教师作文写作案例范文 篇一
如何提高学生的写作能力
写作是学生语文学习的重要组成部分,也是考试中的一项重要内容。然而,很多学生在写作方面存在困难,缺乏表达能力和逻辑思维能力。作为教师,我们应该如何提高学生的写作能力呢?
首先,我们要注重培养学生的语言表达能力。学生的写作能力与其语言表达能力密切相关。因此,我们可以通过课堂上的口头表达和讨论活动来培养学生的语言表达能力。例如,可以组织小组讨论,让学生围绕一个话题进行自由交流,提高他们的口语表达能力。同时,还可以通过课外阅读来丰富学生的词汇量,提高他们的词汇选择能力。
其次,我们要注重培养学生的逻辑思维能力。写作不仅仅是一种语言表达,更是一种思维方式。因此,我们可以通过开展逻辑思维训练来提高学生的写作能力。例如,在课堂上可以提供一些逻辑推理题,让学生进行分析和解答,培养他们的逻辑思维能力。同时,还可以组织辩论赛和写作比赛等活动,让学生在实践中锻炼自己的逻辑思维能力。
最后,我们要注重培养学生的写作习惯。写作不是一蹴而就的,需要长期的积累和坚持。因此,我们可以通过布置写作任务,让学生定期进行写作练习。同时,还可以鼓励学生写日记、读书笔记等,培养他们的写作习惯。在批改作文时,我们要重点指出学生的优点并给予肯定,同时指出他们的不足之处并提出改进意见,帮助他们进一步提高。
总之,提高学生的写作能力是一个长期而复杂的过程。作为教师,我们应该注重培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和写作习惯,帮助他们提高写作水平。只有通过不断的努力和实践,学生才能在写作方面取得更好的成绩。
教师作文写作案例范文 篇二
如何引导学生写出生动有趣的作文
作文是学生语文学习的重要内容,也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。然而,很多学生在写作过程中往往缺乏灵感,写出来的作文缺乏生动和趣味。作为教师,我们应该如何引导学生写出生动有趣的作文呢?
首先,我们要注重培养学生的观察力和思维能力。生动有趣的作文往往来源于学生对周围事物的观察和思考。因此,我们可以通过开展观察力和思维能力的训练来提高学生的写作水平。例如,可以组织学生到户外进行观察活动,让他们观察自然景物、人物行为等,并进行记录和思考。同时,在课堂上可以提供一些思维导图和创意思维训练,帮助学生发散思维,提高他们的创作能力。
其次,我们要注重培养学生的想象力和表达能力。生动有趣的作文往往需要学生具备丰富的想象力和表达能力。因此,我们可以通过开展想象力和表达能力的训练来提高学生的写作水平。例如,可以组织学生进行故事创作和角色扮演活动,让他们充分发挥想象力和表达能力。同时,在课堂上可以进行写作指导,教授一些写作技巧和表达方法,帮助学生提升写作水平。
最后,我们要注重培养学生的审美意识和文学素养。生动有趣的作文往往需要学生具备一定的审美意识和文学素养。因此,我们可以通过开展文学欣赏和文学创作活动来提高学生的写作水平。例如,可以组织学生进行文学作品的阅读和分析,让他们了解不同文学形式和风格,并进行模仿和创作。同时,还可以邀请作家或文学爱好者来学校进行讲座和交流,激发学生的写作兴趣和创作潜力。
总之,引导学生写出生动有趣的作文是一项复杂而有挑战性的任务。作为教师,我们应该注重培养学生的观察力和思维能力、想象力和表达能力,以及审美意识和文学素养,帮助他们写出更加生动有趣的作文。只有通过不断的努力和实践,学生才能在写作方面取得更好的成绩。
教师作文写作案例范文 篇三
我有一位很喜欢的老师,你们猜猜她是谁,我提示一下,眼睛炯炯有神,皮肤还很白。如果你还猜不到,不要着急,让我慢慢来跟你讲。
我的老师即美丽又温柔,还很聪明,最重要的是教学还十分细致。先说一说老师最好看的地方吧,是她的眼睛,里面装满的阅历和学问。她上知天文下知地理,没有她不知道的,可厉害了!老师的眼睛还时不时的对我们“放电”,而且我觉得老师在古代绝对是才女,没错!她就是我们大名鼎鼎的班主任—钱老师
老师很温柔,在批改作业时,写对了会有一个勾,全对还会有一个奖章。写错了,会画出来这题的关键,还会把错的较多的同学留下来告诉你怎么写,原因和出错点。她牺牲了自己下班回家的时间在这教学生到会为止,多么细致,敬业啊。
每学期,她还会给我们兑奖品,分小组让大家一起进步。上语文课时,她会让一个小组在一起合作学习上课。下课时,她也十分幽默,和我们一起聊聊最近发生了什么事情。
别看我们老师如此幽默,她可是一个教学有方的人。以前我最怕写作文了,提起写作文就毫无头绪,不知怎么下手,写起来跟流水账没有区别。可自从上了钱老师的习作课,我喜欢上写作了,在习作中的难点,她都会告诉我们解决方法。
在每个学生的成长中都会遇到很多老师,每个老师在教学生涯中也会遇见许多学生,我很感恩在我的小学生涯中,遇到了我亲爱的钱老师。
教师作文写作案例范文 篇四
我们的科学老师是贾老师,贾老师性格和蔼。贾老师瘦瘦的,高高的,有一头乌黑亮丽的头发。贾老师性格十分的和蔼,整天都是笑眯眯的,我们有困难,她会十分乐意去帮助我们战胜困难。
有一次,我们班女生为才艺展示的节目《日不落》去排练而舍去了午休的时间,但是我们中午排练要有老师的陪同才能去练,可是,这一次老师们都有事,开会的开会,帮学生辅导课的要去辅导,没有一个老师抽得出空去守着我们排练。这时,当我们垂头丧气准备离开,贾老师来到我们面前,说:“你们怎么一个个都垂头丧气的,出什么事了吗?还是遇到什么困难了?我帮你们解决!”我们听后向贾老师说事情的经过。贾老师听后,说:“我中午静校,反正我也睡不着,我守着你们排节目,可以吗?”我们一听,高兴得忘记说声谢谢呢!幸好有一同学帮我们谢谢老师的帮忙了。看,这就是我们的贾老师,多么的温和,贾老师这次的帮忙,真是雪中送炭一般啊!
