染雾作文 欲速则不达 篇一
欲速则不达的意思是，如果我们追求过于急切，可能会导致目标无法达成。这句话在我们的生活中有很多应用，特别是在学习和工作方面。在这篇文章中，我将探讨欲速则不达对我们学习的影响。
对于学生来说，他们总是希望能够尽快学到知识，取得好成绩。然而，在学习中，我们不能急于求成。如果我们只是简单地追求高分而不关注真正的学习过程，我们可能会忽视掌握基本概念和技能的重要性。这样，虽然我们可能能够在短期内取得好成绩，但长远来看，我们的知识体系可能会很薄弱。
另外，学习需要时间和耐心。我们不能指望一夜之间变成专家。例如，学习一门外语需要大量的词汇和语法知识。我们不能指望在短时间内掌握所有这些内容。相反，我们应该给自己足够的时间来学习，通过不断的练习和实践，逐渐提高自己的语言能力。
此外，欲速则不达还体现在我们对待作业和考试的态度上。有些学生会在最后一刻才开始做作业或者准备考试。他们希望能够在短时间内完成任务。然而，这种急于求成的做法往往导致质量不高的作业和考试成绩。相反，如果我们能够提前规划学习时间，合理安排每天的学习任务，我们就能够更好地准备作业和考试，取得更好的成绩。
总之，欲速则不达的道理告诉我们，在学习中，我们应该注重过程而不仅仅关注结果。我们不能期望一蹴而就，而是应该给自己足够的时间来学习和发展。只有这样，我们才能够真正理解和掌握知识，取得长久的进步。
作文 欲速则不达 篇二
欲速则不达是一句古训，意味着过于急切可能会导致失败或者目标无法达成。在我的生活中，我常常深切地体会到这个道理。
在我的工作中，我曾经有过一次仓促的决策。当时，我压力很大，希望尽快解决问题。然而，在没有足够的时间和考虑的情况下，我做出了一个错误的决策。这次经历让我深刻地认识到，欲速则不达。在工作中，我们应该冷静思考，充分评估各种可能性，然后做出明智的决策。
另外，欲速则不达也适用于我们的人际关系。有时候，我们希望能够迅速建立和别人的关系，或者解决与他人的矛盾。然而，如果我们过于急切或者不够理性，可能会导致误解和争吵。相反，如果我们能够耐心和理智地与他人交流，尊重他们的观点和感受，我们就能够建立更加稳固和谐的人际关系。
此外，在实现个人目标和追求梦想的过程中，欲速则不达同样适用。成功需要时间和努力。我们不能指望一夜之间变成成功的人。相反，我们应该给自己足够的时间来学习、成长和发展。只有通过不断的努力和坚持，我们才能够取得真正的成功。
总之，欲速则不达的道理告诉我们，在生活中的各个方面，我们都应该保持冷静和耐心。我们不能指望一蹴而就，而是应该为自己设定合理的目标，制定明确的计划，并按照计划逐步前进。只有这样，我们才能够取得真正的成功和进步。
作文 欲速则不达 篇三
有一个小朋友，他很喜欢研究生物
学，很想知道那些蝴蝶如何从蛹壳里出来，变成蝴蝶便会飞。
有一次，他走在草原上面看见一个蛹，便取了回家，然后看着，过了几天以后，这个蛹出了一条裂痕，看见里面的蝴蝶开始挣扎，想抓破蛹壳飞出来。
这个过程达数小时之久，蝴蝶在蛹里很辛苦地拼命挣扎，怎么也没法子飞出来。这个小孩看着看着不忍心，就想：不如让我帮帮它吧！便随手拿起剪刀在蛹上剪开，使蝴蝶破蛹而出。
但蝴蝶出来后，因为翅膀不够有力，变得臃肿，飞不起来。
蝴蝶以后再也飞不起来，只可以在地上爬，因为它还没有经历自己奋斗将蛹打开然后飞出来这个过程。
这个故事说明了什么？说明必须瓜熟，方能蒂落；必须水到，方能渠成；说明欲速则不达。
安徽合肥中心小学四年级:裴孜艺
作文 欲速则不达 篇四
这个故事发生在很多年以前，你别看小熊现在笨笨的，可那时的小熊比小狗跑得还快呢，想知道它为什么现在没有小狗跑得快了吗？那就让我给你讲一个“欲速则不达的故事吧。
(一)开始
一个晴朗的早晨，在一个美丽的森林里。湖里水中的鱼儿在跳跃，树上的鸟儿在唱歌，而林中的小动物们也一个个从梦中醒来，开始忙着做自己的事情。
小熊来到小狗家，对小狗说：“狗狗，我们来玩吧！”“等我把作业做完后再玩。还有十几分钟就ok了！”“真没劲儿！那我去把小猫、小猪、小羊他们也叫来”。十几分钟后，小猫，小猪和小羊来到了小狗家，于是大家玩起了捉迷藏。
