染雾作文今天的课室特别静 篇一
今天的课室特别静
今天的课室特别静，几乎可以听到针掉在地上的声音。同学们都专注地坐在自己的座位上，认真听讲。这种安静的氛围，让我陷入了深深的思考。
在这个喧闹的世界里，我们时常会感到疲惫和烦躁。嘈杂的环境让我们无法集中注意力，思绪总是被外界的喧嚣所干扰。然而，当课室变得安静起来，我们的内心也随之平静下来。这种宁静的环境让我们更容易专注于学习，更容易思考问题，更容易理清思路。
在这样的环境中，我感受到了自己的内心世界的存在。我开始反思自己的学习态度和方法，思考如何更有效地提高自己的学习能力。我发现，只有在宁静的环境中，我才能真正地与自己对话，理清自己的想法。而在喧嚣的环境中，我的思绪总是被打断，无法集中注意力，也无法思考得更深入。
与此同时，我也意识到了课室的安静不仅仅是环境的因素，更是同学们共同的努力。每一个同学都在努力保持课室的安静，尊重他人的学习。在这样的氛围中，我们相互鼓励，相互帮助，共同进步。这种团结合作的精神，让我感到无比的温暖和感动。
今天的课室特别静，这种静谧的氛围给了我很多启示。我明白了宁静是一种珍贵的资源，我们应该珍惜并主动创造它。只有在宁静的环境中，我们才能更好地成长和发展。
作文今天的课室特别静 篇二
今天的课室特别静
今天的课室特别静，仿佛时间也静止了一般。同学们安静地坐在自己的座位上，老师讲课的声音清晰而准确。这种安静的氛围，给了我一个思考的机会。
在这个喧嚣的时代，宁静似乎已经成为一种奢侈品。我们常常被各种噪音所包围，无法静下心来思考。然而，今天的课室特别静，给了我一个难得的机会，让我重新审视自己的内心世界。
在这样的宁静中，我开始反思自己的成长与发展。我意识到，只有在安静的环境中，我们才能真正地聆听自己的内心声音，找到自己的方向。而在喧嚣的环境中，我们常常被外界的声音所干扰，无法真正地认识自己，也无法明确自己的目标和追求。
同时，我也注意到了同学们的默契与团结。在这样的环境中，我们尊重他人，互相帮助，共同进步。这种团结合作的精神，让我感到无比的温暖和感动。我明白了，只有在和谐的环境中，我们才能更好地发展自己，也才能更好地与他人合作。
今天的课室特别静，这种宁静的氛围给了我很多启示。我明白了宁静是一种珍贵的资源，我们应该珍惜并主动创造它。只有在宁静的环境中，我们才能更好地思考，更好地成长。同时，我也明白了团结合作的重要性，只有和谐的环境才能让我们共同进步。
今天的课室特别静，我希望这种宁静的氛围能够延续下去，让我们每个人都能在这样的环境中发展自己，成为更好的人。
作文今天的课室特别静 篇三
只见教室门窗紧闭，连那平时悠闲自得的窗帘也垂了下来，看上去密不透风。
我站在教室前，疑惑了半天：还没上课啊？里面在干什么？看看吧……
好奇心使我迫不及待地推开了门。一片热火朝天的景象映入我的眼帘：有的同学们在捣鼓自己面前的小东西；有的同学在黑板上画画，而更多的同学则是在看着他们，眼神充满期待，仿佛“主角”一会儿就“登场”了。
我一看黑板上的字，头上冒出的许多“问号”瞬间消失了。原来今天是董老师生日呀！我放下书包，也加入了“等待行动”。
不出五分钟，黑板上的“绝世佳作”完成啦！上课铃似乎也被设定好了，准确打响！
大家纷纷回到了座位上，偷偷地笑，各种猜想老师会不会很惊喜。奇怪，这次的教室真安静！
不一会儿，老师还没来，有几个胆儿大的便跑到门口东张西望。盼星星，盼月亮，终于把老师盼来了！门口的同学像耗子见到猫一般，立刻冲了回来，只是他们的脸上都写着灿烂的笑容。
