染雾属于老师的小作文范文 篇一
我心中的好老师
老师是我们成长道路上的指引者，是我们学习生活中最重要的人。每个人心中都有一个特别的老师，而在我心中，最好的老师就是我的语文老师。
我的语文老师是一位非常有耐心和爱心的人。她总是对学生们充满关怀和理解，从不严厉批评学生，而是用温和的语气和微笑来鼓励我们。每当有同学在学习上遇到困难时，她总是会耐心地解释，并帮助他们找到解决问题的方法。她对每个学生都非常关注，时常会和我们谈心，了解我们的学习状况和生活情况。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，展示自己的观点和想法。她相信每个学生都有自己的特长和优点，她会帮助我们发现并发展这些潜能。
除了对学生们的关心和理解，我的语文老师还非常注重教学质量。她总是准备充分，给我们带来生动有趣的课堂。她用丰富的教具和多媒体设备来辅助教学，使得我们更容易理解和记忆知识。她善于启发我们思考，引导我们独立思考和解决问题。她还会组织各种有趣的活动来提高我们的语文水平，如写作比赛、朗诵比赛等。这些活动不仅让我们对语文产生了浓厚的兴趣，还提高了我们的写作和表达能力。
我的语文老师不仅是一位优秀的教育者，还是一位关心学生全面发展的导师。她总是鼓励我们积极参加各种社团和活动，培养我们的综合能力。在她的指导下，我参加了学校的朗诵队和写作社团，得到了很多锻炼和提高。她还鼓励我们多读书，丰富自己的阅读经验和知识储备。她经常推荐一些好书给我们，并给予我们阅读上的指导和建议。
我非常庆幸能够有这样一位优秀的语文老师。她不仅在学术上给予了我很多帮助和指导，还在品德和人生观方面给予了我很多启示。她的言传身教让我明白了作为一名教育工作者应该具备的责任和使命。我希望将来能够成为像她一样的老师，用自己的知识和爱心去影响更多的学生。
属于老师的小作文范文 篇二
我心中的榜样老师
在我读书的过程中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的英语老师。她不仅在教学上给予了我很大的帮助和指导，还在品德和人生观方面成为了我的榜样。
我的英语老师是一位非常有学识和经验的教育者。她对英语教学有着深厚的造诣，总是能够把抽象的知识用生动的方式呈现给学生。她善于启发学生思考，引导我们运用所学知识解决实际问题。她总是鼓励我们多听多说多读多写，提高我们的英语交流和表达能力。她还经常组织各种英语角和英语竞赛，让我们有机会锻炼口语和展示自己的才华。在她的指导下，我在英语方面取得了很大的进步。
除了在学术上的帮助，我的英语老师还是一位非常有爱心和耐心的人。她总是关心学生的学习和生活情况，时常与我们交流。她对每个学生都很关注，经常给予我们鼓励和支持。她会和我们一起制定学习计划，帮助我们解决学习上的困难。她还经常组织一些有趣的活动，如英语剧演出、英文歌曲比赛等，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。她的关怀和爱心让我们感受到了家庭般的温暖。
我的英语老师不仅在教学上给予了我很多帮助，还在品德和人生观方面成为了我的榜样。她是一位正直、善良、有责任心的人。她对待工作认真负责，总是准时完成教学任务。她对待学生严格要求，但又充满关怀和理解。她对待他人友善热情，总是乐于助人。她用自己的言行影响着我们，让我们明白了做人的道理和做好事的重要性。
我非常感激有这样一位榜样老师的陪伴和指导。她的言传身教让我明白了教育的真谛和人生的意义。我将永远铭记她的教诲，努力成为像她一样的人，用自己的知识和爱心去影响更多的人。
属于老师的小作文范文 篇三
您是一位辛勤的园丁，让我幼小的心灵变勇敢，让我的头脑进化了一遍。您就是我的班主任——刘老师。
不知不觉中，您与我们一起走过了3个春与秋。我想对您说的话太多太多，今天就让我一吐为快吧。
前几天我们军训，您一直在看一本叫《人生海海》的书，我们争先恐后的问您为什么在看书？您说，人生就要活到老，学到老，我相信你们也是可以做到的，在我心目中你们是最棒的。您说完后，我们都安静了，您的话让我们信心大增，我们刻苦训练，最终获得了年级比赛第2名的好成绩。
老师，我想对您说，您的话，我会一直记在心里，它激励着我，让我好好
学习，不断努力。
还有一次，我们班从腾飞楼搬到致远楼，因为班里有许多沉重的柜子。去帮忙的都是女家长，搬起来很费劲儿。您找了一辆三轮车，当柜子装满车，您毫不犹豫地推起来，和大家一趟趟的，往返于两座楼之间。大家都说，刘老师您太厉害了，刘老师您辛苦了。您边擦汗边说，没关系没关系，都是为了咱们的孩子。您以身作则的形象，顿时在我的心中高大起来。
您虽然不像张老师有丰富的教学经验，也没有王老师的严厉苛刻，但是您是一位多么被我们敬重和喜爱的老师呀！老师，我想对您说，是您把我的心灵感染，是您让我对自己更有信心。您像一位园丁，呵护我们长大，看着我们成长。您更像一位伟大的母亲，无微不至的照料我们。
老师，我爱您，默默的爱着您。
属于老师的小作文范文 篇四
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是——《感恩老师》。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。
我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我飞翔的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向;感恩老师，给我放眼世界的慧眼……不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!什么是感恩呢?“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人;“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师!谢谢大家!
