染雾作文我认识的老师的作文 篇一
我认识的老师
我认识的老师是一位年轻又充满活力的人。她叫杨老师，是我们班的语文老师。尽管她年纪不大，但她的教学能力却非常强大，备受我们这些学生的喜爱。
杨老师总是充满激情地讲授课程，她的课堂氛围非常活跃。她善于运用各种教学手段来吸引我们的注意力。有时候，她会用有趣的故事和例子来解释知识点，让我们在轻松愉快的氛围中学习。有时候，她会组织一些小游戏和互动活动，让我们积极参与，提高我们的学习兴趣。她总是能够找到一种方法来让我们理解和记忆知识，从而让我们在学习中取得更好的成绩。
除了课堂上的教学，杨老师还非常关心我们的生活和成长。她经常在班级群里发布一些关于阅读和写作的资讯，鼓励我们多读书、多写作。她还组织了一些读书分享会和写作比赛，让我们有机会展示自己的才华和能力。她总是鼓励我们勇敢表达自己的观点和想法，并给予我们积极的反馈和指导。
杨老师的热情和关怀让我对学习产生了浓厚的兴趣。在她的激励和引导下，我的成绩有了很大的提升。她不仅是一位优秀的老师，更是我们的好朋友。我很幸运能够认识并受到她的教导。
作文我认识的老师的作文 篇二
我认识的老师
我认识的老师是一位非常有耐心和责任心的人。她叫张老师，是我们学校的数学老师。尽管数学是一门让很多学生头疼的学科，但张老师总能以她独特的方式让我们爱上数学。
张老师的课堂氛围非常轻松和融洽。她总是笑容满面地迎接我们的到来，让我们感受到她的热情和友善。她讲解知识点的时候总是循循善诱，耐心地回答我们的问题。她善于用生动的例子和实际的问题来引导我们思考，让我们在解题过程中培养出良好的逻辑思维和分析问题的能力。她还会设计一些有趣的练习题和游戏，让我们在轻松的氛围中巩固所学的知识。
除了课堂教学，张老师还经常给我们布置一些有趣的数学作业。她鼓励我们多动脑筋，多思考，充分发挥我们的创造力和想象力。她会在作业批改时给予我们详细的解析和指导，帮助我们理解和掌握知识。她还会定期组织数学竞赛和奥数培训班，让我们有机会提高自己的数学水平。
张老师的教学方法和教育理念深深地影响了我。她让我明白了数学并不是一门难以逾越的学科，只要我们用心去学习，就一定能够取得好成绩。她也教会了我坚持不懈和勇于挑战自我的重要性。我非常感激能够认识并受到张老师的教导，她是我人生中的一位重要导师。
作文我认识的老师的作文 篇三
我眼中的张老师不再是一个光幽默好玩的胖胖老师了。自从进入到了期末阶段，他就总对我们厉声厉气的，让我看来，现在，他已经是一个名副其实的“双面龟”了!
“双面龟”之暴力、精明篇
每天早晨，张老师都会严格搜查每位同学的作业情况，现在，他又开始了。只听见：“快点!给我去‘轮蹲’(伦敦)!”瞧!张老师又查到了一位同学，他左拉右拐、前拖后拎，把那位同学“扔”到了讲台旁边，然后拿来椅子，将那位同学押到椅子边，“啪!”的一声，只见空无一字的作业本被扔到了那位同学的脸上，那位同学吓得赶紧“埋头苦干”补起了作业。张老师见状，才放过那位同学一马。后来，就再也没有同学敢不做作业了。这样，张老师以他的精明才智，让我们领略了一个道理：想要逃避的事情，不要隐瞒，那件事迟早都会被暴露。
“双面龟”之温柔、幽默篇
张老师俗称“张PP”，那是因为他有一颗充满童心的“心”。从他那肥肥的身体来看，就知道他是一个“胸怀广阔”的人。一次，我和几个小伙伴一起去张老师办公室玩。张老师正在给我们讲故事，便让一个同学去帮他拿东西，张老师讲得手舞足蹈，极其入迷。突然，门一开，去帮他拿东西的同学遭到了张老师无意间制造的“手舞足蹈”攻击，随即便被打出了鼻血。这可急坏了张老师，连忙搞起了“医务工作”。
张老师曾让一位同学帮他送东西给别的老师，送完过后，张老师问他，那老师说“谢谢”了没有，那位同学说没有，于是张老师说：“你怎么不教育教育他呢?”这句话可使我们哭笑不得。
瞧，这就是我们的“双面龟”——张老师。
作文我认识的老师的作文 篇四
