染雾用鸟笼联想作文 篇一：囚禁的自由
鸟笼，是一个平凡而又富有象征意义的物品。它可以让我们想到自由、囚禁、渴望等等。而在我看来，鸟笼更像是一种象征，象征着我们内心深处的一种追求。
每个人都有属于自己的鸟笼，有些人的鸟笼是物质的束缚，有些人的鸟笼是心灵的囚禁。无论是财富、地位、名誉，还是压力、焦虑、痛苦，都可以成为我们鸟笼的一种形式。我们在追求这些东西的过程中，往往忽略了自己内心真正的渴望，将自己囚禁在了鸟笼中。
然而，我们也可以从鸟笼中找到一种自由。鸟笼囚禁了鸟儿的身体，但却无法囚禁它们的灵魂。在有限的空间里，鸟儿可以展翅高飞，可以放声歌唱，可以尽情享受那一刻的自由。这让我想到了一个道理，即使我们身处困境，也可以在心灵上找到一片属于自己的天空。
我们可以选择放下那些束缚自己的东西，寻找内心真正的追求。也许，这个过程会充满挑战和艰辛，但只有经历了困苦，我们才能真正明白自由的珍贵。在这个过程中，我们也需要勇气和毅力，像一只鸟儿一样，破除鸟笼的束缚，飞向属于自己的天空。
用鸟笼联想作文 篇二：自由与责任
鸟笼，是一种囚禁鸟儿的工具，让它们无法自由地展翅高飞。然而，在我看来，鸟笼更多的是一种责任的象征。
我们将鸟儿关在鸟笼中，是为了保护它们免受外界的危险和伤害。我们提供食物、水源，给予它们温暖和安全的居所。这是一种责任，是我们对鸟儿的爱护和关怀。而鸟儿也在这个有限的空间里，享受着我们给予它们的一切。
然而，同时我们也要承担起对鸟儿的约束和限制。我们要保证鸟笼的安全，防止它们逃离；我们要提供充足的食物和水源，满足它们的生存需求；我们要定期清理鸟笼，保持清洁和卫生。这一切都是我们对鸟儿的责任和关怀。
而同样的道理，也适用于人类之间的关系。我们生活在一个社会中，享受着相互之间的保护和关怀。这种保护和关怀并不是束缚和限制，而是一种责任和义务。我们应该尊重他人的权益，不侵犯他人的自由；我们应该给予帮助和支持，共同创造一个和谐和平的社会。
我们每个人都有自由的权利，但同时也要承担起对他人的责任。只有在自由与责任相互平衡的状态下，我们才能真正实现自由和幸福。正如鸟儿需要我们的关怀和保护一样，我们也需要意识到自己对他人的责任和义务。只有在这样的意识下，我们才能真正实现个人的自由和社会的和谐。
用鸟笼联想作文 篇三
偶然有机会翻腾一下储藏柜，翻箱倒柜时，那个已经微微生锈略微变形的空鸟笼静静躺在柜中的小角落，勾起了我的回忆
那是一个普通得不能再普通的鸟笼。银色的铁杆整齐地围成一圈，没有任何艳丽的花纹，没有任何独特的包装，如果说还有一丝独特，那只能归功于笼子的那种非凡的坚固，这么多年了始终完整。至鸟笼空腾以来，我曾经不忘拿布来擦拭它，但是渐渐的，这个空鸟笼暗淡在我的脑子，只剩下一片空虚。
那时年少的我所谓无比空闲，当然空闲之中同时也存在几份无聊，而正是这几分无聊恰恰成为了鸟笼诞生的原因。那天回家后，母亲对我说：明天，妈妈一定让你不无聊。第二天，父母带着我来到了花鸟市场，同行的还有我的兄长与弟弟。在这市场中走了约莫半小时，品种繁多的鸟儿让我应接不暇，最后终于在一个鸟商面前驻足下来，开始商量价格，一会儿工夫，兄弟三人都拿到了各自所心怡的鸟，而我拿到的是一对鹦鹉，羽毛滑亮滑亮的，颜色犹如火焰般，点燃了我那颗孤独的心。
每当我有空闲时间，我必带着它们所需的食物与水，看着这两个小家伙在笼子里时而生龙活虎般互相打斗，时而亲亲密密，我在鸟笼前有时一就是一下午，看着它们之间的和谐相处，我也十分愉快。但好景不长，有一天，我从床上起来去看鸟时，发现其中一只竟然一动不动，奶奶告诉我真相：它死了。我一时不知如何是好，不相信这眼前的一切，奶奶向我提议：先将那只死鹦鹉处理了，再放生另一只。我不忍心另一只被孤独折磨至死，于是便含泪点头
