染雾辩论公作文 篇一：科技进步对人类的影响
科技进步是现代社会的重要特征之一。它极大地改变了人类的生活方式和社会结构。有些人认为科技进步给人类带来了更多的便利和机遇，而另一些人则认为科技进步导致了人们对现实世界的疏离和社会不平等的加剧。在本文中，我将探讨科技进步对人类的影响，并从两个方面进行辩论。
首先，科技进步给人类带来了巨大的便利。现代科技的发展使得人们的生活更加便捷和高效。通过互联网和智能手机等技术，人们可以随时随地获取信息、交流和购物。这大大提高了人们的工作效率和生活质量。此外，科技进步也改善了医疗条件，使得更多的疾病得以治愈或控制。例如，基因编辑技术的发展为遗传病的治疗提供了新的可能性。因此，科技进步为人类创造了更多的机遇和福利。
然而，科技进步也带来了一些负面影响。首先，科技进步导致了人们对现实世界的疏离。人们越来越依赖科技设备，不愿意与他人进行面对面的交流。这导致了社交技能的下降和人际关系的疏远。此外，科技进步也加剧了社会不平等。虽然科技进步为某些人群带来了更多的机会，但对于那些没有接触到科技的人来说，他们可能会被边缘化和排斥。这种数字鸿沟进一步加剧了贫富差距和社会不公平。
综上所述，科技进步对人类有着积极和消极的影响。虽然科技进步为人类带来了更多的便利和机遇，但也导致了人们对现实世界的疏离和社会不平等的加剧。因此，我们需要在享受科技进步的同时，也要关注和解决科技进步所带来的问题。
辩论公作文 篇二：互联网对青少年的影响
互联网是现代社会最重要的发明之一，它对青少年的生活产生了深远的影响。有些人认为互联网对青少年的学习和交流带来了许多好处，而另一些人则认为互联网使得青少年沉迷于虚拟世界，对他们的成长造成了负面影响。在本文中，我将探讨互联网对青少年的影响，并从两个方面进行辩论。
首先，互联网为青少年提供了更多的学习资源。通过互联网，青少年可以随时随地获取各种教育资料和学习资源。这为他们提供了更多的学习机会和知识渠道。此外，互联网还可以帮助青少年进行在线学习和远程教育。这对于那些地理位置偏远或无法接受传统教育的青少年来说尤为重要。
然而，互联网也带来了一些负面影响。首先，互联网使得青少年沉迷于虚拟世界，忽视了现实生活。他们可能花费大量的时间在社交媒体和游戏中，而忽略了学习和家庭。这可能导致青少年的学业和人际关系出现问题。此外，互联网上存在着大量的不良信息和不良内容，如暴力、色情和恶意信息。这对青少年的心理和价值观发展造成了负面影响。
综上所述，互联网对青少年有着积极和消极的影响。虽然互联网为青少年提供了更多的学习资源和交流机会，但也使得他们沉迷于虚拟世界，对他们的成长造成了负面影响。因此，我们需要在使用互联网的同时，引导青少年正确使用互联网，提高他们的媒体素养和自我管理能力。
辩论公作文 篇三
今天，班上举行了一场精彩的辩论会。
一到学校，班上的同学摩拳擦掌，打算一显自己的嘴上功夫。有的同学念念有词，正思考自己的证词；有的同学漠不关心，只等着一会儿看好戏。
终于，令人期待的辩论会开始了，这次辩论会是使用电脑是否有益，我是正方使用电脑有益的发言人。我方的郭佩轩作为一辩首先发言，他罗列了电脑的种种方便之处，最后提出使用电脑有益的观点，一语未了，全班响起了雷鸣般的掌声。反方一辩申亦伟也罗列起了电脑的坏处，如使用电脑伤眼，玩电脑入迷等，听着申亦伟的证词，我脸上不禁露出了微笑，原来，申亦伟说的这些我昨天已经猜到并且准备了严密的应对方案，看着申亦伟一步一步离我的陷阱愈来愈近，我高兴啊。
申亦伟一坐，我就“嗖”得站了起来，先引经据典，说明在很早前就有眼疾了，例举了徐志摩和苏东坡等名人确有眼疾，可那是根本没有电脑，反驳了是因为电脑才有近视眼。又列举了玩游戏的益，说明了游戏不全有害，挥斥了申亦伟游戏伤身的说法。我那一番辩词说得周围同学赞不绝口，说得我方同学眉开眼笑，说得反方同学大惊失色。全班又是一阵掌声。
我正得意洋洋，说时迟，那时快，反方的赵一诺益迅雷不及掩耳之势站了起来，有条不紊地反驳起我的辩词，可我方也不甘示弱，苏子昂飞快地站起来，沉着应对。一时间，虽不见刀光剑影，却是杀机重重，大家你一言，我一语，一时间感觉这里好似战场，好似菜场。
辩论会进行到了白热化阶段，双方僵持着，互不相让，此时此刻，空气里充满了火药味，只要再热一点就要爆炸，突然，下课铃像一盘冷水似的泼在了每个人身上，教室里又充满了快乐。
辩论公作文 篇四
星期四晚上，我们班举行了一次辩论会。
