染雾《今天的教室特别安静》作文 篇一
今天的教室特别安静
今天的教室特别安静，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。同学们静静地坐在自己的座位上，专心致志地听着老师讲课。教室里弥漫着一种平静而又温馨的氛围，让人感到宁静和放松。
这种安静并不是偶然发生的，而是同学们和老师们共同努力的结果。首先，同学们都非常自觉，能够自觉地保持安静。他们明白在教室里保持安静是为了不打扰到其他同学和老师，也是为了更好地听课和学习。因此，他们在进入教室之前就会主动降低音量，进入教室后会迅速找到自己的座位并坐好。即使在课间休息的时候，同学们也会注意自己的言行举止，不会大声喧哗，以免打扰到其他同学的休息。其次，老师们也发挥了重要的作用。他们通过教育和引导，让同学们明白安静的重要性，让他们意识到安静是学习的前提。老师们还会制定一些规章制度，如在上课期间禁止吃东西、禁止玩手机等，以确保教室的安静和秩序。
这种安静的教室给同学们提供了一个良好的学习环境。在安静的环境里，同学们可以更加专心致志地听课，更好地掌握知识。他们可以集中注意力，不受外界干扰，更好地理解和消化老师的讲解。同时，安静的教室也给同学们带来了一种宁静和放松的感觉，让他们心情愉悦，更加积极主动地参与到学习中来。
总之，今天的教室特别安静，这是同学们和老师们共同努力的结果。这种安静的教室给同学们提供了一个良好的学习环境，让他们能够更好地听课和学习。希望今后的教室也能保持这种安静，给同学们带来更多的学习成果。
《今天的教室特别安静》作文 篇二
今天的教室特别安静
今天的教室特别安静，没有了平时的喧哗和嘈杂声。坐在教室里，我感受到了一种祥和与静谧的氛围。
这种安静源于同学们的自觉。他们明白在教室里保持安静是为了更好地学习和听课。他们懂得尊重他人，不会大声喧哗或打闹，以免打扰到其他同学和老师。即使在课间休息的时候，他们也不会大声喧哗，而是选择在教室内静静地休息或进行自主学习。这种自觉和守纪律的行为，使得教室成为了一个安静而和谐的地方。
此外，教师们的引导和教育也起到了重要的作用。他们通过教育让同学们明白安静的重要性，并教育他们在教室里保持安静的方法和技巧。他们还积极参与到教室的管理中来，制定一些规章制度，如禁止大声喧哗、禁止玩手机等，以确保教室的安静和秩序。他们用自己的言行和榜样来引导同学们，使得同学们能够自觉地保持安静。
这种安静的教室给同学们提供了一个良好的学习环境。同学们可以更加专心致志地听课，更好地掌握知识。他们可以集中注意力，不受外界干扰，更好地理解和消化老师的讲解。安静的环境也让同学们心情愉悦，更加积极主动地参与到学习中来。
今天的教室特别安静，这是同学们和老师们共同努力的结果。同学们的自觉和懂得尊重他人，以及老师们的引导和教育，都为教室的安静和谐做出了贡献。希望今后的教室也能保持这种安静，给同学们带来更多的学习成果。
《今天的教室特别安静》作文 篇三
吃过午饭，罗老师照例安排我们午睡。我们双手平平的放在课桌上，有的枕着书，有的枕着铅笔盒，闭上眼睛……其实好多同学是睡不着的，趁老师不太注意，偷偷地睁开一只眼，与旁边的同学聊聊天，还时不时地瞄瞄老师，老师一抬头，马上趴下装睡。
过了一会儿，我偷偷睁开一只眼，朝讲台上望去——啊！罗老师也睡着了！她趴在讲台上，眼镜搁在一边，旁边还有两大叠批好的作业本，红圆珠笔还紧紧地握在罗老师的手中。
我抬起头来，朝左望望，朝右望望，只见好多同学都“醒”了，他们都静静地望着熟睡的罗老师，大家都默不作声。生怕会吵醒老师。还在说话，嬉笑的同学，旁边的同学会用眼神会意，意式他不要在说话嬉闹了。整个教室鸦雀无声，大家也许在想：老师实在是太累了，让她多睡会儿……
一阵轻快的铃声打碎了寂静的教室，我们和老师都醒了，但是我们大家都没有喧闹起来，而是默默的看着老师拿着两大叠作业本，迈着矫健的步伐，走出了教室。
