染雾给异想天开一点阳光 900字话题作文 篇一
异想天开是一种非常宝贵的品质，它代表了一个人丰富的想象力和创造力。然而，有时候我们会发现，异想天开的人往往被周围的人们不理解，甚至被嘲笑和排斥。这是一种令人遗憾的现象，因为异想天开的人可能会带来许多新的想法和创新，而这些正是我们社会发展的动力所在。
首先，给异想天开一点阳光是有助于激发人们的创造力和想象力。异想天开的人往往思维敏捷，能够看到问题的不同角度，并提出新颖独特的解决方案。他们的思维方式和观念常常是非传统的，这使得他们能够突破常规思维的束缚，创造出前所未有的东西。如果给予他们足够的支持和鼓励，他们可能会创造出许多意想不到的成果。
其次，给异想天开一点阳光也有助于打破常规和创新。常规往往是一种束缚，它限制了我们的思维和行动。异想天开的人通过打破常规，能够提出新的观点和方法，为社会带来新的活力和动力。一些重大的科学发现和技术突破往往源于异想天开的思维，比如爱因斯坦的相对论和乔布斯的苹果公司。如果我们能够给异想天开一点阳光，相信会有更多的创新和突破出现。
最后，给异想天开一点阳光也是对个人自由的尊重和支持。每个人都有权利追求自己的梦想和想法，无论它们是否与常规相符。异想天开的人可能会遇到很多困难和阻碍，但如果我们能够给予他们支持和鼓励，相信他们会更加自信和坚定地追求自己的理想。同时，给异想天开一点阳光也是对多样性的尊重，因为异想天开的人往往能够带来不同的观点和文化的交融，这是我们社会进步的重要推动力。
总之，给异想天开一点阳光是非常必要的。异想天开的人带来了新的思维方式和创新的力量，他们是促进社会进步和发展的重要力量。我们应该尊重和支持他们，给予他们足够的空间和机会，相信他们会为社会带来更多的惊喜和突破。
给异想天开一点阳光 900字话题作文 篇二
异想天开，是指人们思维跳跃、想象丰富，追求非凡、超越常规。异想天开的人有着独特的思考方式，他们能看到别人看不见的东西，能想到别人想不到的点子。然而，很多时候，这一品质却被人们忽视或贬低。为了给异想天开一点阳光，我们应该正视这一品质的价值，给予它更多的理解和尊重。
首先，异想天开是创新的源泉。正因为异想天开的人有跳跃式的思维，他们能够把不同的观点、概念和领域联系起来，从而产生新的想法和创意。他们的思维方式常常是非传统和非线性的，这使得他们能够突破常规思维的束缚，寻找到新的解决方案和创新的途径。正是因为这种异想天开的思维方式，我们才有了很多重大的科学发现和技术突破。
其次，异想天开是推动社会进步的力量。很多伟大的发明和创造都源于异想天开的思维，比如电灯、电脑、手机等等。这些创新不仅改变了我们的生活方式，也推动了社会的发展和进步。如果我们能够给予异想天开一点阳光，鼓励和支持那些有着异想天开品质的人，相信他们会为社会带来更多的创新和突破。
最后，给异想天开一点阳光也是对个人自由的尊重和支持。每个人都有追求梦想和想法的权利，无论它们是否与常规相符。异想天开的人可能会遇到很多困难和阻碍，但如果我们能够给予他们足够的支持和鼓励，相信他们会更加自信和坚定地追求自己的理想。同时，给异想天开一点阳光也是对多样性的尊重，因为异想天开的人往往能够带来不同的观点和文化的交融，这是我们社会进步的重要推动力。
总之，给异想天开一点阳光是非常必要的。异想天开的人带来了新的思维方式和创新的力量，他们是推动社会进步和发展的重要力量。我们应该尊重和支持他们，给予他们足够的空间和机会，相信他们会为社会带来更多的惊喜和突破。只有给异想天开一点阳光，我们才能看到更广阔的天空。
给异想天开一点阳光 900字话题作文 篇三
记得第一次见到向日葵是在德国。我与搭档Nils骑行穿越汉堡市的一片绵延的山丘时，看到一片绿色托举嫩黄，向着太阳，随风摇曳。
从那以后我才注意到原来自己的家乡也有小小的一片向日葵。只是乡村里楼房越建越多，低矮的砖瓦房都改建成了三层高的钢筋水泥房。这片小
向日葵的生长离不开承载它的土地，滋润它的雨露和温暖它的阳光。我一度以为异想天开就是创新，可是异想天开就如那一粒灵性的种子，只有埋下土地，在阳光雨露的滋润下，才会开出创新这朵绚丽的花。
实践像土地，束缚着种子，也孕育着种子。几千年的劳动，我们的先祖认识到了生而为人的束缚，所以渴望挣脱。没有翅膀，但却渴望天空；没有双鳍，但却渴望海洋；没有利足，但却渴望前行。就像种子，不愿被土地束缚，渴望破土而出。在劳动与实践中，人类探索着这个世界，贪婪地汲取养分。从人力到畜力，满足不了人类对前方的渴望，渴望更快、更远。一次平凡的烧水，瓦特想到了改进蒸汽机，这让人类借助汽车轮船，追逐前方。一次奇妙的洗澡，阿基米德想到了浮力定律，这让莱特兄弟得以借助风力，飞上蓝天。又不知是什么让人类发明了火箭，一声巨响，冲破蓝天。人类在实践中成长，也在实践中实现一次次的创新。
瓦特、莱特兄弟，他们是幸运的。他们的异想天开能得到“阳光雨露”的滋润，健康发展。因为他们的时代，人们渴望突破，渴望发展，是主张创新的时代。
但是，在实践中总有“风霜与闪电”。哥白尼在观察行星运动后，提出了日心说，迫于教会的压力，直至死后才敢发表这一创造性发现。而支持哥白尼的布鲁诺，又提出了宇宙无限论，却因为动摇了教会的统治，被视为异类，处以火刑。他就像飞蛾，义无反顾的坚持自己的发现，扑向光明，用燃烧的身体给世界一刹光明。就像顾城诗中说的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”黑暗的年代，总有人追寻光明。
反观我们现在的社会，虽然创新之风席卷全国，但是坐在教室里的莘莘学子却仍因为繁重的学业愁出了白发。从小父母就希望自己的孩子不要输在起跑线上，为孩子报了作文辅导班，奥林匹克竞赛班，兴趣特长班……孩子们再难拥有一个快乐玩耍的童年。但是，科学的研究表明，孩子对世界的最初认知都是来自玩耍。在玩耍时，孩子能够动手实践，自我思考。这在很大程度地激发孩子的灵性，激发孩子对世界的好奇。沉迷于教科书只会限制学生的发展，因为不敢挑战权威的人，注定不能够创新。而现实中更多的学生因为童年被压迫，在叛逆的青春期更渴望“自由”。他们渴望挣脱社会的束缚，用异样的眼光看待社会。吸烟、喝酒、赌博，他们的灵性在巨大的压力下扭曲变形。如果社会愿意给灵性的种子更多一点阳光，是不是会有意想不到的收获？
恍惚间，一道阳光透过窗户，刺痛我的眼睛。用手挡着光，我看向窗外。日过三竿，一缕阳光穿过楼房的阻碍，照耀这片土地。向日葵在这缕阳光下映出淡淡的光晕。
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