长城之旅作文 篇一
第一篇内容:历史与壮丽的长城之旅
长城是中国的一张名片,也是世界文化遗产。它的壮丽景色吸引了无数游客前来观光。我也有幸参加了一次长城之旅,深深感受到了它的魅力。
我们一行人早早地出发,一路上兴致勃勃。当我们到达长城脚下时,迎接我们的是一座巍峨壮丽的城楼。我几乎要仰头才能看到它的顶端,心中不禁生起一股敬畏之情。我们迈着铿锵有力的步伐,走上了长城。踏上这座历经沧桑的古老建筑,仿佛穿越时空,回到了古代。我想象着当年修筑长城的壮丽场面,感受着古人们对家园的无尽热爱。
站在长城上,一片壮丽景色尽收眼底。山势起伏,山脚下河水潺潺流淌,远处的群山云雾缭绕。长城蜿蜒曲折,如一条巨龙伸展开来。我被这壮美的景色所震撼,不禁感叹大自然的神奇。站在高处,我可以看到长城的蜿蜒延伸,直到消失在远方。长城如同一条巨龙,守卫着中华民族的疆土。我为中国的古老文明而自豪。
我们沿着长城漫步,感受着历史的厚重。长城上留下了许多历史的痕迹,烽火台、箭楼、城墙等等,都让我仿佛看到了当年的辉煌。导游给我们讲解着长城的历史,让我对它有了更深的了解。长城修筑的目的是为了防御外敌入侵,保护国家安全。长城是中华民族智慧的结晶,也是民族团结的象征。我深深地被这种精神所感染,决心为祖国的繁荣贡献自己的力量。
长城之旅让我感受到了历史的魅力和壮丽的自然景色。在这次旅行中,我不仅增长了见识,还激发了对祖国的热爱之情。长城是我们民族的骄傲,也是我们每个人的责任。让我们一起努力,为保护长城、传承文明做出贡献吧!
长城之旅作文 篇二
第二篇内容:长城之旅中的户外探险
长城是中国的一张名片,也是户外探险的天堂。我有幸参加了一次长城之旅,体验了一次刺激而有趣的户外探险。
我们一行人早早地出发,充满了期待。当我们到达长城脚下时,眼前的景象让我兴奋不已。那座巍峨壮丽的城楼矗立在山顶上,仿佛是一道巨大的屏障。我们迈着铿锵有力的步伐,走上了长城。一路上,我感受到了长城的险峻和雄伟。石阶上铺满了青苔,有时凸凹不平,需要小心翼翼地攀爬。但是,这并没有减少我们的热情,反而增加了一份刺激和挑战。
在长城上,我们还尝试了攀岩。攀岩是一项技术要求很高的运动,需要身体的力量和平衡能力。虽然我是第一次尝试,但我克服了内心的恐惧,勇敢地攀爬了起来。途中,我时而感受到了石壁的粗糙,时而感受到了风的呼啸。攀岩的过程虽然艰辛,但当我站在岩壁之巅时,俯瞰着长城的壮丽景色,我觉得一切都是值得的。
除了攀岩,我们还尝试了长城滑索。长城滑索是一项刺激的运动,需要勇气和技巧。我坐在滑索上,一下子就离开了地面,飞速地滑向远方。风吹过我的脸庞,我感觉自己像一只自由的鸟儿,翱翔在蓝天白云之间。这种感觉真是太棒了!
长城之旅中的户外探险让我充满了活力和勇气。在这次旅行中,我不仅享受到了刺激和乐趣,还感受到了自己的成长和进步。户外探险让我更加勇敢,更加坚强。长城是中国的骄傲,也是我们的宝藏。让我们一起珍惜、保护长城,同时也勇敢地面对生活中的各种挑战吧!
长城之旅作文 篇三
长城之旅作文
长城之旅广东省西樵区西樵中心小学604符淑芳 从旅行包里拿出一个锦盒,打开一看,眼前出现一枚纪念币。那是今天我和爸爸登长城时买的。想着想着,看着看着……我似乎又来到今天登长城的情景.
走在长城的路段,我站在长城的烽火台上眺望这前不见头,后不见尾的“巨龙”的时候,真为我国古代劳动人的无比智慧而感到自豪和骄傲!看,这长城屹立在群山之中,气势磅礴。在这样雄伟的景色当中,引来不少来自各家各地的国际友人.眺望着着令人心情变得沸腾得名胜地方——长城.真是让人……而这,让我不禁起了“不登长城非好汉”的念头.而且,这念头来得特别得强烈!我开始跨起了步子,但是没有多久就累了,双脚都像灌了铅似的。我停了下来,心想:“嘿,不走了,走那么长的路,我才不走呢.”正当我想放弃的时候,正看一位大概才有七八岁的女孩,在她爸爸的陪同下,跨那样高的梯子.梯子比她的膝盖还要高,她每走一步身子就用力地向前倾一下,看她汗流浃背的`样子,我的心酸
溜溜的。突然,她冲着我微笑,她的微笑告诉我她在享受着艰难背后的幸福。“大姐姐,努力登上这长城吧,我也能,你怎么不能呢?不到长城非好汉,大姐姐,继续上去吧.”小妹妹说。不知在什么时候,我的面前出现了两个淑芳,一个是说,不要去了,累死了。而另一个却说,淑芳上去吧,你看小妹妹也上去了,你也能。而且这里是中华人“一手一脚”的建设出来的,这是族的骄傲,也是你的骄傲。正当我犹豫不决的时候,站在旁边的爸爸对我说:“淑芳,不到长城非好汉!”这一句刚强有力的话使我解开了这个难分难解的决定。我挺起身子,深呼吸了一口气。就凭着这个毅力,我慢慢地登上了长城的顶峰。我眺望下处,北京的一切近尽眼底,真是美丽.我陶醉在这美丽当中……最后,我在一个小排挡里买了这个纪念币,我会好好地保管它,因为它能代表我在长城的一片片美好回忆!我相信,这段回忆会激励我在学习上更努力,生活得更有意义!
指导教师:符淑芳