“祝你生日快乐……”老师刚跨进门，我们就迫不及待地唱了起来。她微微一愣，好似明白了什么，马上说：“谢谢，谢谢……”此时语言已经难以形容她的激动与快乐了，老师脸上露出了花儿一般的笑容……
“叮铃铃……”下课铃响了，教室的门窗又打开了。
作文今天的课室特别静 篇四
篇一：今天教室特别静
今天，教室里特别静，静得令我害怕。同学们目光呆滞地看着前面，双眼无神，身后的影子，僵硬地定在那里。
这是怎么回事？我频频回首，想看看教室的后方有没有人。通常，我们班在有老师来听课的时候会特别静，可是，今天教室后面却没有老师，等等！后面，有三个人！
这三个人身形暗淡，灰灰的，正在那里，摆弄着不知道是什么机器，我用我带的小望远镜去看他们。他们用的机器也是灰*的，上面还有一些小字，这些字写的是“心灵控制器。”利用人的影子来控制人，让人们成为机器的傀儡。
我现在总算明白了！教室里这么安静，是被机器控制了！那我为什么没有被控制呢？我看了看地面，原来这是因为，我在的位置没有留下影子！一个计划在我的脑子里形成了。
后来，我才知道，这些灰*的小人，竟然是雾霾！雾霾对空气越来越好，十分不满，决定制造这台机器，来继续控制人类去破坏大自然，没想到，他们的计划，竟然被我给毁了！
空气一天比一天清新，雾霾越来越少，请你们不要忘记了，这里面，还有我的一份功劳呢！
篇二：今天教室特别静
今天，少年宫里的老师给我们讲了一个故事：
“红红的太阳像个大火球，高高的挂在天空……”老师有声有*地讲着。“报告！”门外响起了请求进教室的声音，老师和我们的眼睛不约而同地转向了墙上的挂钟：10：35！上课的时间已经过去了35分钟，谁迟到了这么长时间？大家心里纷纷猜测着。
“请进！”随着老师的口令，门缓缓推开，一张脸出现在大家的面前，只见李华红着脸，低着头，站在教室门口：“老师，我迟到了。”老师目瞪口呆地盯着他，同学们更是丈二和尚——摸不着头脑，教室里连针掉在地上都听得见，空气仿佛凝固了似的。可我们的心里却像海上的波浪，怎么也平静不下来。
有的同学想：“是不是早上起来找不到书包了，才来晚？”有的同学想：“是不是天冷了，赖被窝？”还有的同学想：“是不是早餐不合口味，重新去买？”……大家都在猜测中。
在大家的注目礼中，李华悄悄地回到了座位上。
老师经过调查，兴奋地告诉大家：“他是因为在上学路上帮助了一个找不到妈妈的小弟弟才迟到的。”顷刻间，静静的教室响起了经久不息的掌声。
回头看看李华，他的脸更红了，头低得更下了。
篇三：今天教室里特别静
虽然我们已经是四年级的大孩子了，教室里却总是闹哄哄的，就像刚入学不久的一年级小学生，叽叽喳喳地讨论着什么。许多老师都因为我们这般淘气，一个一离开了我们班。他们都叫苦连天的喊道：这个班实在太难管了！每当这时，我们便露出胜利的笑容。在这点上，我们班可是常胜将*，几乎没有谁能管住我们。可有一天，我们却在老师面前败下阵来。
今天下午第一节课，我们班又像往常一样“吵”了起来，顿时一片“吱吱”响进入老师的耳朵。就如同在夜深人静的黑夜中，55只老鼠蹑手蹑脚地钻来钻
去，寻找食物一般。找的过程中还时不时的嘀咕几句。不小心被猫发现了。我们这55只“贪”说，好动的老鼠，“赢得”了语文老师的河东狮吼：“怎么这么多人说话，这么多人动？正好今天试卷考得差，再动的话，看我罚不罚你们抄作文！”
