染雾不曾有过作文 篇一
作文对于许多学生来说是一件令人头疼的事情。每当老师布置作文时，他们总是感到无从下手，不知道要写些什么。他们觉得写作文是一件枯燥乏味的事情，对他们来说没有任何意义。然而，作文对于我们来说是非常重要的，它不仅可以帮助我们提高语言表达能力，还可以培养我们的思维能力和创造力。
首先，写作文可以帮助我们提高语言表达能力。通过写作文，我们可以学习如何正确地运用词汇、语法和句子结构。我们可以通过写作来练习不同类型的句子，如陈述句、疑问句和感叹句，以及不同的语气和语调。这样，我们就可以更加准确地表达自己的想法和意见，而不会出现语法错误或表达不清楚的情况。
其次，写作文可以培养我们的思维能力和创造力。在写作文的过程中，我们需要动脑筋，思考如何组织好文章的结构，如何合理地安排各个段落的内容。我们需要分析问题，找出解决问题的方法和思路。在写作的过程中，我们还需要动手实践，不断尝试不同的写作方式和技巧，这样才能提高我们的写作水平。通过写作，我们可以培养自己的逻辑思维能力和创造力，这对我们的学习和工作都是非常有益的。
然而，尽管作文对我们来说很重要，但是许多学生仍然觉得写作文是一件无聊的事情。他们觉得写作文需要花费很多时间和精力，而且写完了之后还要被老师批改，给他们增加了很大的压力。因此，他们总是想尽办法逃避写作文，甚至找别人代写。然而，这样做只会让他们失去了提高自己的机会，错过了培养自己的机会。因此，我们应该积极地面对写作文，认真对待每一篇作文的写作，这样才能提高自己的写作水平。
总之，作文对于我们来说是非常重要的。通过写作文，我们可以提高语言表达能力，培养思维能力和创造力。尽管写作文可能会让我们感到困扰和无聊，但是只有积极面对写作，我们才能真正提高自己的写作水平。让我们一起努力，写出优秀的作文吧！
不曾有过作文 篇二
作文是学习的一种重要方式，通过写作文，我们可以巩固所学的知识，提高语言表达能力，培养思维能力和创造力。然而，很多学生对作文并不感兴趣，觉得写作文是一件枯燥乏味的事情。那么，如何让学生对作文产生兴趣呢？
首先，老师可以采用一些有趣的话题来引导学生写作。比如，老师可以让学生写一篇关于自己的梦想的作文，或者写一篇关于自己喜欢的事物的作文。这样的话题能够让学生找到写作的动力，激发他们的写作热情。
其次，老师可以采用一些互动的方式来进行作文教学。比如，可以让学生在班级里互相交流自己的作文，互相批改对方的作文。这样的互动可以帮助学生发现自己的不足之处，同时也可以提高他们的批判性思维能力和合作能力。
此外，老师还可以给学生提供一些写作技巧和范文。通过学习一些写作技巧，学生可以更好地组织自己的文章结构，提高文章的逻辑性和连贯性。同时，通过学习范文，学生可以了解到优秀作文的写作方式和特点，从而提高自己的写作水平。
最后，老师还可以在作文教学中给予学生一些正面的鼓励和肯定。当学生写出一篇好的作文时，老师可以给予他们及时的肯定和奖励，让他们感受到写作的乐趣和成就感。这样的鼓励和肯定可以激发学生的学习兴趣，让他们更加愿意去写作。
总之，作文对于学生来说是非常重要的。通过写作文，学生可以巩固所学的知识，提高语言表达能力，培养思维能力和创造力。为了让学生对作文产生兴趣，老师可以采用一些有趣的话题，互动的方式，提供写作技巧和范文，以及给予学生正面的鼓励和肯定。只有让学生真正喜欢上写作，他们才能在写作中不断进步，取得更好的成绩。
不曾有过作文 篇三
不曾有过作文
——可曾有过一次聚会？
想必很多的人都没有过这样或那样的事。想必众多的人都会为没有好的事而遗憾、没有坏的时而庆幸吧？！
很多时候好的事情不会轻易掉落，而坏的嘛。总是会重重的砸下来！（这可能就是天上掉馅饼，而炸弹总会有的理儿吧。）
不经想起老师的一句话：你们哪是没有过聚会。
她的语气坚定。（不知那时是教什么才带出这话儿的.了。）全班同学大部分恐于班主任的威严，只是在小小声地说着。
只听得后座的同学小声应着：确实没有。而我心里也附和着，的确大多数老师都不会这样做的，而只有少数人会干那事。
唉，而且校长也不准呐！有众多的不准：
不准在早
不准在午习大声说话（只能写字）；
不准下课时在走廊里大声说话、发出怪声（运用校长的话而言是喧哗）；
不准……（以下省略50至60条）
嗨！校长虽设置了重重“机关”，可，大多数还是被“破坏”。原因便是校长“不称职”：没有集体劳动，说话“不算术”吧！（我自认为。）
即使他有吧，也只是在操场集体除草时，还只是做做样子。（让人拍照罢了。）就去年而言吧，七年级时要比赛做操，十个班非得比个高下。你说吧比个操还拖拖拉拉（说好那一天却拖几个星期）。他也不算算术！
要不是这众多个不准。也不会一些班有（聚会），而一些却没有！
真是太可惜咯。
初二:英
