时’”我们扑哧一下子笑了，笑得那样开心，那样甜蜜！
啊！我从这节课中懂了太多太多……要自觉遵守纪律，才是惹人爱的好孩子呀！不能当人一面，背人一面，要当一个遵守纪律的好孩子呀！
当老师不在的时候作文 篇六
我在辽宁省，抚顺市，实验小学，五年八班学习。我很高兴，我有一个慈母般的班主任，因为是她——邢老师，把我从不懂事，变到了一个学习好的好孩子。 我们班有56名同学，在我们的班主任，邢老师的带领下，我们一获得了"校优秀中队""校三好班级""市优秀中队""市三好班级"……的称号。
这都归功与邢老师。有一头乌黑发亮的秀发，一双水汪汪的大眼睛，虽然快过半百了，但是眼睛一点也不花。为了我们，刑老师每天都早出晚归的为我们批改作业，备课，我总想对您说："老师啊。你为我们付出了太多的辛苦了，您歇会吧。" 记得有一次，我的腿摔破了，鲜血直流，您赶忙帮我用红药水涂伤口，还用纱布包扎，我突然感到了一股伟大的母爱在我的身体里面流动，我那时感动得快要哭了，我真想对您说一声"妈妈"！
我现在已经五年级了，还有一年就要毕业了，我真舍不得和我敬爱的邢老师分开，我一定要好好学习，争取考一个好成绩，考一个好大学，来报答您对我们的教育之恩啊！老师，我一定忘不了您。
