染雾我在长作文 篇一
故事之美：重拾童心的力量
小时候，我们总是能够轻易地进入一个充满奇幻和想象力的世界，那是一个充满童真和无忧无虑的时光。然而，随着年龄的增长和社会压力的逐渐增加，我们渐渐远离了童年的梦幻世界。然而，我意识到，重拾童心并不是一件困难的事情，它能够给我们带来许多好处。
首先，重拾童心可以帮助我们保持活力和创造力。童心是一种天然的创造力源泉，它能够激发我们的想象力和创造力。当我们回到童年时期的那种天真和好奇心时，我们能够看到平凡生活中的美好和可能性，从而更加积极地面对困难和挑战。
其次，重拾童心可以帮助我们建立更好的人际关系。在童年时期，我们总是能够毫无顾虑地与他人交往，没有任何成见和偏见。然而，随着年龄的增长，我们渐渐变得疑虑重重和不信任他人。重拾童心可以帮助我们放下成见和偏见，重新建立起真诚和亲密的人际关系。
最重要的是，重拾童心可以让我们更加快乐和满足。童心是一种天然的快乐源泉，它能够让我们忘记一切烦恼和压力，享受生活中的每一个瞬间。当我们能够像孩子一样对待生活时，我们能够更加积极地面对困难和挫折，从而更加快乐和满足地生活。
总而言之，重拾童心是一种重要的能力，它能够给我们带来许多好处。通过重拾童心，我们能够保持活力和创造力，建立更好的人际关系，并且更加快乐和满足地生活。因此，让我们放下成见和压力，回到童年时期的那种天真和好奇心，让我们重新发现故事之美。
我在长作文 篇二
成长的代价：童年的遗失
成长是一个不可避免的过程，随着年龄的增长和经历的积累，我们不可避免地失去了童年的天真和无忧无虑。然而，童年的遗失并不是一件令人愉快的事情，它给我们带来了许多不良的影响。
首先，童年的遗失使我们失去了无拘无束的自由。在童年时期，我们能够毫无顾虑地追逐梦想和追求自己的兴趣。然而，随着年龄的增长，我们被社会的压力和责任所束缚，失去了追求自由和兴趣的能力。我们不得不面对学业、工作和家庭的压力，无法再像童年时期那样自由自在地生活。
其次，童年的遗失使我们失去了对世界的纯真和好奇心。在童年时期，我们能够无忧无虑地探索世界，对一切事物都充满好奇心和探索欲望。然而，随着年龄的增长，我们渐渐变得冷漠和麻木，对世界的美好和奇迹失去了敏感和感知力。我们变得越来越理性和实际，失去了童年时期的那种纯真和好奇心。
最重要的是，童年的遗失使我们失去了快乐和满足的能力。童年是一段充满快乐和无忧无虑的时光，我们总是能够享受生活中的每一个瞬间。然而，随着年龄的增长，我们被各种压力和责任所困扰，快乐和满足变得越来越难以获得。我们渐渐变得焦虑和不满足，失去了童年时期那种纯粹的快乐和满足感。
总而言之，童年的遗失是一个令人痛苦的过程，它使我们失去了自由、纯真和快乐。然而，我们不能让童年的遗失成为我们生活的负担，而是应该努力保持童心，重拾童年的美好。让我们回想起童年时期的那种无忧无虑和纯真，让它成为我们成长的动力和力量。
我在长作文 篇三
我在长从前不知道，我时时刻刻都在长。在游泳池里游泳，我在长；吃着冰淇淋，我在长。看了看风景，我在长；在家看电视，我在长。在家里，我一边扫地，一边长。刮风的时候长，下雪的时候长，已经长大了。我在长作文100字 小学生作文（中国大学网http:///）
我在长作文 篇四
在这个物欲横流的世界，人们常常会迷失自己。清贫的生活，淡泊的名利，读书成为我精神依托方式。我是数学教师，偏爱读书，我希望我的女儿也喜欢读书。
