染雾作文一次精彩的辩论会 篇一
近日，我们学校举办了一场精彩的辩论会，各个辩题引起了广泛的讨论和思考。这次辩论会不仅提高了同学们的辩论能力，还培养了大家的思辨意识，使我们更加理性和客观地看待问题。
辩论会上，同学们分成了两个团队，分别代表着正方和反方，就一系列热门话题展开了激烈的争论。其中，最引人注目的辩题是“是否应该禁止学生使用手机”。正方认为，手机对学生的学习和社交产生了负面影响，应该禁止使用。而反方则认为，手机是现代社会不可或缺的工具，可以有效地提高学生的学习效率和拓宽他们的视野。
正方同学们首先列举了手机对学生学习的负面影响。他们指出，手机上的各种社交应用和游戏很容易分散学生的注意力，影响学习效果。此外，过多使用手机还会导致学生近视、颈椎病等健康问题。他们还提到了手机对社交的消极影响，认为学生过多地沉迷于虚拟世界，缺乏面对面的交流和沟通能力。
反方同学们则认为，手机可以作为学习工具，提高学生的学习效率。他们举例说明了手机上的各种学习应用和资料，可以帮助学生更便捷地获取知识。此外，手机还能够让学生参与到线上讨论和交流中，拓宽他们的视野和思维方式。他们还提到了手机对学生安全的积极影响，可以随时与家长保持联系，确保学生的安全。
在激烈的辩论中，同学们发表了自己的观点，并通过引用数据和案例来支持自己的论点。他们不仅熟练运用辩论技巧，还能够有条理地组织语言，表达清晰明了。整个辩论会氛围热烈，每个人都积极参与，不断提出问题和反驳对方的观点。
通过这次辩论会，同学们不仅增加了知识，还培养了辩论能力和思辨意识。辩论会让我们更加理性地看待问题，学会从多个角度思考和分析，不再盲目接受一种观点。同时，辩论会也促进了同学们之间的交流和合作，培养了团队合作精神。
作为参与者之一，我深感这次辩论会的意义重大。它不仅是一次锻炼自己的机会，更是一次学习与成长的机会。我相信，通过这样的辩论活动，我们将会成为更有思辨能力和创新精神的人。
作文一次精彩的辩论会 篇二
最近，我参加了一次精彩的辩论会，这是我人生中一次难忘的经历。这次辩论会不仅提高了我的辩论能力，还让我更加理解了辩论的重要性和意义。
辩论会上，我们辩论的主题是“是否应该实行学生自主择业”。我作为正方的代表，坚持认为学生应该有自主选择职业的权利，而反方则认为学生缺乏经验和判断力，不适合自主择业。在辩论的过程中，我们展开了激烈的争论，互相辩驳，争取每一个观众的支持。
我首先列举了一些学生自主择业的好处。我指出，学生自主择业可以让他们更早地了解自己的兴趣和优势，从而更好地规划自己的职业生涯。此外，自主择业可以激发学生的创造力和创业精神，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我还强调了自主择业对于社会的积极影响，可以为社会带来更多的创新和发展。
反方则认为学生缺乏经验和判断力，容易做出错误的选择。他们认为学生应该依靠家长和老师的指导，选择更为稳妥的就业途径。他们列举了很多学生自主择业失败的案例，试图证明自主择业的风险性。
在激烈的争论中，我们辩论的双方都发表了自己的观点，并通过引用数据和案例来支持自己的论点。我们不仅要有条理地组织语言，还要运用辩论技巧，反驳对方的观点，争取更多的观众支持。
通过这次辩论会，我不仅增加了知识，还培养了辩论能力和思辨意识。辩论会让我更加理性地看待问题，学会从多个角度思考和分析，不再盲目接受一种观点。同时，辩论会也促进了我们之间的交流和合作，培养了团队合作精神。
这次辩论会让我明白，辩论是一种重要的思维方式和交流方式。在今后的学习和生活中，我将更加积极地参与辩论活动，锻炼自己的辩论能力，提高自己的思维和表达能力。我相信，通过这样的努力，我将会成为一个更有思辨能力和创新精神的人。
作文一次精彩的辩论会 篇三
这是我参加的一次非常精彩的辩论会。辩论会的主题是“是否应该禁止学生使用手机”。我作为一名辩手，代表反对禁止学生使用手机的一方进行辩论。整个辩论会充满了激烈的对抗和精彩的言辞。
在我的发言中，我提出了几个关于不应该禁止学生使用手机的理由。首先，手机是现代科技的产物，它带给学生们更加便捷的交流方式。学生可以通过手机方便地与家长和老师联系，及时获得信息和指导。其次，手机是学生们获取知识的重要工具。学生可以通过手机上的各种学习应用和网站，随时随地地学习和查阅资料。最后，手机还可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。学生可以通过手机上的各种应用和游戏来培养自己的思考能力和创造力。
在辩论会中，我对这些理由进行了充分的阐述，并且结合了一些真实的案例和数据来支持我的观点。我还提出了一些建议，如学校和家长可以加强对学生的手机使用的管理和引导，教育学生正确地使用手机，避免手机的负面影响。
