染雾数星星作文150字 篇一
我喜欢晚上躺在草地上数星星。每当夜幕降临，星星就像是一颗颗闪亮的宝石，点缀在夜空中，美得让人陶醉。
我从小就对星星着迷，那时候我住在一个没有灯光污染的小村庄，晚上的天空特别明亮。我会拉着爸爸妈妈的手，走到田野上，仰望星空。那时的我并不知道星星的名字，但我可以辨认出不同的星座，比如大熊座、小熊座等等。爸爸会告诉我星星的故事，让我感受到星星的神奇和美丽。
随着我长大，我对星星的热爱也越来越深。无论是在城市还是乡村，我都会找一个安静的地方，仰望星空。每一颗星星都有自己的故事，它们仿佛是夜空中的明灯，给我指引方向。当我感到迷茫和无助时，看着星星，我就会感到一种力量，告诉我要勇敢面对困难。
星星也是我与朋友们的纽带。有一次，我和几个朋友在户外露营，晚上我们一起躺在帐篷外，数星星。每个人都在寻找自己最喜欢的星座，然后分享星座的故事。我们开心地笑着，一起探讨星星的奥秘。这一晚，我们的友谊更加深厚了。
数星星让我感受到大自然的美丽和宇宙的无限。每当我看到星星闪烁的光芒，我都会感到幸福和宁静。星星是我心灵的指南，也是我生活的灯塔。
数星星作文150字 篇二
星空下，我静静地躺在草地上，仰望着漫天的星辰。它们静静地闪烁着，犹如天空中的珍珠，散发出无尽的光芒。
每当我疲惫而困倦的时候，数星星成了我最好的放松方式。我喜欢静静地躺在草地上，任凭夜风拂过我的脸庞，看着星星闪烁的光芒。在这一刻，我感觉自己仿佛与宇宙连接在一起，感受到它的无限魅力和神秘。
星星给我带来了无尽的遐想和思考。每一颗星星都是一个故事，它们渴望被人们发现和探索。有时候，我会幻想自己是一名宇航员，驾驶着宇宙飞船，在星星之间穿行。我会想象每一颗星星都有自己的居民，他们生活在不同的星球上，有着独特的文化和生活方式。这种遐想让我感到无比的神奇和兴奋。
星星也是我与家人共享的美好时光。每当有假期，我们都会一起去郊外露营，晚上躺在帐篷外，数星星。爸爸会给我讲星星的故事，妈妈会与我一起寻找星座。我们一家人围坐在一起，分享着星星的美丽和奥秘。这些时刻让我感受到家庭的温暖和幸福。
数星星让我看到了无尽的可能性和希望。每一颗星星都是一个梦想的象征，它们鼓励我追逐自己的梦想，勇敢去追寻未知的世界。在星空下，我感到无比的自由和勇敢，我相信只要我努力，就能让自己的梦想变成现实。
星星是我生命中最美丽的存在，它们给我带来了无尽的欢乐和思考。无论是喜怒哀乐，星星都会陪伴着我。数星星成了我最喜欢的活动，每一次仰望星空，我都能感受到宇宙的力量和魅力。
数星星作文150字 篇三
小学生作文数星星
我的童年生活多姿多彩。童年的一件件趣事都深深地印在我脑海里。它们像天上的朵朵彩云，像海底的颗颗珍珠，闪着五彩的光芒，照耀着我五彩的童年……
那件发生在我刚上一年级的时候的事，至今还历历在目，就仿佛发生在昨天一样。
那是一个夏夜，白天天气晴朗，夜晚的星星真多。我突发其想，邀了我的'伙伴们一起比赛数星星，看谁数得准确。我从上幼儿园开始，就跟着奶奶学数数，虽然当时我才上一年级，但要从一数到一万，我也没问题。所以啊，我就想：“我一定先数完”。
我叫了一声“开始！”大家便数了起来。我默默的数着，一颗、二颗、三颗……直到我数到一百八十二颗时，就很累了，但我不想输给他们。我们就这样一直数，一直数，数了很久星星都还没有数完。我想，原来天上的星星这么多呀……这时，星星眨巴着眼睛，好像在对我说：“你数了这么久，数好了吗？你以为数星星很容易，那你就慢慢的努力吧。”望着星星那调皮的样，我一发愣，刚才数过的数全忘了，只得从头再来。数了几次都没成功。正当我觉得自己输定了的时候，一个伙伴叫了起来：“不玩了，我数不清！”一个叫，其他小伙伴也叫开了。大家只好没趣地散去……
我纳闷了：天上的星星究竟有多少颗呢？这时，爸爸、妈妈回来了，我连忙去问妈妈。妈妈听了我的问题，笑了笑，然后一本正经地告诉我：“你再数数，会数清的”。我又重新数了一遍，可就数不清。弄得我不知该怎么办好。妈妈叫我再数，我又数了好多遍，还是数不清。这时，爸爸抱着一本《少年百科知识》让我看。这本书是拼音版的，我一读，才恍然大悟：原来，天上的星星无数颗，我怎么能数得清呢？爸爸语重心长地告诉我：“遇到问题，不要轻易地相信别人，要自己动手查查资料。”听着爸爸的教导，再回头看看妈妈，她正在偷着乐呢……
打那以后，每逢遇到不懂的问题，我都会想起数星星那一幕，想起爸爸的教导，自己动手去查一查……
时间一天天过去。现在，我一想起这件事就情不自禁的笑了起来。就是这一件件有趣的事让我的童年充满了快乐和幸福，让我一天天长大。
数星星作文150字 篇四
在我的童年里，发生过许许多多有趣的事，这些是把我的童年生活装扮的多姿多彩，使我的童年充满了欢乐的笑声！虽然童年已去，当我们再次开启记忆闸门，趣事就像一部电视剧，浮现在我的脑海里。
记得我五岁的那一个夏天的夜晚，站在阳台的我，倍感凉快。我匆匆忙忙地跑下楼，拿了一张椅子上来，我把它搬到了阳台中间坐了下来。我一手托着胖嘟嘟的小脸，一手指着天上的小可爱们。我呆呆的望着天空，哇！深邃的天空可真美啊！天空像一个魔法师，把那些眨着小眼睛的小可爱们一会儿变到这儿，一会儿变到那儿，现在天空的小可爱们满满的在天上。在深蓝色的“幕布”中上演了一出戏，我就是唯一的观众。我还挺配合它们，“1、2、3、4、5、6……”的数着，好像在为它们的演出的戏加油了呢！数着，数着，我困了。有一个问题出现在我的脑海里：“为什么数不完了呢？真奇怪。”我自言自语的说着。
这时，我发现妈妈也上来了。他用那慈祥的话语对我说了一生都记得的话：“星星啊，是永远数不完的，就像一辈子要学的知识一样，是永远学不完的。上完小学上中学；上完中学上大学；学完这一科学那一科。你的路才刚开始，要做好准备，活到老，学到老。你明白了吗？如果不明白，你长大自然明白的了。”我听了妈妈的话，本来想继续追问，后来我听了妈妈的话就打消了这个念头。
