染雾看到成绩后作文500字 篇一
在学生生活中，每个人都会经历看到成绩的时刻。这个时刻，有时候会给人带来喜悦和满足感，有时候则会给人带来失望和挫折感。无论是积极的还是消极的情绪，看到成绩后的反应往往能够反映一个人的性格和态度。
对于那些成绩优秀的学生来说，看到成绩后的反应往往是喜悦和满足感。他们会感到自己的努力得到了回报，对自己的能力和潜力也更加有信心。这种积极的态度会进一步激发他们对学习的热情，促使他们在以后的学习中更加努力。他们会把成绩当作一种鞭策和动力，继续保持自己的好成绩，并且不断追求更好的进步。
然而，对于那些成绩不理想的学生来说，看到成绩后的反应往往是失望和挫折感。他们可能会感到自己的努力没有得到回报，对自己的能力产生怀疑，并且对学习失去信心。这种消极的态度会进一步影响他们的学习动力，导致他们不再努力，甚至放弃学习。这样的结果无疑是令人遗憾的，因为每个人都有潜力，只要持之以恒地努力，就一定能够取得好成绩。
因此，无论成绩是好是坏，我们都应该正确对待。对于成绩优秀的同学来说，要保持谦虚和进取的态度，不要骄傲自满。对于成绩不理想的同学来说，要保持积极和乐观的态度，不要气馁放弃。无论成绩如何，都不能成为我们评价自己和他人的唯一标准。重要的是我们能否在学习中坚持努力，不断进步。
看到成绩后作文500字 篇二
成绩，是对我们学习成果的一种评价。每当看到成绩的时候，我总是充满期待和紧张。在这个瞬间，我会通过成绩来反思自己的学习情况，并且制定下一步的学习计划。
当我看到优秀的成绩时，我会感到内心的兴奋和满足。这是对我的努力和付出的认可，让我更加有信心继续努力。同时，我会看到自己学习的潜力和可能性，这激发了我对知识的渴望和追求。我会珍惜这个机会，继续保持良好的学习习惯，努力提高自己的成绩。
然而，当我看到不理想的成绩时，我会感到失望和沮丧。但我知道，这并不代表我就是一个失败者。相反，这是对我学习不足的警示，让我认识到自己的不足并加以改正。我会反思自己的学习方法和态度，找出问题所在并采取积极的措施来解决。我相信，只要我坚持努力，一定能够取得更好的成绩。
无论成绩如何，我都会把它当做一种动力和鞭策。好成绩会让我更加有信心和动力，差成绩会让我更加努力和坚持。我相信，只要我持之以恒，不断努力，就一定能够取得进步并取得优异的成绩。成绩只是学习的一个方面，更重要的是我们在学习中的成长和进步。让我们一起努力，追求更高更远的目标吧！
看到成绩后作文500字 篇三
自从上初中以来，我的偏科
情况更加地明显了。
尤其在数理化这一块，当真是我的弱项了。相较之下，数学还好，但化学和物理这两科一直在及格线上下扑腾。
有一次物理单元测试，当老师发下试卷，我看到上面大写的90的时候，不由地一愣。
我居然能考这么高的分数，虽然有一直在努力，但是对于这个分值我真的是欣喜若狂，为自己的付出有收获感到开心。
然而当我认真地看着那几处被打叉扣分的地方，心里不由地咯噔一下。
有一道老师打了叉，却没有扣分，也就是说他忘了扣那道题的分数，我的真实得分应该是80分。
难得看到一次高分，居然是“掺”了水分的，我的心里不由地有些打鼓，可面对这个不实的分数，我还是心里有愧。
思来想去，我还是去决定课后去找老师让他把成绩改一下。
当下课铃响后，我追在老师身后，喊住他，然后怯生生地跟他说了原因。
“没事，改一下就好。”老师很不以为意，在我看来难得的高分数，在他后来不过是一次普通的单元测试而已。
不过，我还是很佩服自己的诚实，而且如果要高成绩，那就要自己努力去拼搏出来的。
看到成绩后作文500字 篇四
一张洁白的纸上，闪灼着几排黑色的字体，一个个成绩触目惊心的已在上面，我的心，也跟着成绩的高低升降着。
“你就考了这么点？”看似不冷不热的话语，却让我打了一个冷战，却听出了无限的无奈和悲凉。
我的成绩单在爸爸的手中抖动着，好像它也会害怕似的，在爸爸的手中“瑟瑟发抖”，“……”我的回答是一次次的沉默。
