染雾《我快乐》作文 篇一
快乐是一种心境，是一种积极向上的情感体验。对我而言，快乐意味着享受生活，积极面对困难，以及与家人和朋友共度美好时光。
首先，快乐源于对生活的享受。我喜欢尝试新事物，无论是品尝新食物、阅读新书籍还是探索新地方。每当我体验到新鲜感和兴奋感时，我的心情就会变得愉悦和快乐。此外，我还喜欢追逐自己的梦想和目标。当我努力工作并取得成果时，我会感到一种内心的满足和快乐。因此，享受生活和追求梦想是我快乐的重要来源。
其次，快乐意味着积极面对困难。生活中难免会遇到挫折和困难，但是我选择以积极的态度去应对它们。我相信困难是成长的机会，通过面对困难，我可以学会坚韧和勇气。当我克服困难时，我会感到一种自豪和快乐。因此，积极面对困难是我快乐的重要因素。
最后，快乐是与家人和朋友共度美好时光。家人和朋友是我生活中最重要的支持和陪伴者。他们给予我无条件的爱和关心，与他们在一起时，我感到快乐和幸福。我们一起分享喜悦和忧愁，彼此扶持和鼓励。与家人和朋友共度美好时光，是我快乐的重要来源。
总而言之，快乐对我而言意味着享受生活、积极面对困难以及与家人和朋友共度美好时光。通过这些方式，我可以保持积极向上的态度，感受到内心的满足和快乐。我相信，只要我保持这种心境，无论遇到什么困难，我都能够保持快乐。
《我快乐》作文 篇二
快乐是一种内心的感受，它可以来源于不同的事物和经历。对我而言，快乐来自于追求梦想、帮助他人以及与大自然相融合的时刻。
首先，快乐源于追求梦想。每个人都有自己的梦想和目标，当我们朝着梦想前进并取得进展时，我们会感到一种满足和快乐。追求梦想是一种挑战，但也是一种令人兴奋和有意义的过程。我相信，只要我坚持不懈地追求自己的梦想，我就能够找到内心的快乐和满足感。
其次，快乐意味着帮助他人。帮助他人是一种无私和善良的行为，它不仅可以改善他人的生活，也会给予我们内心的喜悦和满足。每当我能够帮助他人解决问题或者给予他们支持时，我会感到一种自豪和快乐。我相信，通过帮助他人，我们可以创造一个更美好的世界，并为自己带来快乐。
最后，快乐是与大自然相融合的时刻。大自然是一种美丽和神奇的存在，当我与大自然相接触时，我会感受到它的力量和美好。无论是在郊外散步、观赏日出日落还是欣赏星空，这些与大自然相融合的时刻都让我感到平静和快乐。大自然的美丽让我忘记了生活中的烦恼和压力，让我重新连接内心的宁静和快乐。
总而言之，快乐对我而言来源于追求梦想、帮助他人以及与大自然相融合的时刻。这些经历和体验让我感受到内心的满足和快乐。我相信，只要我保持对生活的热情和善良，我就能够继续享受快乐的美好。
《我快乐》作文 篇三
我胖，但是我快乐。因为我有一个温馨的家庭。妈妈勤劳、温柔。爸爸聪明、能干。他们都对我疼爱有加，有求必应。
我胖，但是我快乐。我是这个大家庭第二个最想小的小宝贝。因此，外公、外婆、爷爷、奶奶、舅舅、舅妈都特别疼爱我。
有一次，我在爷爷奶奶家吃饭，奶奶知道我饭量大，所以，年年煮了一大锅我最喜欢吃的粉条，奶奶盛了好一大碗粉条给我，我高兴的吃着，心想：“在奶奶家真快乐”。
我胖，但是我快乐。我有一个优秀的班集体。班里有情同手足的好同学，有工作负责的班干部，有爱护我们关心我们的老师。我们班的同学，经常在各种比赛上获奖，在这样一个即温馨又优秀的班集体里学习，生活。我是多么自豪，快乐啊！
总之，我胖，但是我快乐。
《我快乐》作文 篇四
小时候，曾听老师说：“乡下的空气是甘甜的，稻田是芳香扑鼻的。”从此，我便对乡下有了深深的迷恋与仰慕之情。一次，与母亲走在路上，便问母亲：“有空我们一起去乡下吧！”母亲笑骂道：“你这傻孩子，乡下哪是一个什么地方？乡下只不过是每个城市边的郊区！”从此，这件事便成了家中的笑料，也一直在我的心里挥之不去。
也难怪，我们这代人缺乏与自然的接触，成天只知道上课补课，生活早就成了以家、校、补习班为顶点的三角形。从自然中找不到快乐，那我就另辟
