染雾5年级作文为什么考不好7篇 篇一
标题：缺乏写作兴趣和动力
在5年级阶段，很多学生发现自己在作文方面的成绩不尽如人意。其中一个主要原因是他们缺乏写作的兴趣和动力。对于很多学生来说，写作可能是一项枯燥乏味的任务，他们觉得写作只是为了完成作业而已，而没有真正的意义。这种观念使得他们对写作产生了抵触情绪，进而影响了他们的写作表现。
另外，一些学生可能对自己的写作能力缺乏自信。他们可能认为自己写作水平不够高，无法达到老师的要求。这种自我怀疑和自我否定会使他们不敢展示自己的想法和观点，导致作文内容单调乏味，缺乏创新和个性。
此外，一些学生可能缺乏良好的写作习惯和技巧。他们可能没有养成每天写作的习惯，缺乏积累和训练。同时，他们也没有学到有效的写作技巧，如如何组织文章结构、使用恰当的词汇和句子结构等。缺乏这些基本的写作技巧，会使他们在作文中迷失方向，难以表达清晰的观点和思路。
为了改善5年级学生的写作水平，可以采取以下措施。首先，可以通过丰富多样的写作主题和题材来激发学生的写作兴趣。让学生写一些与自己生活和兴趣相关的话题，鼓励他们表达自己的观点和感受。其次，可以通过提供写作范文和指导，帮助学生提升写作能力。老师可以示范优秀的作文，让学生学习优秀的写作技巧和表达方式。同时，老师也可以给予学生具体的写作指导和反馈，帮助他们改进写作水平。最后，要培养学生良好的写作习惯，可以在课堂上安排一定的写作练习时间，鼓励学生每天写点东西，积累写作经验和素材。
通过以上措施的实施，相信学生的写作能力和成绩会有显著提升。同时，也要让学生明白写作不仅仅是为了完成作业，更是一种表达思想和情感的方式，以及培养思维和创造力的途径。只有在兴趣和动力的驱动下，学生才能更好地开展写作学习，取得更好的成绩。
5年级作文为什么考不好7篇 篇二
标题：缺乏写作技巧和训练
在5年级阶段，许多学生发现自己在作文方面的成绩不尽如人意。其中一个主要原因是他们缺乏足够的写作技巧和训练。写作是一门技术活，需要学生掌握一定的写作技巧才能写出优秀的作文。
一些学生可能不知道如何组织文章结构。他们可能没有意识到一个好的作文应该有引子、承接和结尾，并且需要合理地组织段落和句子。这导致他们的作文结构混乱，思路不连贯，影响了整体的阅读体验。
另外，一些学生可能在选择词汇和句子结构上存在困难。他们可能只是简单地使用一些基础的词汇和句式，缺乏丰富多样的表达方式。这使得他们的作文内容单调乏味，缺乏亮点和吸引力。
此外，一些学生可能没有学会如何进行有效的修改和润色。他们可能在完成作文后没有仔细检查，忽略了一些语法错误和拼写错误。这种粗心和马虎会影响作文的质量，使其显得不够精细和完美。
为了改善5年级学生的写作水平，可以采取以下措施。首先，可以通过提供写作范文和示范，帮助学生了解优秀作文的结构和表达方式。让学生学习并模仿范文中的优秀句子和词汇，提升自己的写作水平。其次，可以组织一些写作训练活动，让学生有机会多次练习写作，熟悉常用的写作技巧和方法。同时，老师也可以提供具体的修改建议和指导，帮助学生改进作文的质量。最后，要培养学生的审查意识，教他们在完成作文后仔细检查，修正语法错误和拼写错误。
通过以上措施的实施，相信学生的写作能力和成绩会有显著提升。同时，也要让学生明白写作是一门技术活，需要不断地学习和训练才能掌握。只有在掌握了足够的写作技巧和方法后，学生才能写出优秀的作文，取得更好的成绩。
5年级作文为什么考不好7篇 篇三
5年级作文为什么考不好 第一篇
（1）作文写不好是一件很庞大的事，成因有很多，最好自己把原因分析一下，看看自己哪些没有做到，再作出提问。这样问老师的话，老师也会有所指导，而不是仅仅一句多看书。
（2）以上的方法都是答主自己的总结，可能并不适于所有人，效果因人而异。
（3）对于阅读和写作的兴趣很重要，如果有兴趣，以上所说的都不难做到。
（4）相信家长看出来了，我的知识来源似乎不是从正经书上来的，但是知识处处都在，看一本小说也能分析其写法、主题，玩一局游戏也能了解角色的历史，不要让孩子一天到晚盯着课本（课本除了考试有用，其实没什么价值，说出心声）
（5）以上所用的阅读app：百度阅读
（6）码字不易，给个赞同哦！还有，三党，学业繁忙.......