在我的眼中，一向有一个好教师，她是那么和蔼可亲、那么关心同学、那么无私奉献。是她，照亮了我的心，照亮了我的身影。她像我们一样，充满了朝气与活力，她有着渊博的知识、扎实的基础和宽广的胸怀。教师就像一根红烛，给予我们和后代光和热教师就像那默默无闻的树根，养育小树茁壮成长，又使树上挂满硕大的果实、长满碧绿的树叶，却不要任何报酬教师就像一位伟大的工程师，创造出了祖国繁荣昌盛的明天。
我的教师有一头乌黑发亮的头发，两颗炯炯有神的大眼睛上戴着一副金色边框的眼镜，她一笑，就露出了两排洁白的牙齿、两个甜蜜的酒窝。她的个子不高，但走起路来精神抖擞、面带微笑，让人觉得这个教师十分温和，就像自我的亲人一样。
在学校，教师教过的好学生有很多，但我们班落后的学生也不少，虽然他们大都是不爱学习的学生，但教师总是不厌其烦地耐心教导：就拿最不爱学习的同学来说，教师每一天中午都要留下他，为他辅导功课、教他练习生字、让他巩固句子、监督他背诵课文。
有一次，我们班的一个同学因为贪玩，不细心把头在花池边磕破了，鲜血立刻从头上溢出来，教师明白了，立刻从楼上跑下来，把同学背上，然后三步并成两步的跑向车棚，骑上电动车，带着同学向医院疾驰。当时幸亏送的早，要不这个同学此刻就在医院躺着啦！
教师，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天您的教学在课堂，桃李却开在祖国的四面八方您的两鬓虽然有一天会斑白，但您的青春却百年不衰！这就是我们的班主任尤秀萍。
作文我认识的老师的作文 篇五
你知道我眼中的老师是谁吗？我眼中的老师就是我的音乐老师——吴萍老师。
吴老师中等身材，剪着齐耳的短发，额头全面留着一排整齐的刘海，宽宽的脸上镶嵌着一双大大的眼睛，像两颗乌黑的葡萄一样。嘴角旁总是挂着一丝甜甜的微笑，看上去是那么的温暖，那么的亲切，那么的使人愉快。
吴老师特别的风趣、幽默、开朗，这就是我喜欢她的原因。
8月6日下午，我们雏鹰合唱团的同学，正在从萨尔茨堡到德国慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近没有厕所，舒唯一的脸憋得很红了，像一个红彤彤的大苹果，看到这幅情景，吴老师忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吴老师笑着，带着风趣的口吻问道：“舒唯二，你想不想跟我学跳忍尿舞？”我们看着舒唯一，看他怎样回答，舒唯一回答说：“想！”这个回答使我们十分满意（因为我们也想看看什么忍尿舞）。吴老师听到了舒唯一的回答，又笑了，说；“那赶快来学呀！”吴老师话音刚落，就开始认真的教了起来。舒唯一的一举一动多被我们看在眼里，当他们跳完的时候，我们都笑了，笑得那样甜、笑得那样美。
在我们上音乐课的时候，吴老师带着我们跳舞，带着我们合唱，带着我们学音乐、玩音乐、享受音乐。使得我们非常喜欢上音乐课，这也是受吴老师开朗的性格影响的。如果你不喜欢上音乐课，那你就赶快来上一节吴老师的音乐课吧！
这就是我喜欢的老师——吴萍老师。如果我将来成为了一名教师，我也要向吴萍老师一样，成为同学们心中的好老师！
作文我认识的老师的作文 篇六
科学，是一门枯燥而谨慎的课程，而她，将这门学科变得有趣，轻松。她，将我们领入科学的殿堂，她带领我们认识了山川江河，日月星辰。她就是我们的科学老师——詹垚老师。
记得有一次，为了让我们亲身体验怎样将太阳的单色光用三棱镜转化成七色光，即，赤橙黄绿蓝靛紫，她带领我们来到操场，顶着烈日与我们一起实验，让我们每个人都乐在其中。
还有一次，我们学习了杠杆原理。杠杆原理，即支点离用力点越远，就越省力。为了让我们更好地了解杠杆原理，她还特意拿了一个类似天平的实验工具，两端各标有1，2，3，4，5五个数。又拿来一些法码。将其中一个放到标记“1”的地方，告诉我们，如果想让另一端的重量更重，应把那个法码放到标记2，3，4，5的地方。
在地质学单元中，我们认识了石头的类型，矿石的分辨。为了让我们认识更多不同的矿石，她拿了一个装满矿石标本的盒子。有古代调色用的赤铁矿，有绝缘体之王——云母……
“随风潜入夜，润物细无声。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师与母亲一样，无私地奉献着自己。