全班分成两大组，罗老师当裁判。辩论的主题是“爱迪生的天才是来自勤奋，还是来自灵感”。我们是反方：天才来自勤奋。夜幕降临，罗老师走进教室，宣布：“辩论会开始。”话音刚落，正方的金秋就迫不及待的站了起来，举着一本书朗声说道：“这本书上写着，爱迪生因为家里穷，只上过三个月的学，他若不是靠灵感怎么能发明一千多件东西呢？”罗老师微笑着，觉得有理，给他们加了一分。对于正方的观点，我“腾”地一下站了起来，反驳道：“我举一个例子：爱迪生小时候在火车上卖报，卖完后立即到图书馆看书，因此学习了大量的知识。如果他的`天才来源于灵感，那他何必再去看书学习？像这样勤奋好学的例子，数也数不清。所以，我觉得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦学习的结果。”这样你一言，我一语，就辩论开了。每当对方刚刚表述完，另一方的同学们都争先恐后的举起了手，要求发言。放眼望去，那举起的手就像一片小树林。辩论场上，同学们毫不示弱，针锋相对，有的从正面反驳对方，有的专拣对方语言不当之处，摆事实，讲道理，场面热烈极了。似乎很快，辩论会结束了。
在这次辩论会中，我不仅掌握了一些辩论的技巧，也懂得了一些道理，正如罗老师在总结发言中所说的：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”
辩论公作文 篇五
“啪啪啪”一阵热烈的掌声在我们六（2）班响起，原来我们班正在举行一场精彩的辩论会。
今天早上8点20十分整，一场“书山有路勤为径”和“书山有路巧为径”的辩论会开始了。我们一二大排为正方，而三四大排为反方。而我们大排的四位精英，柳晓晨。徐文逸。蔡天意。严然分别是我们正方的四位辩手。比赛刚开始，正方和反方的辩手开始陈述精彩的辩词。其中正方的柳晓晨和反方的陆沁以最短的时间陈述了最精彩的辩词，得到了同学们一阵阵热烈的掌声。
当比赛进入高潮的时候，反方的钱星宇给我们做了一个实验，问想在快速的时间内提高学习成绩的人站起来，这个问题让在场的辩手和正方的人全都惊讶了，因为在我们班的所有人都想这样，但是这个问题其实是反方的一个陷阱，但如果我们不站起来的话，有成了一个不求上进的学生了。所以我们面对着一个决择。最终我们正方还是没有站起来，但是这个问题让我们正方大失元气。但是我们正方毫不气累，其中蔡天意就说：“书山有路巧为径，就表示做事很快能好，仿佛就像沙漠中上层的沙子，而我们书山有路勤为径，就像下层的沙子。假如有一股风吹来，吹走的还是上层的沙子，而下层的却安安稳稳，所以我方觉得还是书山有路勤为径好！”同学们听了，都鼓起了掌。的确，利用巧妙的方法来学习，速度是很快，但其中的风风雨雨都没经历过，等到真正要实际的的时候，就没有勤奋学习得人好了。
时间过地可真快，刘老师宣布辩论会结束了。而最终双方也打成了平手。下课时，同学们还沉浸在精彩的辩论会中。
辩论公作文 篇六
在一个阳光明媚的星期日，205室传来了一阵阵悦耳的声音：“开卷有益！”“开卷未必有益！”原来是要举行一场辩论会。题目是：开卷是否有益。
首先，正方的小米一马当先：“我方认为开卷有益，‘读书破万卷，下笔如有神’。诗圣杜甫都说了开卷有益！”话音刚落，反方的小丽就反驳道：“万一读的是坏书，那也算有益吗？”支持反方的同学立即鼓起掌来：“没错！没错！”刚说完，正方能言善辩的小刚振振有词地说道：“一日无书，百事荒芜。只要掌握了一定的读书技巧和方法，就对自己有好处。所以开卷是有益的。”“同学们，我方可不这么认为，如果死读书，读书读坏书，那不仅对学习没有帮助，而且还会腐蚀我们的心灵！”小华激动地站了起来，而且脸红到了耳根。“太棒了！真厉害！”同学们一阵欢呼雀跃。小华得意忘形，骄傲极了。
正方同学此时被反方同学说得哑口无言，正在反方同学暗自得意时，小洁以迅雷不及掩耳之势站了起来，说道：“那也不一定。‘读书百遍，其义自见。’如果不读书，人生哪有乐趣呀？”“嗯，有点道理，但是读的是坏书，那也没有用！所以，开卷也未必有益。”反方的小军信心百倍地说道。“这是错误的！书是人类进步的阶梯，难道你没听进吗？”正方的小洁咄咄逼人地说道。
经过几十分钟的激烈辩论，仍是不分上下，难分那解。此时，罗老师发话了：“其实两方的观点都对。有时开卷有益，有时也未必有益。”
这次辩论会，不仅锻炼了我们的胆量，又锻炼了我们的表达能力，真是一场难忘的辩论会呀！