不过,贾老师虽然平时对我们十分温和,可是也有她发火的时候。那一次,是考试完后,我们考到第二节课下课时就考完了,第三节课是科学课,因为那个管电脑的同学没有及时播放电视,同学们就开始了他们的讲话,不一会儿,贾老师进来了,看见我们在下面讲得热火朝天的,并没有生气,只是温和的说了几句话,让我们安静下来。便去播放电视了,可是下面的同学似乎没有理会贾老师的话,又开始在下面吵了起来,刚开始,声音并不是很大,可是到了后来,越来越大,贾老师实在忍不住了,便大发雷霆了。下面讲话的同学吓得急忙坐好,十分钟过后贾老师的火也消了,并对我们说:“这是我头一次冲学生发这么大的火,希望你们下次不要再这样了。”同学们听后,再也不敢在科学课上讲话了!
看,贾老师对同学们十分的温和,同时也会不小心大发脾气。希望同学们再也不要再触碰到贾老师的底线了,不要让贾老师发这么大的火了!
教师作文写作案例范文 篇五
为庆祝中国第16届记者节,学院专程邀请了一批资深媒体人,于10月至11月在校举办系列讲座,跟同学们分享“变化中
的媒体——不变的专业追求”。
为了提高同学们的写作水平,鼓励同学们多写多练,我院拟以班级为单位,结合新闻学院记者节系列活动,举办“感受名记”写作比赛。具体活动安排如下:
活动时间:
20xx年10月27—11月23日
活动对象:
新闻学院20xx级、20xx级所有同学,其他年级同学可自愿参加。
活动内容:
(1)学习阶段:每位同学自主选择,至少参加2场以上(含2场)记者节系列活动,围绕“感受名记”这一主题,以自己的所感所思、所悟所得进行写作/评议(要求字数20xx-3000),充分表达个性的体验,鼓励思想交流和分享。
(2)评比阶段:11月16日由各班团支书统一收集文稿后,进行班级内部评选,每班各推荐5篇(或以上)优秀文稿,于11月23日提交学院团委,由学院组织专业老师进行最终的评选。
(3)奖项设置:获奖文稿奖项包括一、二、三等奖及优秀奖若干,以现金+奖状的形式奖励获奖者;各班级按照组织工作情况及同学获奖数量评出“最佳组织奖”和“优秀组织奖”各一个,予以一定的奖金奖励。
教师作文写作案例范文 篇六
一、活动主题:“我与企业同发展”
二、活动时间:20__年5月15日—20__年6月30日,征文截稿日期为20__年6月15日
三、参加人员:公司全体在职员工
四、征文内容范围:
主题(一)结合企业历年来取得的辉煌成就和企业文化,围绕企业发展和个人成长的典型事迹、案例,讲述对企业发展与个人成长关系的认识和理解。
主题(二)在公司你是否感受到如家般的温暖;是否也曾因为某个同事而感动;是否曾经与同事为了某个项目一起拼搏,加班至深夜;是否也在工作之余积极参加公司各项文体活动,展现过自己的才艺……讲述个人在企业发展进程中感受到的压力与动力、光荣与梦想,展现积极向上的职场氛围和丰富多彩的职业生活。
主题(三)坚持竞争的心态始终是个人发展的关键因素,要求我们要善于学习,不断充实自己,学习先进的技术经验,在激烈的竞争中不断提升自我,根据自身情况,谈谈对未来工作生活的规划,人生理想和个人追求。
主题(四)企业的不断发展壮大,离不开创新,如何适应日趋激烈的市场竞争,需要营造一种开拓创新、锐意进取的工作氛围,这需要我们首先增强自己的创新意识,转变思路,勇于探索,为公司发展献言献策。
五、投稿要求
1、本次征文题目自拟,题材不限,字数1000字以上。
2、征文内容要求主题突出、鲜明生动,应征稿件必须为原创作品,否则取消其参赛资格。