现在，一看到深蓝的天空，就会情不自禁想起了妈妈对我说的那番话，也会情不自禁的伸出小手，眯起眼睛，“1、2、3、4、5、6、7……”的数起了。这就是我有趣的童年——数星星。
数星星作文150字 篇五
教学设计：
数星星的孩子
教材分析：
《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。
这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。
教学目标
1．会认9个生字，会写12个字。
2．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点
1、识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。
信息资料
2、小星星形状的字词卡片、收集张衡和星空的有关资料、课件或挂图、音乐（用于配乐朗读）。
教学课时
两课时
第一课时
切入举偶
1．情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题） （美丽的夜空，闪烁的星星，动听的音乐，构成了一幅动人的星空图景。利用多媒体的教学优势，创设教学情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。）
2．资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。 （培养学生搜集处理信息能力是语文学科的重要人物之一，利于拓宽学生视野，形成良好学习习惯。这样的交流形式为学生的学习成果展示提供了一个舞台，激发了学生学习的积极性，满足了学生成功心理。同时为进一步理解课*好了准备。）
对话*台
1．引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。
2．游戏识字：采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。
（识字是阅读和协作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、游戏检查、充分交流相结合的方式，有效地调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造性。在这样的学习过程中，学生们可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃了思维，丰富了积累。以人为本，为学生提供了自主学习的时空，培养了学生的创造性和自主识字的良好习惯。）
3．组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。
1．出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。
指读，组词。
2．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。
3．教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。
4．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。
（写字教学的作用在低年级至关重要，对于学生良好书写习惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实，充分尊重学生的观察体验，进行指导，并让学生在扎实的书写练习、交流评议中互相促进，共同提高。）
1．分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读。
2．组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。
3．读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
（在识字写字的基础上进行充分的朗读练习，培养了学生的阅读能力。赛读的形式有利于激发学生的读书兴趣。彼此的交流利于同学间的互相促进，同时在交流中教师也能有效地捕捉到学生对课文内容的理解程度，为下节课教学做好铺垫。当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课时教学）
第二课时
对话*台
1．出示“小星星”字词卡片，组织学生认读字词。
2．指读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。
（打好学生的基础知识，复现了对课文内容的体会和理解，同时突出学生在阅读中的焦点问题，为教学活动的展开确定方向。）
1．引导学生自由读课文第一自然节：通过读书，请告诉大家你感受到了什么？
2．启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。 如：“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，一直数到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。
（读书的过程是学生与文本进行充分对话的过程，同时也是教师实施有效指导的过程。读书活动的设计充分体现了训练意识，在尊重学生对课文个性化解读的基础上，加深了对文中人物的理解，提高了读书活动的实效性。）