5年级作文为什么考不好 第二篇
刚刚说的可能有点远，让我们再扯回来。
写好作文不光要有生动的描写，还要有新颖深刻的立意。
对于一个小学生来说主题拘泥于套路，总是写写花花草草、亲情友情、坚持不懈等等，以及很好了。小学不太关注主题（只要是正面的），而是关注学生是否能把一件事写流畅生动，具体如何写流畅请参照上方。
而一个初中生，初一是主题转折的关键，从初一开始就不止步于上面这些主题了。而如何让主题升级呢？这就用到了以前强记的名著了，一定要多听老师讲课，使自己对于这些主题有系统的掌握。这个过程漫长而艰难，真正有所成效，也许要等到初二。当然，初一在理解的同时，也不能停止积累一些更深层次的东西哦。
如果想再功利一点，那就看作文书吧。不过，作文书不要买同一级的，要向高一级的看。比如小学看初中的，初一看初三的，初二初三看高中的。（我一直在看的就是新概念作文，说真的新概念打开了我的新世界啊）
当然小学一定离不开毒鸡汤，鸡汤认准我皓哥。
都是小短篇，打码的不要问为什么。（我是不会告诉你那是长篇的言情小说）
还有亲情不能少
还有的毒鸡汤，可以找找读者之类。
另外逼逼一句，到了初三，因为全是作业的缘故，生活确实没什么有趣的事，写作会到一种山穷水尽的地步。所以建议平常坚持写日记，就算今天没什么也要绞尽脑汁吐几个字上去。我有一天就没什么好写，实在没办法就写了学的《陈涉世家》的读后感。
（字丑，忽略）
因为我们语文老师要求写日记，所以我就每天绞尽脑汁想，一个学期下来就写了三本了，想想还是挺有成就感的。
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还有一本书，我期末考试前一直在看
目录：
文笔幽默，简简单单、平平缓缓地把一个诗人的一生写出来，也许对写作有用，不过语文都是互通的，阅读理解好了，作文自然就好了。
5年级作文为什么考不好 第三篇
可以给孩子看一些立意不是特别深刻，孩子也比喜欢看的进去的书，但是家长一定要把关，检查一下里面的生动性的句子是不是多。在孩子看书的时候，不要让他只看不动手，把好的句子划下来，必要的话可以做读书笔记。但是，读书笔记做出来不要放着，一定要看，可以每天睡前读一读。（这个方法我也在用）
示例：（忽略拍照技术）
ps:一定要让孩子意识到好的句子不仅止于优美的景物描写，还在于生动的细节描写。
pps：还要让孩子意识到这是一种积累的过程，要投入，让他看的最后做出来的读书笔记会有一种成就感。
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5年级作文为什么考不好 第四篇
各区统测难度如何控制？
一位小学老师说，2013年之前的期末统测试卷还挺简单的，一个班能有30个全优，现在自己的班能有十来个全优就不错了。
各区的期末统测，试卷难度到底是怎么控制的呢？
一位初中语文命题老师说，“中考语文命题的难度系数是，也就是满分120分的卷子，平均分控制在90分左右。区统考的卷子，一般来说会偏难一点，难度系数在到之间。”
有命题老师说，“命题，其实是一件非常伤脑筋、非常需要经验的事情。不能出错，要有创新，还要把握卷子的难度。太简单，检测不出学生的学习情况和老师的教学质量，太难又会给孩子、家长、老师都带来很大的压力。”
还有一位教研员说：“为了出一个好题目，我也是够拼了！用了两天时间，亲自翻译了鲍勃·迪伦的诗歌！”
5年级作文为什么考不好 第五篇
另外，有些家长甚至老师喜欢给孩子看名著。其实，名著确实不用很着急的给孩子看，名著的特点或许在于它的写法，或许在于它的主题。但是无论是以上哪一者，不是一个仅仅五年级的孩子就能理解，甚至运用的了的。
我现在年纪也很小，跟你家孩子年纪比较接近，所以有点经验。就拿我最近看的《朝花夕拾》来说。
我很小的时候看过这本书，在初一的时候又看一遍。两遍刷下来，对这本书真的什么感觉都没有。只记得几个句子，并且当时看完还天真以为鲁迅只是想缅怀自己的童年......