从小狗开始，它要把藏起来的小动物们都找出来！它蹑手蹑脚地到处东瞅瞅西瞧瞧，忽然发现自己家里好象有些响动，于是小狗悄悄地靠近房子，一声不响地打开门，发现里面有一些蜂蜜，上面还粘了几根青草（因为它知道小熊爱吃蜂蜜，而小羊爱吃青草呀），便大声说道：“小熊，你和小羊在一起，还以为神不知鬼不觉呀，我已经看到你们了，你还不快点出来！”小熊一听，想：妈呀，它连我和小羊在一起都知道了，那一定不是骗我的了。而小羊则想：如果它知道了我在哪儿干嘛不自己来抓？，还是观察一会儿再说吧，就忍住没有出去。可小熊却忍不住了（它就是这样没耐性）灰溜溜地走了出来，一出来就被捉住了。小熊很不服气地说：“你捉就捉，干嘛使诈骗我”说完，就气呼呼地要离开。“谁叫你那么没耐性啊，知道吗？你输就输在这里呢！这样吧，我们再比赛一次，这一次如果你输了，你必须心服口服！我们就来个长跑比赛吧！”小狗说。“一言为定！”
小熊满怀信心，因为跑步是它的强项。
（二）经过
比赛日期定在两个星期后，也就是说他们两个都有两星期的训练时间。第一天，下着蒙蒙细雨，小熊心想：今天下雨，还是明天再练吧。于是又回到了温暖的被窝里去了。在小狗那边，小狗想：这是上帝给我的考验！我一定要经受住考验。便毫不犹豫地去练习了。第二天，太阳出来了，天气很热。小熊想：今天太热了，还是明天再练吧！在小狗那边，小狗想：今天有点热，如果练习，可以锻炼我的毅力。于是毫不犹豫地又去练习了。一连几天，小熊都以各种借口推辞训练，时间都过去一大半了，它才开始有点着急了：“如果我还不快点练，小狗肯定会赢我的，练基础太浪费时间了，反正都是跑，还不是看谁跑得快！我就练练短跑、练练冲刺、练练速度吧！”其实，做任何事情基础对于成功都是最重要的，小狗都把基础练了7天。可小熊呢？别提它了，这个懒家伙！就练了几天冲刺，便认为自己是必胜无疑了。直到比赛前一天，它都只练速度不练耐力。
比赛开始了，绝大多数人都把胜利的宝押在小熊这边，因为它十分擅长跑步，而且听人说，它比小狗学的要多几个单元呢。
只见猫头鹰裁判一声令下，一千米的长跑比赛开始了。小熊一个猛冲，把小狗甩开了！接下来又一个劲儿的跑，遥遥领先！现在是所有人都把胜利的宝押在小熊这边。它又是一个猛冲，已经领先半圈了！大家都为它鼓掌欢呼。可到第三圈的时候，小熊感到体力不支，渐渐地慢了下来，而这时小狗也追了上来，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睁睁看着小狗以始终如一的速度胜过了自己却无能为力，小熊忍不住沮丧地趴在地上哭了起来。当然这个结果也是出乎大家意料之外的。
（三）结果
自从被小狗打败两次，小熊心里很不舒服，总想找机会赢小狗一次。一天，猫头鹰老师宣布：马上进行数学考试。小熊想，机会来了，这次我一定要赢小狗！卷子一发下来，小熊走马观花地看了一遍听也不听老师的讲解，提笔就做。老师把注意事项讲完了，小熊的卷子也做完了一半，剩下的也很快马马虎虎地做完了，小熊急于向大家展示自己的速度，所以检都没有检查就交卷了。他看见小狗还在座位上冥思苦想，心里暗暗得意：小狗呀小狗，你做不出来题了吧？哼哼，你也有今天！这次考试我非赢你不可呢。
几天后，考试成绩公布出来：
小羊97分
小猪95分
小狗100分
小熊75分
怎么会这样？小熊简直不敢相信自己的眼睛。这时“成语大王”小猫说：“小熊你真是弄巧成拙，揠苗助长，好高骛远，急于求成，自以为是，聪明反被聪明误呀”。小狗也说“小熊，你要记住：做事不要急于求成，欲速则不达啊”
小熊想，完了完了，我真是没救了，看来我永远都赢不了小狗了。从此以后小熊就对自己失去了信心，常常自暴自弃，所以越来越懒，越来越胖，现在就再也跑不过小狗了。
朋友，听完这个故事，你们受到了哪些启发呢？
作文 欲速则不达 篇五
波波熊和它的好朋友小米、小艾各种了一盆太阳花。过了两天波波熊就迫不及待地去看种子，“嘿，怎么还没发芽呢？”波波熊自言自语道：“是不是土盖得太厚了呢，我得翻开土看看。”“哇，种子发芽了。”波波熊高兴得叫起来。又过了几天，波波熊又去看太阳花了，一看傻眼了，小米和小艾的太阳花长得比自己的高出了一截呢。波波熊很不服气，于是它就抓着小苗往上拔，不管小苗的感觉如何。波波熊一心只想争第一，看着别人每次浇一杯水，它总要比他们多浇一杯。波波熊心里得意地想：“哈哈，我的太阳花一定比他们长得好。” 几个月过去了，小米和小艾的太阳花长出来了，而且长得又高又大。波波熊的太阳花呢？怎么没有呢？波波熊呀这下明白了，都怪自己太着急。于是它下定决心再来种一次，这次一定不着急，要耐心地去种。终于这次种的太阳花长得非常好，又高又大，漂亮极了！
