染雾教育基地之行作文 篇一
教育基地之行——探索学习的乐趣
近期，我们班级组织了一次教育基地之行，我非常期待这次活动。在这次行程中，我亲身体验到了学习的乐趣，收获了许多知识和经验。
这次教育基地之行的目的地是一家科技博物馆。一进入博物馆，我就被眼前的各种科技展品吸引住了。我看到了各种各样的机器人，了解了它们的工作原理和应用领域。在机器人互动区，我还亲自操作了一台机器人，它能够根据指令做出不同的动作，非常有趣。除了机器人，我们还参观了太阳能科技展区、航空航天展区等，了解了更多关于科技发展的知识。
在博物馆的参观过程中，我还有机会参加了一些实践活动。在太阳能科技展区，我亲自制作了一个小太阳能电池板，学会了如何利用太阳能产生电能。在航空航天展区，我还参加了一次飞行模拟体验，仿佛自己置身于云端，感受到了飞行的刺激和快乐。
除了参观展览和参加实践活动，我们还参加了一场科技知识竞赛。这场竞赛内容丰富多样，既有科技常识题，也有观察力和思维能力题。通过竞赛，我不仅巩固了自己的科技知识，还培养了团队合作意识和解决问题的能力。
这次教育基地之行给我留下了深刻的印象。通过亲身参与和实践，我更加深入地了解了科技的魅力和应用。我发现，学习并不只是坐在教室里听讲，更多的是通过实践和体验去发现问题和解决问题。这种主动参与的学习方式让我感到更加充实和满足，也让我对学习充满了热情和动力。
教育基地之行作文 篇二
教育基地之行——开拓眼界的机会
最近，我们班级组织了一次教育基地之行，我对这次活动充满了期待。这次行程让我有机会开拓眼界，拓宽了我的知识视野。
我们的目的地是一家农业科技园。一进入农业科技园，我就被眼前的壮丽景色所吸引。园内种植着各种各样的农作物，我看到了水稻、小麦、玉米等。在工作人员的带领下，我亲自参与了农作物的种植和管理，了解了农业的基本知识和技巧。我学会了如何栽种、浇水、施肥等，感受到了农民辛勤劳动的不易。
除了参与农作物的种植和管理，我们还参观了农业科技展览馆。在展览馆中，我了解到了许多新颖的农业科技。比如，气候控制系统可以根据不同作物的需求，调整温度、湿度等条件，提高作物的产量和品质。无土栽培技术可以在没有土壤的情况下，利用水培等方式种植作物，减少土壤污染和水资源浪费。这些新技术的出现，不仅提高了农业的效益，也为解决粮食问题提供了新的思路和方法。
通过这次教育基地之行，我深刻体会到了农业的重要性和科技的力量。农业是我们生活的基础，科技对农业的推动作用至关重要。只有不断创新和发展，才能满足人们对食物的需求，实现农业的可持续发展。
这次教育基地之行不仅让我学到了很多知识，还让我认识到了学习的广阔和无限可能。只要我们愿意去探索，去开拓眼界，我们就能够不断拓展自己的知识和视野。我相信，通过这次经历，我会更加努力学习，不断追求知识的深度和广度。
教育基地之行作文 篇三
前几天，我参观了一所教育基地，这是一次令人难以忘怀的经历。在这个基地里，我不仅学到了许多科技知识，还深刻地感受到了科技的力量和重要性。
我们首先参观了一个科技博物馆，馆内陈列着各种各样的科技展品。我看到了各种科学实验装置、机器人和虚拟现实设备。通过观看这些展品，我了解到了科技的进步和应用。同时，我也了解到了科技对人类生活的影响和改变，感受到了科技给我们带来的便利和快捷。
接着，我们来到了一个科技创新实验室。这个实验室里有各种各样的科技设备和器材。我看到了3D打印机、无人机和人工智能系统。通过导师的指导，我亲自体验了这些科技设备的操作和应用。我深深地感受到了科技的魅力和创新的力量。我也意识到了科技对我们的未来发展的重要性和必然性。
最后，我们还参观了一个科技企业。这个企业是一家创新型科技公司，他们致力于开发和应用最新的科技产品和技术。在这个企业里，我看到了各种各样的科技产品和项目。通过参观和交流，我了解到了科技企业的运作和发展规律。我也深刻地感受到了科技创新对企业和社会的影响和推动作用。
通过这次教育基地之行，我不仅拓宽了科技视野，还对科技有了更深刻的认识和理解。科技是我们的未来，是我们前行的动力。只有掌握科技，我们才能更好地应对未来的挑战，更好地为社会进步做出贡献。
教育基地之行作文 篇四
曾几何时当教改的春风轻轻拂来，无数莘莘学子都在为“素质教育”“多元化人才培养”等理念的提出感到兴喜。然而今天，素质教育俨然已发霉变质
……
“我猜，我猜，我猜猜猜!”如果听到这呐喊声，您以为是在股票交易所，或是来到了地下xxx基地，那您可就错了！
中考临近，校园里的猜题热情高涨起来，在各科老师的带领下，同学们练就一身猜题本领，而那些有中考命题组老师任教的名校猜题更是九发十中。