“你不是口口声声的说着一次考的比较好吗，比较好是什么概念？我不是让你努力吗，这就是你的成果？”这本来就是我的错，只能站着，任他骂吧。
夜深了，匆匆的扒了几口饭就进屋了，又一次鼓起勇气看着成绩单，扯了扯嘴角，竟嘴角抽搐着，扯出了一个苦涩的笑容。
起身往窗外看，凄美的月光洒在地上，好像下了一层霜，就是因为这样，使我感到更加悲凉。
突然感觉肩上一重，我一惊，回头一看，是妈妈把一件大衣给我披上了，我却像赌气似的，抖了抖，让大衣从肩上滑落。
一滴眼泪从我的脸颊上滑落，摔在桌子上，成了一片一片的。
我败了吗？这一个问题烦了我好长时间，就在我昏昏欲睡的时候，心底的一个声音响起来：败没败是取决于自己，如果自己觉得没败，那么，自己努努力就可以了赶上去了；如果自己都觉得自己败了的话，那自己就是真的败了。
我还没输！我还有一年的时间奋斗，还有花样年华编制自己美好的梦，而这，只是一个小插曲，就是暴风雨也又算什么！
想着想着，我就感到眼前的乌云慢慢散来了，一轮朝阳正渐渐升起。
看到成绩后作文500字 篇五
随着一阵开门声，老师捧着空白的试卷进来了。大多数人都四处张望，看看附近有没有学霸，可以传个纸条什么的……一声短促的“开始”，大家纷纷拿起笔与试卷打起“仗”来。我熟练地写着题目，忽然用眼角的余光捕捉到了附近的一位面红耳赤的同学。哦！有人复习不认真，考不出来了。原来考高分还真是不容易，复习疏忽一下，可能就中途卡死，做不出来了。
“久违”的.下课铃声响起来。大家交了卷，同学们都互相询问着成绩，如果对方考了高分——羡慕、嫉妒、恨；如果对方考得差，就鄙视他（她），并呼唤大家来嘲笑。一会儿后，才冲出教室玩耍起来。在同学们玩耍之际，我一直在思考一件事：要是换位思考，我考试考不好了，被别人笑，我会有什么样的想法？为什么几乎没有几个人是尊重别人的？就没有不嘲笑他人的人？
想着想着，就放学了，我和住一个小区的同学们结伴而行，七嘴八舌，似乎也在嘲笑考试考砸了的人。
我回到家中，写完作业，看起电视来。电视上放起搞笑片，逗得我捧腹大笑：“这个人有点厉害！”“哈哈，还有这种坑人方法？”……但爱思考的我又做了个换位思考。假如我走在路上，突然被别人“整”了，他们还幸灾乐祸拍视频拍照片，发朋友圈“爆我料”，我会怎么样？愤怒的给他一拳？假装没看到？悄悄告诉家长或老师？
回过神，再来看电视，我不禁为他（她）感到伤心。这么丢人现眼的事为什么要拍电视？大家都没有同情心去同情他（她）吗？
要是在生活中，大家都能将心比心，学会换位思考，体会对方的感受，那世界就会变得更亲近，人与人的关系也会更加融洽。希望现实真的能变成如此。
看到成绩后作文500字 篇六
谁在说话？老师，刚……才是我……说的。王子吉缓慢地站起来，低着头，洁白的小脸变得通红，结结巴巴地小声回答着。教室后边站着去老师生气地大声命令着。
我们面面相视，有些茫然。心里不断的思索着：今天老师怎么了，这点事不至于吧！郭老师可不是乱发脾气的人，性格温和，不笑不说话，解决我们同学间的矛盾经常会逗得生气的同学禁不住笑出声来。可是，今天……
我写完课堂作业，东瞅瞅，西望望，大家都埋头写着作业。我实在闲着没事干，打开了数学家庭练习册，需要用尺子，我捅了一下前位的王子吉悄声地说：你拿尺子了吗？借我用一下。王子吉身子一晃，不耐烦地说：不行，我就一把尺子，我正在用呢！他不耐烦的声音如同炸雷一般，惊动了其他做题的同学，惊动了正在判作业的老师。同学们目光一起扫过来，老师也迅速放下手中的判笔，猛地抬起头，愤怒地盯着我们。我不寒而栗，不等王子吉解释完，我不由自主的战战兢兢地站了起来，羞愧地看着老师。老师一挥手你也去后边站着，我低着头，快速地离开了座位，心里一直在琢磨：老师今天怎么了？
是呀！老师究竟怎么了？两天后，公布了期中考试成绩，我们班的语文考试一塌糊涂。我这才如梦初醒。原来不是我的错，都是成绩惹的祸。
