凝聚的中学作文(优质3篇)

首先，班级凝聚力能够创造一个积极向上的学习环境。当我们处在一个团结友爱的班级中时，我们会感到亲近和支持。我们可以相互帮助、互相学习，共同进步。在这样的环境中，我们会更加积极主动地参与到学习中去，相信自己的能力，不断追求进步。而如果班级凝聚力不够强，同学们之间存在隔阂和冷漠，那么学习气氛就会受到影响，成绩也会受到影响。

其次，班级凝聚力能够培养良好的人际关系。一个和谐的班级中，同学们之间的关系会更加融洽。大家会互相尊重、理解和帮助。在这样的环境中，我们能够培养良好的人际交往能力，学会如何与他人相处，如何处理人际关系。这对我们的人生发展是非常重要的。

最后，班级凝聚力能够培养团队精神。一个团结的班级，同学们之间会有更多的合作和协作。大家会共同努力，共同完成任务。在这个过程中，我们学会了倾听他人意见、尊重他人观点，学会了如何团结一致、互相支持。这种团队精神不仅对我们的学习有益，也对我们将来的工作和生活中起到了积极的促进作用。

总之，班级凝聚力是中学生发展的重要保障。一个团结、和谐的班级能够创造良好的学习环境，培养良好的人际关系，培养团队精神。因此，我们每个人都应该努力加强班级凝聚力，为班级的和谐与发展做出自己的贡献。

凝聚的中学作文篇二：班级凝聚力的培养方法

班级凝聚力的培养是一个长期而复杂的过程，需要学生、家长和老师的共同努力。下面我将介绍几种培养班级凝聚力的方法。

首先，促进班级成员之间的交流。班级成员之间的交流是培养班级凝聚力的基础。老师可以组织一些团队活动，如集体游戏、班级聚餐等，让同学们有机会相互了解、交流感受。此外，班级可以建立一个交流平台，如班级微信群、班级论坛等，方便同学们随时交流、分享信息。

其次，鼓励班级成员之间的合作。合作是培养班级凝聚力的重要方式之一。老师可以设计一些小组合作的任务，让同学们共同协作完成。在合作过程中，同学们会学会互相倾听、互相支持，培养团队精神。同时，老师还可以组织一些班级活动，如文艺演出、运动会等，让同学们共同合作、共同努力，增强班级凝聚力。

最后，营造良好的班级氛围。良好的班级氛围是培养班级凝聚力的关键。老师可以通过讲究班级文化建设、班级荣誉的奖励制度等方式，营造积极向上的班级氛围。同时，老师还要关注同学们的情感需求，关心同学们的成长和发展，为同学们提供良好的学习和成长环境。

总之，班级凝聚力的培养需要学生、家长和老师的共同努力。促进班级成员之间的交流、鼓励合作、营造良好的班级氛围，这些都是培养班级凝聚力的有效方法。希望我们每个人都能够为班级的凝聚力做出自己的贡献，共同创造和谐、温暖的班级氛围。

凝聚的中学作文篇三

关于凝聚的中学作文

　　“啪”门开了，班主任破门而入，手里捧着一大堆小木条。又是“啪”一声，班主任将它们往讲桌上一放，接着满面桃花的用眼扫了一下全班。同学们鸦雀无声，拭目以待老师接下来要干什么。只见老师拿起一根小木条，双手一拧，木条就断成了两截，老师又拉起一根更粗的木条一拧，木条还是很容易就折断了。老师嘴角浮现出笑意，然后一把抓起很多根木条，用力地拧，却怎么也拧不断。

　　“老师，我来帮你吧”“对啊，对啊”“老师，让我来！” 老师叫了一个同学上来，那个同学挽起袖子，摩拳擦掌。他从老师手里接过木条，却也一样拧不断，不管怎么拧，木条就是纹丝不动，他使劲地拧啊拧啊……。老师又叫了一个同学上来，老师让两个同学一人握一边，只听“咔嚓”，这把很粗的木条瞬间就变成了无数条短木棍。

　　不知什么时候，老师已经在黑板上写下了“凝聚”两个大字。

　　这时聪明的班长举手站起来说：“老师，我知道了。老师先前是想告诉我们个人的`力量是渺小的，在困难面前微不足道，但当这些渺小的力量凝聚起来时，就会很难再被困难打倒了！”

　　班长一说完，学习委员也站起来，慷慨激昂地说：“后来老师叫同学们上去折断的那把一个人不能拧断的木条，也是要告诉我们：不管前方的困难有多大，尽管一个人的力量战胜不了，但只要我们凝聚起来，再大的困难也只是一抹浮云，终将会消散！”。

　　老师示意两位同学坐下，说：“刚才班长他们说得没错。同学们，我们班是一个大集体，每个同学就像这桌上的小木条，如果单靠个人的力量，那么我们班简直不堪一击。虽然目前我们班的成绩并不优秀，但只要每个同学都凝聚起来，在接下来的100天里不断努力，共同朝着一个方向前进，我相信我们班定会像刚才同学们