可见，一个阅历达不到看名著水平的孩子，看了也是白看，还不如打游戏去。
当然，我们不能完全否认一个懵懂的孩子看名著是毫无用处的，但是所谓的有用，绝不是心血来潮给孩子看几本名著就能实现。真正的有用是基于庞大的阅读和反复的阅读。
（但是，如果孩子不喜欢看名著之类，尽量不要强迫，写作兴趣和阅读兴趣是语文学习中最重要的）
另外，对于老师推荐的名著是一定要看的，不光是为了考试，也是为了积累。最好也要多看几遍。
其实一个孩子真正会看书的时间并不是很长，也许孩子意识不到，但是家长一定要牢牢把握。
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5年级作文为什么考不好 第六篇
这种生动比较适用也普遍存在于中小学。那么什么是浅层次生动？举个例子：
文章开头一段很长的景物描写渲染气氛，其中用不同的意象来描绘一个细雨蒙蒙的邺城，结尾以一句总结“更为邺城平添了几分萧瑟”来点出此时的感受：萧瑟。
这种一目了然的写法，批卷老师很喜欢，也容易得高分。
这种写法，确实很常见，却也极为好用，即便到了初三也不失为作文加分的良计。只是有时景物描写不一定要很长，过长容易宣兵夺主。
2.高层次生动
这种生动在于用极简的句子描绘很形象甚至宏大的场面。这种生动可能有人到了高中也不会（取决于天赋），但是一旦会了，批卷老师不服都不行。
这种写法又要拿我们鲁迅先生举例了，《朝花夕拾》：
很简短的描写，对于保姆阿长的姿势几乎只有“伸开两脚两手”“摆成一个‘大’字”来描绘。但是就是，这样描写可以深入人心。我记得我第一次很小的时候看《朝花夕拾》的时候就记得这句的话了。
这样的例子还有很多，比如在写他的老师念书时：
这也是我印象比较深刻的描写。一读脑中就会显现一个老先生坐在凳子上，摇头晃脑地念着晦涩难懂的句子的情景。
这种写法较于上一种难在一笔抓住精髓，能这样写的，要么是经过多次刻意练习的，要么就是与生俱来的。
5年级作文为什么考不好 第七篇
中小学的期末考试，学生五花八门的答题，也让很多老师哭笑不得。
某城区语文卷上有道题：“你觉得Wi-Fi进入我们生活，好处多还是坏处多？请表达你的观点，并联系生活实际说说理由。”
一位余杭区的老师在朋友圈晒了几张考试卷子的填空题：
“爸爸的弟弟我叫他（大爷），妈妈的妹妹我叫她（姑娘）。”
“古今中外有许多的名人，他们生活在不同时代、不同国家、不同家庭，有着不同的经历，但共同的特点是他们从小就勤奋好学。如冒雪访师的宋濂，好学不倦的（我），（帅气）的（我）。”
“每个人有自己的优势，但也有自己的不足。人各有所长，我的优势是（打架），不足是（吃）。”