在孩子两岁多的时候，我就开始带她去图书馆借书，去看书，买书。那个时候她还不会认字，但对绘图非常喜爱，我就选择有图画的绘本，我读，她听，生活充实而快乐。从两岁多到6岁，我坚持给孩子读书，读各种各样的绘本，读
《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《小王子》，读小女孩的成长故事《玛蒂娜》，读各种各样她喜欢的公主故事。到孩子4岁的时候，她就会编编一些小故事讲给我们，绘声绘色，有模有样，虽然稚嫩，还是充满了童趣。
面对孩子的兴趣，我一直盼望她学会拼音，具有自己独立看书能力，因为每天都给她读书，读一两个故事，我的嗓子就会特别累。到了一年级这个问题终于解决了，孩子在第一学期就能自己看有拼音的'读物了，一年级的课本也有亲子阅读范例和具体指导，这个时候我会每天花几分钟和孩子一起读这些文章。除了课本的范例，我们仍然引导孩子课外阅读。这个时候我买了好几本适合一年级孩子的带音节书籍：《大蒜味的小巫仙》《红鞋子》《微型猪芭比》《森林里的绿房子》。这个时候，我有点想当然，把书丢给她让她自己读，没想到她读到书中一个不感兴趣的故事，便对整本书都不感兴趣了，因为这样的原因，致使其中两本书被搁置了很久还没看多少。我感觉不妙，从孩子自制力规律发现，阅读的问题不但需要引导，还需要家长的示范和督促，于是在周末有空闲的时候我就拿起她说不好看的书读给她听，找到激发她兴趣的切入点。陪读使她也发现了原来不是这些书不好，而是她没有发现其中的乐趣。慢慢地，陪着孩子读完了这几本书。孩子的理解能力往往超出成人的想象，对于这些儿童童话故事的书，读一遍足够，没有多少让人回味的东西，也就没有再一次读的欲望。这个时候我买了两本书，在豆瓣儿网上评分很高的，一本是关于孩子内心世界的《我亲爱的甜橙树》，一本是《万物生光辉》。女儿非常喜欢《我亲爱的甜橙树》，这本书描写的是一个聪慧敏锐但顽皮的小男孩惨淡的童年经历，故事情节让人笑让人感动，语言简单、有趣而且有深度，读多少遍都还是喜欢。我喜欢读《万物生光辉》，这本书描写的是一名普通的乡村兽医的日常生活，没有波澜壮阔的故事背景，没有坎坷起伏的人生经历，没有缠绵悱恻的情感描写，但是平淡的日常生活，常见的身边实物，因为作者敏锐的观察，和那颗充满热爱的心而显得灼灼生辉。这本书我看了两遍，女儿看我那么喜欢看那本书，也常常缠着我读给她听，我们一起分享那些有趣的故事情节，感觉无比的快乐和幸福。即使我懂得循序渐进的道理，我和孩子都感觉其它书和这两本书比起来简直是黯然失色，也懂得了以后的阅读得好好选择了，读就要读经典。
孩子一年级开始写话了，因为喜欢阅读，她告诉我她写话写起来常常有种源源不断写不完的感觉，我听了后很开心。回忆起我小时的读书生涯，写作一直是我的痛，每次作文我总是无话可写，要么就是瞎编乱凑。我在反思，这是为什么?想起我小时读书，那时不但是书少，没人像今天我这样陪着孩子读书，探究，分享，即使有书，大多是追求故事情节，不思考，好读书而不求甚解，只泛读，而没有精读。为了孩子不重蹈覆辙，我开始向有文学造诣的老师们请教，让孩子讲一讲书中的内容，引导孩子思考，和孩子讨论， 反复朗读书中写得很好很有趣的句子。班级开展的国学经典《三字经》《笠翁对韵》等我也和孩子一起需要反复诵读，在反复诵读才能体会体会韵律之美，在反复诵读中加强记忆，我相信这种有益的阅读也会让孩子终身受益。
和孩子一起阅读我们都很开心，我俩都有了进步了，我坚信我会在这条路上一直走下去……