我们啥都不怕，唯独就怕“猫”使这一招！翻*搅海的教室里立刻变得鸦雀无声，连一张纸巾掉在地上的声音都清晰可“听”。我们谈话时的笑容僵在脸上，面容苍白；老师见我们吵闹时的生气劲儿全无，淡淡的冷笑藏在脸中。我们个个胆战心惊，不敢出一点声，生怕惊动了寻鼠的猫。老师见我们班难得有这么安静，开始绘声绘*的讲起课文。到底讲了啥，我一声都没听进去。
下课铃声来帮忙，将那可怕的一课结束。我们冲出教室，顿时将那可怕的一课忘去，在*场上自由地奔跑玩游戏。
篇四：今天教室里特别静
“*嗒”，一个墨罐掉在了地上，大家立刻转过头，寻找声音的来源，教室里怎么今天特别静？只见同学们愁眉苦脸，低头思索着什么。
原来，老师最近生气了，一个人闷在办公室里好久都不理同学们。同学们有些泄气，但更多是伤心。同学们见老师生气，一个个都在想办法挽回。现在，同学们都在反思自己的过错呢！
只见老师面无表情地走进来：“这次阅读竞赛，考得特别差，古诗题就丢了很多分。有一题是让你填《城南旧事》这本书的小女孩是谁，你没填‘英子’填了其他形容词的站起来。”只听耳旁“呼呼啦啦”站起来好多人，怪不得老师那么生气。老师一看站起来的人，脸“刷”地沉了下去，当然没好脸*给我们看。没话说，第二天早读到最后，老师本该来的，现在却毫无踪迹，一个人影也没有。直到第一节课上课铃响，老师踏着铃声进教室。同学们满以为老师会上课，一个个坐得笔挺。但老师写下几行字就匆匆走了。“天才已无需学习，天才更不需要老师。一切自行安排？”这难道就是老师对同学们的要求吗？不是的，这只是气话。同学们议论开了：“老师不会真的不理我们了吧！”“怎么办啊？”教室里一片窃窃私语声。“安静！”班长轻轻喊了声，同学们马上转过头看着讲台。“现在，我们讨论一下怎么弥补。”“写检讨，然后签了全班同学的姓名。”我提议。“那谁写？你写吗？”我的提议遭到了*。讨论越来越火热，最后采取胡远大的意见——看古诗的纸。教室里顿时安静下来，只有“悉悉穗穗”的翻纸声。料不到，平时吵闹的我们，居然安静了一节课。
唉，不知今天要安静到什么时候。
篇五：今天教室里特别静
今天是我班最反常的一天，要我说给你听，我说不明白。要我讲给你听，我讲的不好。诶，还是让我写给你看吧。
今天中午，我踏进教室的那一刻，教室里特别的安静，我不知道怎么回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，没有一个人抬起头看我，都在认认真真的写作业，我都能听到同学们写字的声音了。我悄悄地问同桌为什么今天教室里这么安静。这下可被讲台上的班干部的火眼金睛发现了，班干部叫了一声我的名字，我吓得直发慌，赶紧写作业。我抬起头，正好看见了平常只会捣乱，不做作业的闫俊栋也在认认真真的写作业，而且他还是第一个把老师留的作业写完的。我惊叹不已，同学们今天为什么这么反常呢？这个问题一直在我心里。后来我明白了事情的原因。原来是我们班上一星期拿了流动红旗，别班的老师都夸我们。同学们都很高兴，决定每星期都拿流动红旗，因此，今天教室里才会这么安静。
回想以前，我们班是个很不好的班级，教室里每天都很脏，中午纪律也很乱。自从我班拿了流动红旗之后，我班就有了明显的进步。
如果我班能养成这种习惯，那我班一定会是全年级最好的班级。我相信习惯的力量是无形的，强大的。
作文今天的课室特别静 篇五
