染雾看图《谁的错？》 -作文 篇一
在这幅图中，我们可以看到一个小男孩站在一旁，满脸泪水，而他的身后是一只破碎的花瓶。很明显，这个小男孩不是故意打破花瓶的，但是他的父母似乎对此非常生气。这个场景引发了我对于责任和理解的思考。
首先，我们需要明确的是，这个小男孩并没有故意打破花瓶。从他哭泣的表情和姿势可以看出，他对自己的所作所为感到非常后悔和难过。因此，从这个角度来看，我们可以说这不是小男孩的错。
然而，父母对于破碎的花瓶非常生气，这也是可以理解的。他们可能花了很多心思去精心摆放花瓶，而现在却被打破了，这确实令人心痛。在这种情况下，父母的愤怒可以被理解为他们对于自己的努力付诸东流感到沮丧和失望。因此，从这个角度来看，我们也可以说这是小男孩的错。
然而，对于这个问题，我认为我们应该更多地关注理解和宽容。作为父母，他们应该理解小男孩的无意之过，并给予他安慰和支持。他们可以告诉小男孩，虽然花瓶被打破了，但是最重要的是人的安全。他们可以教育小男孩要对自己的行为负责，并且要学会从错误中吸取教训。同时，他们也可以在处理这个问题时展示出自己的宽容和理解，让小男孩感受到家庭的温暖和安全。
总之，这幅图给我们提供了一个思考责任和理解的机会。虽然小男孩不是故意打破花瓶的，但是父母的愤怒也是可以理解的。在这样的情况下，我们应该更多地关注理解和宽容，给予小男孩安慰和支持。通过这样的教育方式，我们可以帮助他成长为一个懂得责任和理解的人。
看图《谁的错？》 -作文 篇二
这幅图展示了一个小男孩站在一旁，满脸泪水，而他的身后是一只破碎的花瓶。这个场景引发了我对于责任和反应的思考。
首先，我们需要明确的是，这个小男孩并没有故意打破花瓶。从他哭泣的表情和姿势可以看出，他对自己的所作所为感到非常后悔和难过。因此，从这个角度来看，我们可以说这不是小男孩的错。
然而，父母对于破碎的花瓶非常生气，这也是可以理解的。他们可能花了很多心思去精心摆放花瓶，而现在却被打破了，这确实令人心痛。在这种情况下，父母的愤怒可以被理解为他们对于自己的努力付诸东流感到沮丧和失望。因此，从这个角度来看，我们也可以说这是小男孩的错。
然而，对于这个问题，我认为我们应该更多地关注责任和反应。作为父母，他们应该理解小男孩的无意之过，并给予他安慰和支持。他们可以告诉小男孩，虽然花瓶被打破了，但是最重要的是人的安全。他们可以教育小男孩要对自己的行为负责，并且要学会从错误中吸取教训。同时，他们也可以在处理这个问题时展示出自己的宽容和理解，让小男孩感受到家庭的温暖和安全。
总之，这幅图给我们提供了一个思考责任和反应的机会。虽然小男孩不是故意打破花瓶的，但是父母的愤怒也是可以理解的。在这样的情况下，我们应该更多地关注责任和反应，给予小男孩安慰和支持，并引导他学会从错误中吸取教训。通过这样的教育方式，我们可以帮助他成长为一个懂得责任和反应的人。
看图《谁的错？》 -作文 篇三
看图《谁的错？》 -作文
看图作文《谁的错？》
辽宁省阜新市 东苑小学 三年一班 张司文
星期天的下午，小明写完作