我所代表的一方也遇到了来自赞成禁止学生使用手机一方的强有力的辩论。他们提出了一些反驳意见，如学生使用手机容易上瘾，影响学习和社交能力等。我对这些意见进行了仔细的回应，并提出了相应的解决办法。
整个辩论会激烈而有序地进行着。双方辩手的辩论技巧非常高超，言辞精彩，观点鲜明。裁判和观众对每个辩手的表现进行了评判和评价，给予了宝贵的建议和意见。通过这次辩论会，我们不仅锻炼了自己的辩论能力，还学到了很多关于辩论的技巧和知识。
最后，辩论会以一次精彩的总结演讲结束。在总结中，我们再次强调了自己的立场和观点，并对辩论会的意义和价值进行了深入的思考和讨论。总结过后，裁判宣布了获胜方，并给予了双方参与辩论的辩手们肯定和鼓励。
这次辩论会让我受益匪浅。我不仅提高了自己的辩论能力，还学到了团队合作和沟通的重要性。我相信这次经历将对我的学习和人生产生积极的影响。
作文一次精彩的辩论会 篇四
星期三，我们班开了一次辩论会。这次辩论会的主题是写作业好还是不写作业好。
铃声响过，我们班的辩论会就正式拉开了序幕。正方代表有：1号发言人李虹宛，2号发言人吴新龙，3号发言人金怡；反方代表有：1号发言人叶姿枝，2号发言人谢文好，3号发言人洪东林。主持人是肖老师、叶老师。
先听二位主持人讲完话，正方代表就迫不及待地开始发言了。正方1号发言人李虹宛说：“你们不写作业是错的。”她话音刚落，就一个“错”字引发了反方的抗议。反方代表沉不住气了。反方代表1号发言人叶姿枝说：“错，错，错，就知道你们会这么说，知识都在书本里面，作业里面哪有呀！读一读就行了。”话音刚落，正方又来了。正方3号金怡说：“你是怎么说话的？你对得起老师吗？你只是懒，本来你那些作业是会做的，就是太懒了。你知道吗？”正方2号发言人吴新龙说：“老师教我们读书，一些书上没有的知识都在作业里面，你懂吗？老师是想要帮助我们，不是害我们。”正方的发言刚刚结束，肖老师、叶老师说：“正方说得很对，有些书上没有的知识，
有的的确在作业里面。”老师为对方鼓起了掌，连一旁观看的同学也鼓起了掌。
结果可想而知，正方获胜了。同学们，你们说我们班的辩论会精彩吗？如果你觉得很有意思，就在自己班组织一次辩论会吧！可是很有意义的哦！
作文一次精彩的辩论会 篇五
鸟语花香，山清水秀还是高楼大厦，繁华都市，你更喜欢哪一个呢？
这不8（12）的同学们，对于这个问题早已跃跃欲试。本次班会课，全班同学将围绕“经济发展”和“自然保护”哪个更重要为主题，展开一场别开生面的辩论会。
首先，欢迎甲方（即赞同经济发展更重要的）的三位辩手闪亮登场。掌声欢迎“啪啪啪啪”。他们分别是：徐重晖，吴嘉硕还有杨语晨。而乙方则是赞同自然的，面对甲方，乙方的三位辩手也毫不逊色。摆出一副自信满满的样子。他们分别是：李本涛，姚蕾还有高铃枫。辩论开始了，先由乙方提出观点：“以我的角度来说，我认为……”那强烈的语气使在下的听众立刻打起了十二分精神。破坏自然可得讲法的，这不准备充分的高铃枫气势昂扬搬上了法律，用更强烈的语气反驳道：“我认为……”而甲方呢？可别当我们是木头人，我们也不是好惹的，说着徐重晖立刻反驳，举了好多个真实的事例。进入到自由辩论中，台下的听众也沉不住气了，一个个举起手，来支援台上。教室里的气氛十分活跃。
环境与经济发展，到底哪个重要？或许，对于如今的社会，两个都必不可少，相辅相成。如果忽然哪一天，电脑，空调，电视等等等等突然在你的生活中消失了，你会愿意吗？如果，没有了青山绿水，花草树木，你会舍得吗？面对生态平衡已经被破坏的地球，我们只能呼吁大家倡导低炭经济，倡导低碳生活。
作文一次精彩的辩论会 篇六
在九月十七日那天，我们五一班展开了一场辩论大会，主题是：开卷有益吗？我们男女各自一方，男为开卷有益，女为开卷未必有益。我们的辩论赛有3个环节：⒈主辩；⒉自由辩论；⒊总结陈词。
叶老师先让我们两方选出一位主词人，男方选了：梁子昊，我们女方选了：赖欣欣。再由两位主词人选出五名主辩和五名总结陈词。一场辩论战争就开始了。
第一个回合，主辩。男女各方各派出5人进行PK。我坐在一旁，仔细听着他们十个人讲，他们各说各的，男的有男的道理，女的有女的道理，每个人说得头头是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二个回合到了，自由辩论。这个回合是我最兴奋的一个回合，因为在这里能想发表就发表，不想发表就静听。你一言，我一句；时间过，不知道；争着开始发辩论。叶老师正式宣布第二回合结束时，我才扫兴的发现我没发表到一次，而资料也只不过浪费了，我心里有丝些不服气，真想大吼一声：“我还没讲到呢！”
最后一轮，总结陈次，还是各派五个人，反方肯定又没我的份讲了。我从一开始就不知道什么是总结陈词，于是我只好静下心来听了。
叶老师终于总结比赛了。第三个回合：总结陈词是我们女方大胜，比赛结果是——反方（女方）胜。
我好高兴！不过下次不能错过举手的机会了！
