不以分数论成败作文800字(通用3篇)

首先，分数只是对学生学习成绩的一个评价，它并不能全面反映一个人的能力和潜力。不同的人具备的天赋和特长是不同的，而分数只是对学科知识的一种评估，无法衡量一个人的思维能力、创造力、领导能力等其他方面的优势。例如，有些学生在学习上可能成绩不太出色，但他们可能在音乐、绘画、运动等方面表现突出，这些是分数无法衡量的。如果我们只以分数论成败，就会忽略掉这些学生的优势，对他们的潜力进行了限制。

其次，分数过分强调竞争与比较，容易造成学生间的不健康竞争和压力。在分数至上的教育环境下，学生们往往为了追求高分而不断奋斗，为此付出了过多的时间和精力。这样的竞争和压力可能会导致学生的心理健康问题，甚至影响到他们的整体发展。与其让学生沉溺于分数的竞争中，我们应该更加关注他们的兴趣和能力的发展，培养他们的创造力和合作精神，这样才能更好地发展他们的综合素质。

最后，分数往往对学生产生一种“标签效应”，容易让学生自卑或骄傲自满。对于那些成绩较差的学生来说，他们可能会因为分数低而产生自卑感，觉得自己没有价值。而对于那些成绩优秀的学生来说，他们可能会因为分数高而骄傲自满，忽视了其他方面的发展。事实上，每个人都有自己的闪光点和潜力，我们应该鼓励学生们发现并发展自己的优势，而不是仅仅看重他们的分数。

综上所述，不以分数论成败是一种更科学、更人性化的评价方式。我们应该从更全面的角度看待学生成绩，注重培养学生的综合素质和个性发展，让每个学生都能发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。

篇二：不以分数论成败的重要性

分数，是评价学生学习成绩的一种标准，但我们应该认识到，不以分数论成败是非常重要的。

首先，不以分数论成败可以减少学生的压力。在当今高度竞争的教育环境下，学生们面临着巨大的学业压力。如果我们只以分数论成败，那么学生们就会为了追求高分而忽略其他重要的事情，比如兴趣爱好、社交活动等。这种单一的评价标准会造成学生的焦虑和心理负担，对他们的健康和成长产生不良影响。因此，不以分数论成败能够减轻学生的压力，让他们能够更加自由地发展自己的兴趣和能力。

其次，不以分数论成败有助于培养学生的综合素质。分数只是对学科知识的一种评价，而学生的发展需要更多的因素。我们应该注重培养学生的创造力、合作能力、领导才能等综合素质，而不是仅仅看重他们的分数。通过提供更多的实践机会和综合评价方式，我们可以更好地培养学生的综合素质，让他们能够更好地适应社会的发展需求。

最后，不以分数论成败可以鼓励学生们追求卓越。如果我们只以分数论成败，那么学生们可能会对自己的成绩产生过分的追求，而忽视了真正的学习目标和价值。相反，如果我们不以分数论成败，而是鼓励学生们追求卓越，发现自己的潜力和兴趣，那么他们会更加积极主动地学习，更加全面地发展自己。这样的教育方式能够激发学生的学习热情和动力，让他们在学习中找到快乐和成就感。

综上所述，不以分数论成败是一种更加科学和人性化的评价方式。它可以减轻学生的压力，培养学生的综合素质，激发学生的学习热情和动力。因此，我们应该更加重视不以分数论成败的重要性，为学生提供更好的教育环境。

不以分数论成败作文800字篇三

不以分数论成败作文800字

　　目光画面，心头不禁涌起悲伤，分数满分或不及格，及格或不得分多，只是卷面上一个冰冷的数字，而得到的态度却是截然不同的。发展是失败的惩戒，稳是成功的奖励，我想说分数不仅仅是分数，绝对不是以评判一个人成功或失败的标准。

　　在中国实行应试教育的今天，试卷上的分数成为了许多家长心头的，尖刺，他们甚至认为第一分别是低人一等。出门转悠走亲戚，都谈论到，考试分数的问题，以分数的高低进行攀比，分数高者评从优，是成功者的典范，而分数低的评以劣势，低能儿。日后必是没有出息的，但是以分数论成败等他们是否有想到成败是什么？是毅力的坚持，顽强的.上进和优秀的品质等的总和，绝不是一个鲜红冰冷的分数的反应，分数反映出来的仅仅是一个人学习程度的深浅，知识积累的多少，并不能与灌输内涵之多的成败画上等于号，教育得出分数而分数的仅仅是为了给孩子学生一个自我认识的准神，教育，是为了给学生提供一个平台发展自我，而绝对不是为了得出分数，据分数来评判一个人的未来，所以不以分数论成败。

　　马云是大专毕业的，高考分数低，那定然是不用说的，或许有人会嗤笑一声，大学都没上过，但是他现在的成功却是你难以匹及的，再看看现如今无数获得成功的企业家和政治家们，难道全是在应试教育中一直保持满分而上，若分数高，那仅仅是鼓励自己前进前进再前进的勋章，若分数低，那它就是