属于老师的小作文范文 篇五
我有一位男语文老师——焦老师。
焦老师长着“稀少”的头发，一双带着“智慧”的眼睛，一张能说会道的“大”嘴巴边长着一些胡子“渣渣”。
刚来到班里时，我有许多功课落在了同学后面。而焦老师呢？他用晚上下自习后的时间为我补上了落下的课，使我与同学们“平起平坐”。我还从焦老师那里知道了一些事情。他是县级教学能手，刚开始对我来说时，我还不信，觉得焦老师是自吹自擂，但后来，上了焦老师的几天语文课，觉得他还真是“才高八斗”。这才使我对原来自己乱下的评论有所改变，让我对这位“才高八斗”的老师有了好感。
焦老师说话很风趣，很幽默，使我们的课堂学习就像做游戏般快乐。在一次课堂中，焦老师让郝新元回答为什么作业没写完时，郝新元回答不出来，可焦老师却笑眯眯地说：“郝新元别冒汗，别冒汗。”当时我们全班同学都哈哈大笑起来。
但是，我对焦老师那种“偏心眼”有所不满。在一次“讲报，评报”的话题进行时，老师要评出最佳小报，可他偏偏把那个借妈妈的力量做出的小报评为最佳，把我气得直向老师翻白眼，真恨不得把它给扯了。通过这件事情，让我对焦老师“坏”的一面“加”了一分。
这就是我的男语文老师，那个说话风趣，可笑、偏心眼的“全能”老师。
属于老师的小作文范文 篇六
老师，在人生路上扮演着一个重要的角色，受挫时，给予我们鼓励；伤心时，给予我们安慰；迷茫时给予我们指导。
“咚咚咚”一双大皮鞋发出的声响久久回荡在走廊中……
教室里的吵闹声戛然而止，同学们全都静静地坐在位置上等待班主任的到来。
一双大手用力推开了门，门被撞在墙上，用力弹了几下。紧接着进来一个中等身材的男人，他古铜色的脸上分布着几根刀刻般的皱纹，眉头紧锁着，一双眼睛虽不大，但却炯炯有神。
只见他慢慢走上讲台，用他那严厉的目光扫视了教室一周，与他目光相对的同学都忙低下了头，直往衣领里缩。紧接着他清了清嗓子开始讲话了，具体讲的什么我也记不清了，但大体意思是他很严格，希望我们不要有让他不满意的地方。
刚开学就给我们下马威，下课后全班都传来一阵“哀嚎”。哎！以后可有苦日子过了。从那以后，我就对他敬而远之，上课时尽量避免与他那严厉的目光相遇，校园里碰到他我都绕道而行……
但在高一第一学期发生了一件事，让我改变了对他的看法。记得那天晚上培优时停电了，教室里一片漆黑，顿时乱成了一锅粥。
这时他推开教室的门走了进来，吵闹的教室里顿时变得鸦雀无声。这时他开口打破了沉默：“同学们不要担心，电一会儿就会来的，现在谁来给大家唱首歌”？又是一阵沉默，突然有一个声音小声的说：“侯老师来一首”。紧接着全班同学都跟着起哄起来。
他在如雷般的掌声中被同学们拥上了讲台，只见他随手拿起讲台上的音乐书，借着微弱的手电光轻轻地翻开了书本，高声的唱起了歌：“不要问我从哪里来，我的故乡在远方……”
啊？这样优美的歌曲，竟然被他跑调唱成了这样？同学们全都被他那不成调的歌声逗笑了。有的捂着嘴，不敢笑出声来，有的笑得直拍桌子，还有的笑得前仰后合。他也在这欢快的气氛中露出了笑容，脸上的皱纹全都舒展开来，紧锁着的眉头也微微放松。
这就是我们的班主任一一虽然严厉，但也不缺乏温柔。