事隔多年，到储藏室翻腾的我无意之中又看到了它，普通，安静，亲切，我不知该从何做起。找来了新的毛巾把它专注地擦了一遍，而后口中长舒一口气，如释重负。母亲好奇地望着我，嘟嚷道：你这么做值得吗？我转过身来对着她回了个微笑。
虽然鸟笼依然完好，但我永远也不会再养鸟，每当我看见它时，能想起我与鹦鹉曾经待过的美好时光。我不愿再见到鸟囚禁在笼中，失去了飞翔的自由。
鸟笼与蓝天03-23
用鸟笼联想作文 篇四
我说的笼中鸟，不是大自然中自由飞翔的鸟，而是当今被大人称作“小皇帝”“吉祥宝”的我们，就像关在笼中的鸟。
我经历过这种事:我和妈妈到海滩度假。我想堆沙堡，妈妈说：“不能玩，会把衣服弄脏的。”一见到大海，我迫不及待地跳进海水里，妈妈又发话了：“不能玩，会把衣服弄湿的。”家长认为这样是在爱护我们，实际上是害了我们。其实，我们是从玩乐中认识世界的，在水沟里用泥巴做个小房子，说不定长大会设计出高楼大厦。爱我们的家长用一个无形的笼子，把我们牢牢地关住了，使我们像关在笼子里的小鸟，失去了自由飞翔的能力。
百鸟是大地的灵物，大自然给予他们一对翅膀，就可以在天地间自由飞翔。可人们爱鸟，偏要把小鸟关在笼子里。听说，有一只被养在笼子里的虎皮鹦鹉，有一天飞回自然，因为不会找食物吃，结果饿死了。
家长爱我们，肯定不愿意让我们做笼中鸟，谁希望自己的孩子像那只饿死的虎皮鹦鹉呢？那就请用爱的名誉，打开鸟笼吧，还我们自由的天空。
用鸟笼联想作文 篇五
我家向阳的水泥台上有一只鸟笼，它上面已经落满了灰尘，放在那里足足有一年多了。
记得那是一个春天，爱养花鸟的姨夫送给我家一只鸟笼，里面还有两只叫声柔美的小鹦鹉。一只全身绿色、翅膀带有彩色花纹的鹦鹉稍大些，另一只全身黄色的稍小些。
不善养鸟的我从此多了一份闲情，多操了一份心，小鹦鹉每天吃米、喝水以及清理鸟笼都需要费心照顾。它们跳上跳下玩耍、歌唱鸣叫、理毛戏弄，显得机灵可爱。它们的到来为我们家庭生活增添了不少快乐。
有一次，我出远门。过了三天我回到家里，伤心地发现：那只绿色鹦鹉直挺挺地横在鸟笼底面，另一只在鸣叫着、扑棱着翅膀、跳上跳下。我摸着死去的小鹦鹉，它的胃里空空的，我甚至能摸到它的骨架。是它把食物让给同伴吃，自己却饿死了？我不知发生了什么，但确认这只小鹦鹉死了。母亲因没有好好照料小鹦鹉而感到愧疚。
后来，我发现剩下的那只小鹦鹉整天闷闷不乐、无精打采，有时烦躁不安、食儿也吃得很少，鸣叫声像是哭泣声。
我想：它该有个伴儿，它该去寻找自己的伴儿。
夏季的一天早晨，我将鸟笼打开，看着它飞向空中、飞向远方，我默默祝愿它获得幸福自由。
鸟笼还放在我家向阳的水泥台上，上面落满了灰尘。
用鸟笼联想作文 篇六
我的语文老师，同学们称她“乐迪”。这个老师给我的第一印象其实并不好。
她总爱穿一件白色上衣，和她暗黄的皮肤着实不配。语文课，一直是我最讨厌的课程。
她的课上有许多的条条框框：“不准讲话、不准做小动作、不准课中去厕所。”但布置作业时却十分慷慨大方，往往是一张周测。轻薄的一张白纸，印上题目再到我手上，就变成了千万斤的枷锁，把我那天高任鸟飞的脾气也给枷上了。在她的课上，我像笼中鸟，而不是海中鱼，天上鹰。
秋风飒飒，微凉，叶，却未落下。我用手中笔，把那千万斤的枷锁，给打碎了。我的心，像一只蜜蜂，这转转，那飞飞，嗡……嗡……可过不多久，我那慈祥、可敬、和蔼可亲的母亲，让我去把作业发给老师批改。我的心，又在放飞前被硬生生地拽了回去。我不耐烦地拿起手机，点亮屏幕，对准作业，“咔擦”一声后，我又扔下手机，走了。
可没过十分钟，老师回微信消息了，我瞟了一下手机，看看老师发回来的批改，惊呆了。每一个错误，老师都在旁边标上了详细的批注；每个字，都像老师亲口叮嘱；每个字，在此时都不像冰冷的枷锁，却像是活泼可爱的精灵，在我周围飞舞。我仿佛能看见她慈爱的笑容，听见她温和的叮嘱。看到这里，我若有所思地点点头。
我仍然像笼中鸟，但是变的安分，语文课，也不再乏味。