蹊径，从阅读中寻找快乐。
首先，阅读可以让我们获得大量知识，它们如同泉水般源源不断输送进我的大脑，读了《史记·周天子》，我了解了昏庸无能的纣王。阅读《明朝那些事》，我了解到了北京保卫战的艰苦卓绝；探寻到大圣人王守仁的知行合一被清正廉洁；为敢于直言的海瑞辱骂皇帝而震惊……书中的知识无不让我成了一个能言善辩，有自己思想的知识小达人。
其次，因为阅读，我感受到了大自然的美好，阅读《自然传奇》，我探究到大千世界的无所不有。
最后，因为阅读我常常和主人公一同经历生活中的艰难险阻！
《我快乐》作文 篇五
从金色的九月走进初中，现在已将近半个学期了。由最初的懵懵懂懂与焦虑变成了现在的成熟与平静。虽然在这半个学期中有被误会过，有伤心过，还有愤怒过，但这一切的一切，都不如快乐给我留下更深的印象。
在这半个学期中，我是快乐的，因为我结识了一群可爱的同学。
爸爸把我送到了那高大的教学楼前，我的初中生活开始了。我怯生生地走进教室，望着同学们好奇的目光，老师那热情的微笑，平时大胆的我竟然羞涩起来，慢悠悠地走到了座位。这时同伴纷纷走到我面前，高兴的介绍了起来。“我叫××，来自××”，“我叫××，我爱好唱歌……”，“我叫××，我的理想是当……”。就这样，我们开始了互相认识，嘘寒问暖，使整个班级沉浸在温馨的氛围中。当教室里同学们正为学习忙得焦头烂额而心急气烦的时候，×××同学就会清了清嗓子，大声说：“同学们，让我为大家献上一首自编的歌曲来缓缓气氛吧！……”顿时，教室里又响起了一阵阵的笑声，使整个班级都沉浸在快乐的世界里。
在这半个学期里，我是快乐的，因为我有七个幽默、严肃、和蔼……爱我们的老师。
在上课时，英语老师总是最早来到教室，开始认真地操作课件，然后又认认真真地拿起课本讲了起来。老师是希望我们像她一样，想尽各种办法，就连平时还不忘教育我们做人的道理。数学老师幽默而严肃，总是提醒我们多写多练，当我们考试成绩好时，她脸上总是露出灿烂的笑容，像小孩子得了糖一样，笑容挂上好几天。可是当我们不认真时，她立马嘟起了嘴，把我们训上一翻，然后又耐心地和我们解起了题。生物老师是那么的和蔼，总是那么的可爱。她的嘴边总是挂着“要多亲近自然啊！这个应该怎么做呀！……”当我们作题做错了时，她又总会睁大她那圆圆的眼睛……还有语文老师……各科的老师有各样的性格，他们令我们的生活丰富起来，令我们从懵懵懂懂中成长起来。
在这半个学期里，我是快乐的，因为我有团结的同学，和蔼的老师，美丽的校园……我们在这快乐地一起学习、成长。
初中生活，是多么的快乐呀！
《我快乐》作文 篇六
记得我上小学五年级的时候，那时候我对玩具非常着迷。尤其是电动小汽车，小飞机等。到现在我老家那里还存放着那时我喜爱的玩具呢！
一天，我正在家中与我的好朋友一起玩电动小赛车，这时姜毛毛拿着他的电动小船来找我玩，我见他的电动小船，就非常羡慕不已，想自己也有一个，迫不及待地跑回家找妈妈帮我买一个，可是得到的回答是否定的。让我当时的兴奋劲儿立刻变得沮丧了，自己好想马上就有一个电动小船，“怎么办呢？”就在这时我突发奇想：“我自己不能发明一个吗？”说干就干，我把家里的瓶瓶罐罐都拿出来了，用来制船身，连接口把他按进去，用马达按在小船上，用电池发动它们。当然这点动力是发动不了整条船的，小船只能原地打转。所以我又用了帆船的原理，用帆布来驶船，做了几个帆轮，再用小木头做了几个螺旋桨，到这里我造的电动小船就竣工了。
经过我的努力，我就跟姜毛毛和几个小伙伴，在附近的池塘，把我的杰作和姜毛毛的赛艇放下水进行比赛。他的是遥控的，当然比我的电动赛艇快。但是我的小船不甘示弱，像个武士一样，调头就向电动船冲去。由于顺水，顺风，速度居然比它还要快，在水面上快速的飞驰着，激起了许多水花，刷的一下，到达了终点，最后搁岸而停，取得了胜利，小伙伴们都说：“太棒了！把我做一个吧！”
这次的创新，给了我一个道理，那就是：创新让我不那么庸俗，更重要的是它使我从劳动创新中得到了快乐。