今天教室特别，静的好像只能听到呼吸声了，师生情的暖流悄悄的流淌着……
《今天的教室特别安静》作文 篇四
今天早上，走进我们五年（4）班，今天教室里特别静你会发现，以前热闹得炸开了锅的班级，一下子变得安安静静的，只听得见窗外树叶沙沙作响、同学们写字的“刷刷”声和同学们的呼吸声。
看到这个情景，我想，你一定会情不自禁地问：“怎么啦？怎么会这么安静呢？”哦！原来是在考试呀！因为这是新学期第一次考试，同学们十分重视，都想取得好成绩。你看，我们班的几位“尖子生”都把头埋得低低的。有时做到有把握的题目就会摆一个“耶”的姿势，便开始挥笔如疾地写了起来，，脸上洋溢着灿烂的微笑。而那些遇到不会做的题目的同学则是愁眉苦脸，用手敲一敲脑袋，若是真的不会就会先做别的题目。看得出来，这次，全班同学都想取得好成绩。
时间老人毫不留情地把时间拨动的更快了。“叮铃铃！”下课了。走廊上，许多同学大声喧闹。尽管那些同学的声音很大，同学们还是连头也不抬，仍安静地做考卷。在讲台桌上，老师见我们这么安静地做题，嘴角浮起一丝微笑。
如果，我们班能保持这样的静态那该多好！我喜欢安静的班级。
《今天的教室特别安静》作文 篇五
“叮铃铃”，上课铃声响了起来，教室里的我们还在吵闹着，前后左右交替说话，调皮的男生不肯回到座位上，老师还没有进来。
“咚咚咚”教室前门传来了一阵敲门的声音，全班顿时安静。“老师，早上好！”全班同学异口同声地说到。今天是吴老师上课，平时她声音很大，但这次却很小声地说：“同学们，请坐！”我们向老师那儿望去：只见吴老师脸色比以前苍白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不见了，只剩了疲惫和呆滞，但眼里的慈爱和温暖不变。大家纷纷猜测起来，觉得吴老师可能生病了，然后关切地问老师：“吴老师，您生病了吗？”“没有，我没事儿。”吴老师不在意的摆摆手，可声音却沙哑着。我们心里都明白了：吴老师是为了不让我们担心，故意说没事儿，其实是带病给我们上课。她对我们的认真负责让我们无比感动。这一次课，我们全班都活跃起来，举手的人多了，就连平常调皮的男生们都在专心致志地听讲，以前吵闹的我们因为老师的认真负责而选择安安静静地认真讲课。
这次语文课很“吵”，但这份吵闹包含着认真和感动。我希望以后的每一次语文课都跟这次语文课一样“吵”。
《今天的教室特别安静》作文 篇六
又是一个让人愉悦的艳阳天，我抬头一望，那洁白的身影依旧在空中漂浮，满怀好心情的我走进了教室。不想，同学们反常的举动让我感到奇怪。
“喂！”我叫住了一位同学，轻声问，“今天是怎么啦？校长来了也不见得你们这样安静！”
“嘘，徐老师今天嗓子哑了，安静点。”她竖起食指放在嘴边，小心翼翼的对我说。我一转身，果然看见了徐老师——我的数学老师。但，她今天的样子也着实让作为学生的我感到心疼，憔悴而又没有一丝血色的脸庞，黯淡的眼神，刘海凌乱地贴在她的额头上，鼠标却在苍白的手中移动。徐老师即使声音哑了，却还是坚持为我们上课。六年了，六年的师生情谊是深厚的，同学们也懂得“一日为师，终生为父”的道理，一改往日的吵闹，安静本分地坐在课桌前。教室中，是久久的沉寂。
“请同学们看向大屏幕。”一句平静的话语，不仅打破了沉寂，也让同学们吃惊，老师的声音如此沙哑，还能讲课吗？！我被深深地震撼了：老师不想因为她，而让求知若渴的我们延缓了知识那甘甜乳汁的到来。我顿时明白了徐老师对我们的感情。
既然如此，那么我们更加不能辜负了老师的心血。同学们会意，立刻调整好状态，准备洗耳恭听。老师那面如白纸一般的脸上终于出现了安心的笑容。她用沙哑得不能再沙哑得声音，聚精会神地为什么我们讲课。同学之间的悄悄话也消失得无影无踪，教室里安静极了，回荡着徐老师略微带着一些欣喜与安慰的声音。这堂课，意义非凡。可能对于别的老师来说，这再平常不过了，但对于徐老师来说，是欣慰地，喜悦的；对于我们同学来说，是辛酸的，心疼的。
今天教室里特别静，在这安静中，我们懂得了许多……