但身为一名即将参加中考的初三学生，我却对此不以为然。或许猜题战术可以命中中考作文题及各科的一些选择题、问答题，但这样考得高分还有什么意义？学习是赌博吗？考试是买xxx吗？此举只能扼杀真实，告诉学生，学习的目的就是考试，考试不是比实力，而是凭运气！那么，这也配称作“素质教育”吗？
“我补，我补，我补补补！”哪科差补哪科，什么时候上面管得不严什么时候补。从地域性到全国性，走城市蔓延农村道路的补习现象已经泛滥成灾。望着课表贴图上一周五天课、一天六节课的设计，失落和愤怒充斥了我们的眼睛。曾经我们很傻很天真地认为学校都是对我们好，到后来才发现他们精心呵护的那家伙叫——升学率。周六在学校补，周日还得在外面的一些教育机构进行课外补习。我们做题做得昏头转向，而幕后那些补习集团巨头正数钱数得手软。考试的高分会带来短暂的欢愉，却葬送了学生时代我们的纯真与快乐。
“素质教育”所衍生的丑陋产物太多大多，罗列不尽。
你看那政治老师讲课照着课本念到：“我们要推行素质教育……通过加强教育创新来推动科技创新！”下一句便说到这是一个考点，你们一定要记住。我们无语。
再瞧那历史老师，当我们问她一战后的巴黎和会。为什么身为战胜国的中国，得到的却是战败国的待遇，他回答说：中国就算了吧！那些本就崇洋媚外的学生从此愈发看不起自己的祖国！
精通奥数的数学尖子，像杀红了眼的“癫子”！走路时抱着数学题目看的他们会在撞倒电线杆后对它说对不起。我甚至怀疑，我若劝说他放松一下吧，他们会像孔乙己一样对我说：“这道题有4种解法，你知道吗？”
暑假未至，班主任宣判差等生“无期徒刑”，整个暑假都要与作业为伴。
假将至，我们乐呵呵地计划走亲访友，拥抱自然。可学校教育处长嘎嘎怪笑道：“今年寒假补两周课才准放假！”
学校那些事儿让人忍无可忍。
这是素质教育吗？不！绝不是！
或许我的言辞是过于偏激，但我不过是想大人们知道在这样的“素质教育”下当代学生成长得并不快乐，推动教育体制改革不能有丝毫松懈。
但是，即使我再用力呐喊，这单纯得不能再单纯的希望依然遥不可及。
我们在黑夜中，期待国家教育体制改革带来的曙光能早日撕破“伪素质教育”的束缚。
教育基地之行作文 篇五
大金山国防园，听到这句话，你一定想问些什么吧。“大金山国防园在哪儿，那里是什么样子的。”别急，下面我就来为你们介绍介绍吧！
这一天，大家都全副武装、整齐待发。一路上，小鸟在枝头唱着欢快的歌，大树在向我们招手。大家说说笑笑，不知不觉中，已到达了目的地。
一进入大门，就像到了一个童话的世界。一棵棵大树拔地而起，一丛丛草地绿意盎然，大片大片的密林林深叶茂，显得格外漂亮。仔细看一看，还有一座小亭子。
首先，我们来到了军事教育基地。一进大门，里面到处记载了许多的历史标本和英雄人物，真是美不胜收，让人久久不忍离去，让我印象最深的是杨志、邱少云等英勇的战士。随后，我们又来到了古物陈列室，在那里，我见到了各种各样解放前所使用的东西，有手榴弹，有警报器，甚至还有一种酷似微波炉的东西。
我们又向纵深行进，到了一片密密的树林。在那里，我们见到了十二生肖的雕像。有人骑到马背上，好像一位威风的猎人；有些孩子坐在玉兔的身上，如同一位美丽的嫦蛾；有些人骑在老虎的头上，宛如一位降龙伏虎的英雄。
最后，我们又陆续参观了打仗时用到的武器，有坦克、运输机和战斗机等重型武器，让同学们大开眼界。大家有的惊叹道：“啊！原来我们的祖国这么强大！”有的上前去摸了摸，看这些东西是什么制造的。
经过了这次秋游，我想：这次秋游，让我见识了溧水的美和风光。战争年代，许多烈士牺牲了自己年轻的生命，使中国这条巨龙苏醒了过来。现在，我们应该好好学习，长大以后回报祖国，使国家变得更加富强。
“山泉飞瀑，竹海依偎——”每当我唱起这首歌，便想起了秋游的那一天！
教育基地之行作文 篇六
今天下午我们五班和六班一起去参观了军区国防基地，那个地方真是太雄伟壮观了
我们在路上走了好长时间才到那里，我第一眼看见的是正在站岗的叔叔，他穿着一身军人的迷彩服，站在那里移动不动的特别有毅力？我们悄无声息地往里走，静悄悄地参观者，结果我们两个班突然散开了，有的跑到那边去参观人物，有的正在记录一些革命事迹，还有的跟着叔叔姐姐们一边听解说，一边记笔记，同学们都很认真的去聆听用心的去感受军人们的事迹。一楼主要让我们了解红军一代的东西，比如红军的，诞生地是新县箭厂河，二楼主要让我们知道了红军打仗时的兵器，一些那时候的新闻早报等，三楼才叫一个酷，一个大的圆形厅里放着许多海陆空，当时用的交通工具，比如039型常规鱼雷霆，155自行火炮“霹雳”九空导弹和歼二零隐形战斗机等。
通过这次来参观国防基地，我知道了祖国的强大，让我更爱我的祖国。
