染雾体验盲人作画的作文 篇一
作为一个视力正常的人，我一直以来都对盲人作画这个神奇的艺术形式充满了好奇和敬佩。于是，在一次机缘巧合下，我有幸参加了一个盲人作画的体验活动。
当我走进作画的教室时，我立刻感受到了一种与众不同的氛围。教室里布满了柔和的灯光，墙上挂满了各种盲人作品。老师向我们介绍了一些盲人作画的基本知识，并且给每个人分发了一张凹凸纸和一支蜡笔。
我拿着凹凸纸，感受到了纸上的凹凸图案。这种凹凸感让我无法准确地判断图案的形状和细节。我稍微用力按下蜡笔，感受到了纸上的一道道凸起，我知道这是我刚刚画出的线条。然而，由于无法看到画面，我无法判断线条的粗细和方向，只能凭借手感和直觉来进行作画。
我开始小心翼翼地画起来，但很快就发现自己无法控制线条的长度和形状。有时候，我不小心画出了一条弯曲的线，有时候又在不经意间画出了一条重叠的线。我不禁感叹，原来盲人作画并不是想象中那样简单。
然而，尽管困难重重，我还是坚持了下来。我努力地用手指感受着纸上的凹凸感，耐心地一点点地勾勒出画面。虽然最后的作品并不完美，但我却感受到了一种莫名的满足感。我意识到，盲人作画不仅仅是一种艺术表达，更是一种对内心世界的探索和释放。
通过这次体验，我深刻地理解到了盲人朋友们在作画过程中的困难和坚持。他们凭借自己的意志和毅力，用手指感受着世界，用线条和色彩表达内心。他们的作品或许不会像我们视力正常的人那样细致和精确，但却充满了鲜活的生命力和独特的艺术魅力。
体验盲人作画的作文 篇二
在参加盲人作画的体验活动之前，我对盲人作画只是听说过，对它的了解并不多。然而，在这次体验之后，我对盲人作画的敬佩和热爱达到了一个新的高度。
当我第一次拿起凹凸纸和蜡笔时，我感受到了从未有过的纸上的凹凸感。我无法用视觉去判断线条的形状和长度，只能依靠手感和直觉来进行作画。这种全新的体验让我感到困惑和不安，但我并没有放弃，而是坚持了下来。
在作画的过程中，我尽量用手指去感受纸上的凹凸感，试图勾勒出我想要的线条。然而，由于无法看到画面，我无法判断线条的粗细和方向，只能凭借手感和直觉去做出判断。这种感觉就像是在黑暗中摸索前行，让我有一种无助和不安。
然而，尽管困难重重，我还是坚持了下来。我尽量用手指去感受纸上的凹凸感，耐心地一点点地勾勒出画面。虽然最后的作品并不完美，但我却感受到了一种莫名的满足感。我意识到，盲人作画不仅仅是一种艺术表达，更是一种对内心世界的探索和释放。
通过这次体验，我深刻地理解到了盲人朋友们在作画过程中的困难和坚持。他们凭借自己的意志和毅力，用手指感受着世界，用线条和色彩表达内心。他们的作品或许不会像我们视力正常的人那样细致和精确，但却充满了鲜活的生命力和独特的艺术魅力。
通过这次体验，我对盲人作画有了更深入的了解和认识。我被他们的坚持和热爱所感动，也更加珍惜自己的视力和能够自由创作的机会。我决心将这次体验带给我的感悟传递给更多的人，让大家都能够更多地了解和尊重盲人朋友们的艺术创作。
体验盲人作画的作文 篇三
今天上课之前，语文老师搬来了一大堆的东西布带、水瓶、水杯。老师葫芦里卖的到底是什么药？同学们个个都很好奇，恨不得一下子就上课了。
哦！原来老师准备组织一次盲人体验活动：活动前要先将一个人的眼睛用布带扎起来，让他拿起水杯，走上讲台，往水杯里倒水，然后，将装满了水的杯子拿起来，端到自己的位置上。有的同学听了，不以为然的说：不就是先走几步，然后倒杯水，最后再走回来吗？有什么难的！可我却有一个问题：要是老师往水杯里灌了热水，我们去倒水的时候不小心倒在了手上，那可怎么办？会不会长出个水泡，不能写字了？一想到这里，我就害怕。该你了。不知是谁说了这么一句话。Oh，No！怎么这么快就到我了呀？！我还没有看够呢。（可先后顺序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一个反应居然是：谁把灯关了？我拿起水杯，小心翼翼的摸着墙壁，可走不到两步，我的手就出汗了，生怕撞出个包来。我的怀里像揣着只兔子似的，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四处徘徊，过了好半天，我可算是摸着水瓶了。我麻利的拔开瓶盖，对准瓶口，咕咚，咕咚水满了吗？顿时，我的心里产生了一个大大的问号。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰凉凉的。天啊！老师居然用热水瓶的外表来骗我们，其实它的里面是自来水！顿时，我的那颗悬着的心终于放了下来。水装满了，第二步也完成了。我把水杯揣进怀里，好像它是一块价值连城的玉石。终于！水杯成功的被我送到了位置上。
