染雾教室给我做证作文 篇一
教室是我成长的见证
当我踏进教室的门口，仿佛进入了一个完全不同的世界。教室，是我成长的见证，是我学习的殿堂，更是我收获知识的温床。在这个熟悉而陌生的空间里，我度过了许多宝贵的时光，留下了我青春的足迹。
教室给我做证，见证了我学习的点滴努力。每一次课堂上，教室里弥漫着老师知识的味道，同学们都在专心听讲，互相交流。我坐在自己的座位上，沉浸在知识的海洋中。教室里的黑板上，写满了老师讲解的重点，我认真地记录下来。当我看到自己一页页笔记的时候，我就知道自己付出的努力没有白费。教室见证了我一次次的认真听课，一次次的积极思考，一次次的努力学习。正是这样的坚持，让我不断进步，取得了优异的成绩。
教室给我做证，见证了我与同学之间的友谊。在教室里，我与同学们度过了许多快乐的时光。我们一起讨论问题，一起解决难题，一起分享生活的点滴。教室成为了我们交流和合作的平台，也成为了我们友谊的结晶。我记得有一次，我们在教室里一起开展了一次小组活动。大家互相帮助，互相支持，最终取得了出色的成绩。这样的经历让我明白，团结合作是成功的关键，而教室就是我们团结合作的舞台。
教室给我做证，见证了我成长的过程。在教室里，我懂得了知识的重要性，懂得了努力的价值。每一次考试后，我都会在教室里反思自己的不足，总结经验教训。教室给了我一个机会，让我不断进步，不断成长。通过与同学们的交流和老师的指导，我逐渐明确了自己的目标，并为之努力奋斗。正是因为教室的见证，我才能不断超越自我，不断追求更高的目标。
教室是我成长的见证，是我心灵的家园。每一次踏进教室，我都能感受到一种踏实和安宁。教室给了我学习的环境，给了我友谊的舞台，给了我成长的机会。我会铭记教室的见证，珍惜这段美好的时光，并将它们融入我的人生旅程中。
教室给我做证作文 篇二
教室见证了我的成长
教室，是我成长的见证。每当我踏进教室的门口，我就能感受到一股亲切和温暖的氛围。教室见证了我学习的点滴努力，见证了我与同学之间的友谊，见证了我不断成长的过程。
教室给我做证，见证了我学习的点滴努力。在教室里，我度过了许多宝贵的时光。每一次课堂上，我都会专心听讲，认真记录下老师的讲解和重点。我会在教室里与同学们互相交流、互相学习。教室里的黑板上，写满了我的努力和付出。每一次考试后，我都会在教室里反思自己的不足，总结经验教训。教室见证了我一次次的进步和成长，激励着我不断追求更高的目标。
教室给我做证，见证了我与同学之间的友谊。在教室里，我与同学们共同度过了许多快乐的时光。我们一起讨论问题，一起解决难题，一起分享生活的点滴。教室成为了我们交流和合作的平台，也成为了我们友谊的结晶。在教室里，我们相互帮助，相互支持，共同成长。这份友谊在教室里得到了培养和巩固，让我明白了团结合作的重要性。
教室给我做证，见证了我不断成长的过程。在教室里，我学到了知识，也学到了如何面对挑战和困难。每一次考试后，我都会在教室里反思自己的不足，并努力改进。我在教室里明确了自己的目标，并为之努力奋斗。教室见证了我不断超越自我，不断追求更高的目标。正是因为教室的见证，我才能不断成长，不断进步。
教室是我成长的见证，是我心灵的家园。每一次踏进教室，我都能感受到一种踏实和安宁。教室给了我学习的环境，给了我友谊的舞台，给了我成长的机会。我会珍惜教室的见证，铭记它们，让它们成为我成长的动力和支撑，并将它们融入我的人生旅程中。
教室给我做证作文 篇三
下课了，薛阳峰摆动着双臂，在教室里走来走去。突然，“砰”一声响，我的文具盒被他碰到了地上。就这样，一场拉开了序幕。
我从椅子上跳起来，如狮子般地大吼着：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”
薛阳峰见我对他大吼大叫着，也不甘示弱，说：“我……我又不是故意的，干嘛跟我发这么大的火呀？再说，你把文具盒放在桌角，就算我没碰到，别人也会碰掉的。”
我一听，更加生气，说：“什么什么，你不碰掉，别人也会碰掉？”我一边对他大吼，一边弯下腰捡了一支铅笔送到他眼前，“你看看，这铅笔头都断了，我用什么做作业呀？”
薛阳峰双手叉腰，翻了翻白眼，满不在乎地说：“切，不就是一支铅笔嘛，大不了我赔你十支就是了，何必这么大动肝火呢？”
我的两只眼睛恨不得喷出火来，脖子上的青筋都暴出来了：“你强词夺理。”
薛阳峰的眼睛瞪得如铜铃般，嘴一撇，说：“你才强词夺理呢。”
我一拍桌子，指着撒了一地的文具说：“你给我捡起来。”
“不捡。”
“你到底捡不捡？”
“不捡！就是不捡！看你能把我怎么样！”