这个故事告诉我们无论做什么事情要学会有耐心，要不然欲速则不达哦。
作文 欲速则不达 篇六
“孟母堂”和“读经运动”这两个词在去年的报纸上几乎是随处可见。新闻事件发生过后，媒体的反应往往比新闻本体更值得思考。《南方时评》记者对孟母堂的事件做了多次的报道。这使我想起了一句话，越是报道就越是匮乏。问题是匮乏的是什么，这是个值得思考的问题，我们难道缺的是读经书的小孩吗？依愚之见，我们在提倡减负的同时，却又鼓励孟母堂的出现，这显然是矛盾的。让小学生去背《弟子经》，《论语》，《易经》这些连一些小学老师都看不全懂的书籍意义何在？难道为了所谓的“读经运动”填鸭式的教育就可行了吗？
我提倡传播传统文化，但也深知文化的推广不可操之过急。细想一想在六七岁的时候我们还是一群天真烂漫的小孩子，根本不知道《弟子经》为何物，而孟母堂的孩子们在五个月内居然就能够背出半本来，我不知道应不应该感叹他们的聪明过人。一个有趣的现象是初期加入孟母堂的学生，他们的家长都是一些老师。作为教育工作者他们了解现在的教育制度，也应该比一般的家长更清楚究竟什么样的教育适合孩子。请注意，是孩子！我承认现在的.教育制度存在一些弊端，但是我不认为孟母堂是解决问题的办法。它只会让我们走入另一种误区。吴敬梓一部《儒林外史》已经深刻的揭示了封建教育制度的害人。
“以最经济、最节约的方法让每一位同学拥有结实的人身修养和更丰富的知识。孟母堂毕业的孩子升入初中一定是出类拔萃的。”一位孟母堂的老师如是说到。我对这位老师的话产生质疑，背一些根本不理解的东西，能为自己所用吗？提高的恐怕只是背诵能力，不是运用能力。孟母堂的孩子们终究要走入正规的学校，姑且先不说他们与人交往的能力会不会倒退，单说以他们弱小的心智是否能够承担这么博大精深的文化。教育从娃娃抓起，是没错的。但是要看怎么个抓法，应该让他们学习与自己年龄相匹配的东西，多和人交往，快乐的成长。
曾经一些天才的故事，结局大多令人惋惜。年纪轻轻十几岁的年纪就考上研究生，硕士生。结果因为生活不能自理，或是不能与人交往而中途退学。为什么小学要六年，在我看来是有原因的。或许现在大多的小学生都会觉得课程很轻松，甚至有些乏味。那么为什么不把小学的内容压缩，让小学在五年或者更短的时间完成呢？在小学学习文化知识只是其中很小的一部分，主要的目的让我们的身心进行成长，自主地发展一些特长，学会学习的方法。跳级在北京很早就被取缔了，我想也是因为想让孩子们过一个快快乐乐的童年，不希望他们在不合适的年龄就过早的接触一些妨碍他们身心发展的东西。不同的年龄的人思维方式的人是不一样的，为什么是五十知天命，而不是十五岁知天命呢？如果十五岁就知天命了，就看透了事实，拥有五十岁人的豁达。在本该冲动，本该血气方刚，本该犯一些错误的时候却淡然，却镇定。我不敢想那会怎么样，从很浅层次来说，我们失去的快乐。而且十五岁知天命听起来也很荒诞。
看来我们缺的是冷静思考的人。对于那些提倡“读经运动”的人来说，目的是值得肯定的。文化的推广不在建几座孔子研究所，也不在让孩子读他们似懂非懂的经书。文化的推广需要全民的努力，需要内修。欲速则不达。把那些束之高阁的文化请出象-牙塔，让全民多接触传统文化。把文化请出象-牙塔一些权威又该不乐意了，他们失去了威严。在《百家讲坛》解读《论语》的于丹可谓是历经波折。权威们一个个的站出来骂，说其是拿孔子炖鸡汤。其实拿孔子炖一锅心灵鸡汤也未尝不可，全民受益。看人挣钱眼红，怕被动摇了权威的地位。如果不让群众知道，那研究还有什么用。只有靠全民的共同努力才能推动文化的进程，而不是有几个权威。
文化的推广不可操之过及，提倡传统文化也不可一味的复古。违反社会发展规律的事物终究会被历史的车轮辗碎。让我们共同努力，在这个全新的时期打造属于我们真正的文化，每个人都要对此承担一份责任。