1．启发学生分组学习，合作读书。研读课文2－4自然节。重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质。
2．研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。
3．学生分组研读课文，交流读书体会教师巡视指导学生进行小组合作学习。
4．学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。
如要学会提问题：“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？”
要抓住人物的表现：“奶奶为什么笑着说？”“这孩子一夜没睡好，几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么？
（让学生学会读书，是语文教学的一个重要目标。从低年级开始就应该结合着课文的学习，引导学生理解和体验读书方法、学习方法，进而提高学生的语文综合素养。）
1．教师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识。如：认识北斗星、北极星。
2．练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。
3．引导学生在读书的基础上体会“果然的意思。
（情境朗读，加深感悟，激发了学生的读书热情，提高了朗读水*，在情感上与课文内容产生了共鸣，丰富了学生的情感体验。）
1．用下面的句式进行说话练习：“因为??长大后??，所以??”和“张衡成了??是因为??”。
2．从小张衡的身上你得到了什么启示？
（将语文训练与思想教育有机地结合，充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练习与讨论中加深了对课文主题的理解，使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。）
教学反思
《数星星的孩子》这篇课文蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。要让孩子们真正地走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下进行深入地阅读。让学生在读中获得愉悦地享受，在读中受到良好的教育和熏陶。 为了达到教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。
1、主线清楚。整个课堂教学用两个问题进行贯穿：数星星的孩子是谁？小时候的他是怎样一个人？所有教学活动紧紧围绕主线索展开，一气呵成。
2、以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，设计的教学过程。这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过训练代替了教师的千言万语。
3、在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。通过媒体化抽象为形象，既突破了，重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象力和思维能力得到培养。同时，我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情，充分调动了学生学习的积极性，真正做到了电化教学的经济、必要、准确。
但在这节课的教学中，还是有很多不足的地方，比如，缺少有张有弛的课堂张力，不能灵活处理课堂上生成的问题等，这都需要，我在今后的教学中，多多揣摩，多多锻炼。
数星星作文150字 篇六
汉字，你更是一条长长的丝带，把我们华夏子女的心系在一起。”婆婆似乎根本停不下来，从中午和我聊到了晚上而话题全都是那些猫猫狗狗，中间婆婆和我聊到了他的老伴；有的朋友，会带给你勇敢向前进的力量。但瘦小的我果然不是他的对手，手很快就被压了下去，即将贴在桌面上，我涨红了脸，用尽全身力气，只能保持在贴近桌面，而不至于失败之间，同桌却是一副很放松的样子，我已经使出了吃奶的劲，可他的手仍是纹丝不动。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽？它的一撇一点，都是中华儿女用骨架和血肉组成的。里面主要播放了几个保存较好的壁画和几尊佛像。这时，xxx的母亲正患重病，为了不使母亲因兄弟间的财产纠纷加剧病情，他毅然放弃了继承权！你居然写作业时敢折纸，xxx病又犯了。
我满怀希望地下了车，那里的景色非常美丽，一大片一大片金灿灿的油菜花仿佛给大地披上一件件金色的外衣，鸟儿在树枝上唱着优美动听的歌儿，农民在麦田里工作，大家被眼前的美景陶醉了。古诗与国画本为一体，奈何分家，今重新合并，望勿奇异，勿惊奇！记得那一天，我被同学欺负，是你勇敢站出来帮我解围。我又找来拖把，仔细地拖地，把地面拖得像一面明亮的镜子。
无意间看到它的眼睛，似乎看见了很多东西，但又说不出来，只觉得它那双眼睛似乎有了别样的神色!所以我每天都在笑，每天都假装很快乐。
虽然《春节联欢晚会》里的节目很精彩，但是我现在最想干的事情是放烟花。”有趣的是，当伟鹏去扁郑毅杰的时候，蒋灵峰立刻和伟鹏一伙结成一条战线去攻击郑毅杰！在英国方面，该国首相特雷莎 梅12日就叙利亚局势举行紧急内阁会议，首相府表示，英国主要大臣同意，尽管民调显示民众仍对军事干预叙利亚有疑虑，还是“必须要采取行动”。
经太阳一晒，地面冻结了一夜的冰霜，开始溶化了，冒着热气。想到春天小唐的美，就不要忘了一个“早”字；