我坐爸爸的摩托车来到了少年宫，我一下车就向围棋教室飞奔而去。我每个星期日上午都是在围棋班度过的，那些时光令我流连忘返，让我记忆犹新。一进教室我就发现教室里死气沉沉、鸦雀无声，连一根针落在地上也能听得见，同学们个个情绪低落、默不作声，有的同学还在小声抽泣，台上站的不再是井老师，而是隔壁班的肖老师。我坐到我的座位上，满脸疑惑地询问我的好朋友方成怎么回事，方成闷闷不乐地回过头来对我说：“井老师被调到省体育馆教围棋了，现在肖老师教我们下围棋。”我不禁一愣，心想：怎么可能，但是我又不得不接受现实。井老师在我心中一直有着崇高的形象，他一直无微不至地关怀着我们，像大哥哥一样教导着我们，课堂的气氛总是充满了乐趣，使我们边玩边学，效果特别好，我们都有了很大的进步，而且井老师还教我们做人的道理。我们这个班无论在围棋水平还是文明礼貌一直都是在少年宫所有围棋班中最棒的，这都离不开井老师辛勤的血汗。我不禁陷入回忆：那是前几天，我和我们班新来的一位同学杀了一盘，结果输了，便闷闷不乐地趴在桌上生闷气，这时井老师过来了，用鼓励的眼光对我语重心长地说：“别灰心，输一场有什么关系啊，以后好好努力，一定能超过他的！”我听后沉思片刻，觉得井老师说的话很有道理，而且俗话说“失败是成功之母”嘛，于是我又与别人兴致勃勃地大战起来。窗外吹来的风打断了我的思路，它带走了井老师，却带不走我们浓浓的师生之情。
作文今天的课室特别静 篇六
在平时，班课间吵吵闹闹。有皮大王会扰乱课堂秩序。教室里少有安静的时刻，然而四年级的那节课令我记忆犹新。到底是为使吵闹而调皮的班级安静了呢？
四年级期末复习的一节课，，的语文老师兼班主任王老师缓缓走进教室不吭，话也不讲，我班又做了错事扣分了让老师生气了？王老师卖关子？王老师这葫芦里卖得*呀？谁也不。
做完眼保健*，王老师在黑板上写下了几行字，让同学读，才恍然大悟，王老师喉咙刚动过手术，还说话，但让的基础知识而更札实，在期末考试时能出的来，决定给来上一节“无声教育课”钟后，不知谁说了声“可课了！”大家才如梦初醒，上课的。听，班教室里了难得的安静，全班同学都一言不发地趴在课桌上，瞧，只剩下哗啦哗啦的翻书声和笔尖“唰唰唰”跟纸摩擦的声音。笔间掉在了，在安静的教室里，平日里察觉的声音，刻响亮,小捡了，丝毫到*人，邻桌同学呼吸起伏的声音被我听得一清二楚，有一根针掉，都能听得见吧？静谧的教室里不时有同学的咳嗽，咳会怎样，像是犯了大错。坐在讲台上的老师犀利的目光随后“嗖”的盯住了咳嗽的同学，左右，才看向*地方了。同学们依然的做着的复习课，不受一点干扰又专心致志的开始复习;同学复习这本书就又专心致志的开始复习试卷;同学奋笔疾书，埋头苦写词句。大家都在忘世界中忙碌着的天地。安静的教室，忙碌儿，的安静不同于以往的安静，以往被老师批评被迫发出一点声音。而，静是发自内心的，安静的气氛都不同了。一分一秒的了，教室依然是静。教室外边的小鸟也被的安静感染了，也不发出吱吱喳喳的鸣叫声了。，教室里——静。
这节课，大家读书的尽头高，吸收的知识也比往日多吧。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对的爱才要好好读书的吧！被老师那忘精神地感动了吧。教室里天天都很安静，少了些**，安静却是在学习的生活中难得的宝贵财富。这节课真安静啊!安静得让我忘掉，我喜欢教室安静。
下课了，同学才恋恋不舍地把书合拢，放松去了，教室里才恢复往常的热闹。希望不要辜负了老师的好意。我在暗暗祈福：“啊，让微微的清风捎去我真挚的问候；请绵软的白云送走我衷心的祝福；愿温暖的阳光寄托我诚恳的祈祷！愿老师身体早日康复！”