通过这个活动，我真想说一句：盲人真不容易！我们一定要爱护残疾人！
体验盲人作画的作文 篇四
看不见会是什么样的滋味？会有什么不同的感受呢？我决定亲自体验一回。
从出门那一刻开始，我就戴上了眼罩，然后摸索着下楼。这下好了，眼前一片漆黑，我已经寸步难行了。爸爸让我扶着楼梯扶手，然后记
住每一级台阶的大概高度，按相同的节奏一步一步往下走。第一层楼梯我走得特别慢，几乎是挪下去的。可到拐弯的时候又出现难题了，因为看不见，我一下子就失去方向感，不知道往哪边拐了。这时我的手正摸着扶手，发现到拐弯的地方，扶手也在变换着方向。就这样一步一步往下走，终于在最后一层楼梯，掌握了节奏才走得快一点。
除了走路困难，做“盲人”第二件困难的事情应该就是吃饭了。
点好了馄饨，蒙上双眼，我的手伸在前方，找了半天才碰到我的碗。第一次用勺子捞起馄饨就往嘴边送，结果只喝了一口汤而已。第二次，我开始留心勺子的重量，感觉有点分量的时候就将勺子往嘴边送，这次终于吃到馄饨了。在看不见的情况下，一碗馄饨吃了好长时间。
来到外婆家，外婆家的门前有一条长长的坡道，中间铺着一块块石板，两边没有栏杆，我决定挑战一下。
这次我先找来一根木棍，戴好眼罩后，我拿着木棍，不停地用木棍的另一头敲打着地面。当我听到木棍敲到石板上的清脆的声音后，我就向前跨一步，在石板上站稳了之后，再敲打地面。就这样，我用木棍代替眼睛，一步一步找着石板，最后成功地走到了坡道顶端。
通过这一天失明体验，我感受到盲人真的太辛苦了，平常非常简单的事情，盲人做起来却要困难十倍、百倍。
所以，我们一定要好好保护自己的眼睛，这样才能每天都看到五彩缤纷的世界。
体验盲人作画的作文 篇五
每天，一睁开眼，我们就可以看见这个美丽的。我们居住的房屋，屋前的花草树木，树木上停留的，宽宽的马路，美丽的校园，亲爱的，还有可爱的们，所有的这些，都是我们日常随意可见的。这些看似轻易可见的物体，对另一类人来说却是灰色的一片，在他们的眼中，所有的事物都是没有色彩的，所有的事物都是没有具体形状的。他们的眼前是一片灰暗，所有的事物对他们来说都是未知的。他们就是无法看见周围事物的盲人。
每当看见盲人在别人的搀扶下摸索前进，我就会想在他们的心里，这个是怎么样的呢？为了能深切体会到他们的感受，我决定要当一回盲人。
我来到马路边上，用眼罩遮住我的眼。带上眼罩后，我的眼前漆黑一片，顿时失去了所有的安全感，一种莫名的恐惧向我袭来，我赶紧扯下眼罩，调整心态后，再次戴上。这一次，我找来一根木棍，摸索着向前走，可原本应该起到指示作用的盲道，却在前面缺失了，我该怎么走呢？此刻好想有人我前行。没办法，我只能原路返回，我试着走到马路对面，可我不知道什么时候是绿灯、什么时候是红灯，少了别人的还真是寸步难行。
扯下眼罩，我顿时明白了许多：让盲人感受这个世界的美丽，需要我们大家都伸出援助之手来帮助他们。我也按下决心：帮助身边的每一位盲人。
体验盲人作画的作文 篇六
“哈哈哈……”这是什么声音？仔细一听，原来是我们芒果在体验盲人的生活。
老师先把前5个同学的眼睛用红领巾蒙上，并把他们领到了教室外面，大声下令：“请你们走回自己的座位。”有个同学健步如飞，没有撞到东西，飞快地走到自己的座位，有两个同学就不那么幸运，走着走着就相互撞上了，还有有两个同学走得艰难，但最后都成功走到了自己的座位。体验完以后，他们都说很不舒服，我心想，不就是把眼睛蒙上，走回自己的位座位吗？这有什么了不起的，我一定轻轻松松完成。
终于轮到我了，老师用红领巾把我的眼睛蒙上，一开始并不是很不舒服，可是老师已下令叫我们走出教室，我心里就慌了，我会不会把东西撞倒？我会不会被他们用脚绊倒？我开始用手摸着走，好不容易到达了教室外面，可老师又一声令下，让我们回到自己的座位。我又开始慌了，同学们的提示是否正确？我前面是不是一棵树？我每迈开一步，都要用手摸一下前后有没有东西，我艰难地用手摸到了教室。你可能以为我心里的大石头终于落下了，可是没有，我一边用手摸一边想，那些盲人的生活是如此的艰难，我以后一定要好好帮助他们。想着想着我就到了自己的位置。
我觉得自己的难度已经很高了，谁知道还有比我更难的。最后的一组同学就被领到了一个更远的地方，而且他们的椅子被推到了墙的一边。他们中有一个同学拉住了一个眼睛未被蒙住的同学的衣服，被领回了自己的位置；有两位同学“开火车”走向了和教室相反的方向；有两位同学靠摸索回了自己的位置。
体验完盲人我忽然想到海伦·凯勒，她的一生只有19个月的光明，但是她通过努力创造了辉煌的一生，我们有健全的体魄，有明亮的双眼，没有理由不好好学习，不好好生活。