就这样，我们俩你一言我一语，像两只好斗的公鸡，争得不可开交。“叮铃铃”上课铃响了，教室里顿时鸦雀无声，老师缓步走进了教室，见我们站在那儿，就走过来，问清了情况，然后笑眯眯地对我们说：“文具盒摔坏了可以修或者重买，铅笔头断了可以再削，可是同学之间的友谊被破坏了，就很难弥补了……”我俩听到这儿，就争先恐后地把文具捡了起来……
这场风波就这样在“对不起”的道歉声中平息了。
教室给我做证作文 篇四
“铃”看书铃响了。
全校一听到看书铃声，立刻变得鸦雀无声，看书的看书，读书的读书，罚抄的罚抄，即使没有老师在也非常安静，惟独只有我们班在吵吵闹闹。拿了书的同学在给图书管理员登记排队的时候，吵的吵，闹的闹，一会儿拿起书乱翻起来，一会儿把书抛到上空，然后又伸手接住，如果没接住书，书掉在地上，不小心被人踩住，两个人又吵起架来，有的借了书在座位上看得时候，一会儿看书一会儿讲话，还一会儿喝水，一会儿摆椅子，忙得“不亦乐乎”。而我们呢，不但不听值日班长的话，而且说得更凶了，仿佛我们班不是一个教室，而是一个挤满人的菜市场。这时，不知道谁喊了一声：“车老师来了。”我还没反应过来，菜市场似的教室霎时间变得鸦雀无声。只见教室门口出现了一个身躯庞大的老师车老师（这是我们全班都认为的）。车老师一看见我们吵吵闹闹，不由分说，就开始教训起我们来：“看书要用嘴看吗……”这时，我正在专心致志地看书。同桌甘嘉其轻轻地叫了我一下，我过头去，她还没来得急说话，车老师就站在门口边，把正在讲话的人叫起来，其中就包括我和甘嘉其。我恨死她了，恨她为什么叫我，使车老师误会了我，我知道我应她，她会和我说话，但我不应她，她会继续叫我。我也恨死老师了，干嘛老是不分青红皂白，就拉我出去，再说，我又没说话，为什么还要把我拉出去。但妈妈说没有人从来不犯错误，我也就不再恨老师了。只是甘嘉其，在后面的一个月里，我就没理她了。唉！早知如此，何必当初！
教室给我做证作文 篇五
星期二的下午，在第一节语文课上，我们教室里来了一位不速之客———一只黄蜂。
大约上课十多分钟，老师绘声绘色的正在讲课，同学们也专心志致地听着，突然，有几位同学偷偷向上张望，老师发现他们几个注意力不集中，就寻问怎么回事？一位同学说：“上面有一只黄蜂。”于是，老师停止了讲课。
为了不让黄蜂蜇着同学们，老师让我们把门窗全部打开，试图让它飞出教室，可那只调皮的黄蜂怎么了不肯离开。只见它一会儿飞到东边，一会儿飞到西边，一会儿飞向高处，一会儿飞向低处，同学们吓得尖叫起来，拿着书本乱拍乱打，这只黄蜂似乎也感觉到同学们不欢迎它。它只好飞向高处的房顶上，暂时停歇下来。我们才算安静下来。
正当老师要讲课时，那只黄蜂像顽皮的孩子故意捣乱似的，箭一般窜下来“嗡嗡嗡”地，在教室里飞来飞去，忽上忽下，同学们又是一阵尖叫，又是一阵乱拍乱打，它又和我们玩起了捉迷藏似的，一转眼又冲向房顶，选择一个角落趴下，微微扇动翅膀，慢慢爬向它的巢旁，继续筑它的窝。教室里的这场风波才彻底地平息下来。
到家后，我查阅了资料，其实黄蜂在遇到攻击或不友善的情况时，才人发起攻击，一般不主动攻击人，所以同学们见了它不必胆怯。
这只黄蜂虽然扰乱了我们上课的秩序，但是它让我们学会了观察，增长了知识，积累了写作材料，还给我们带来了快乐，所以我很感谢它，希望它再来我班做客。
教室给我做证作文 篇六
教室，是一间充满快乐的乐园，是一间书声琅琅的天堂，我们在教室里感受着此起彼伏的波浪，但随着波浪的汹涌，一场接一场的风波来临了……
“叮铃铃——”上课啦！着急的小唐三步并作两步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移动了一下，正在写作业的我，作业上出现了一道又长又细的斜杠，顿时惹怒了我。心中的怒火在那一瞬间被点燃了，我用我那双炯炯有神的眼睛恶狠狠地瞪着他。见到这样的我，小唐溜回座位，一声不吭地坐着，额头上豆大般的汗珠流淌了下来，手紧张地握着，双腿不安宁的剧烈摇动，忐忑不安的心“怦怦”地跳动着。
下课后，愤愤不平的我走到小唐座位前，直接给他来了个“狗啃水”，泼的小唐一脸都是，还大骂道：“你可真是一个混蛋！”小唐听到后，心中的怒火一霎时冒到了头顶上，像带了鸡冠一样，也破声骂道：“就不是不小心推到了吗，你至于吗？就这点小事你也要发火。”尽管我怎样控制自己的情绪，甚至用自己的手掐自己的肉，但还是忍不住了，用手指着小唐的鼻子，额头上的青筋条条绽出，对他怒吼：“那你不会说对不起吗？”
这时，老师及时赶到了现场，制止了当时的轰动，耐心地说：“你们俩个需要学会互相宽容，不能太小气，做错事时，要学会说抱歉。”
老师的这句话，使我终生受益，它带着我度过每一个春、夏、秋、冬，陪伴我每一个挫折。让我懂得了宽容和理解。
