染雾篇一：花落林黛玉，情怀凋零
林黛玉，是红楼梦中一朵极富灵性的花朵。她美丽而娇媚，有着卓越的才情和深情的内心。她像一朵花，在风雨中坚守自己的独特魅力，却最终无法逃脱花开花落的命运。她的一生就像一场花开花落的旅程，看似绚烂，却也注定了凋零。
林黛玉，如同一朵含苞待放的花蕾，娇媚而又羞涩。她的美丽不仅仅体现在外表，更在于她那独特的气质和才情。她聪慧而机智，懂得如何用言语和行动表达自己的情感。她写诗作画，表达出内心深处的哀伤和忧愁。她像一朵花儿，在人们的赞美中绽放出自己的美丽。
然而，林黛玉的命运却注定了她如同花开花落的结局。她的一生充满了悲剧色彩，她以自己的独特魅力吸引了众多的人们，却也引来了许多的烦恼和困扰。她爱上了贾宝玉，却因为贾府的种种复杂关系而无法与之相守。她被迫离开了贾府，离开了自己最爱的人，就像一朵凋谢的花儿，离开了原本属于自己的花园。
林黛玉的凋零并非是因为自身的原因，而是因为她身处的环境和命运的安排。她是一个纯真而善良的人，她的内心充满了对美好事物的渴望和追求。然而，她所处的贾府却充斥着世俗的利益和权谋之争，使得她无法真正实现自己的理想和追求。她的凋零，更是对贾府这个庞大家族的一种讽刺和警示。
林黛玉的凋零是一种代表，代表了那些被现实所束缚和压迫的人们。她的悲剧命运将人们带入了一种深思的境地，让人们思考人性的善恶、现实的残酷以及人们对美好事物的追求。她的凋零，不仅仅是个人的悲剧，更是对社会的一种警示和批判。
花开花落，凋零是花的命运，也是林黛玉的命运。她的一生仿佛是一场美丽而又悲伤的梦境，让人们感受到了生命的短暂和无常。她用自己的一生告诉我们，美丽与悲伤是相互交织的，人生的价值不仅仅在于光鲜和荣耀，更在于内心的深度和情感的丰富。林黛玉的凋零，唤醒了人们对生命的思考和珍惜。
篇二：花谢林黛玉，情怀永存
林黛玉，是红楼梦中一朵飘逸的花朵。她独特而娇媚，拥有卓越的才情和复杂的内心。她像一朵花，在世间的喧嚣中绽放自己的美丽，却也最终无法逃脱花谢的命运。然而，即使花谢了，林黛玉的情怀却永远存在。
林黛玉，如同一朵盛开的花朵，美丽而又娇媚。她的美丽不仅仅体现在外表，更在于她那独特的气质和才情。她聪慧而机智，懂得如何用言语和行动表达自己的情感。她写诗作画，表达出内心深处的哀伤和忧愁。她像一朵花儿，在人们的赞美中绽放出自己的美丽。
然而，林黛玉的命运却注定了她如同花谢的结局。她的一生充满了悲剧色彩，她以自己的独特魅力吸引了众多的人们，却也引来了许多的烦恼和困扰。她爱上了贾宝玉，却因为贾府的种种复杂关系而无法与之相守。她被迫离开了贾府，离开了自己最爱的人，就像一朵凋谢的花儿，离开了原本属于自己的花园。
然而，即使花谢了，林黛玉的情怀却永远存在。她的爱情和思念深深地烙印在人们的心中，她的才情和智慧也被世人所传颂。她的一生是如此短暂，却给人们留下了深刻的印象。她的情感和情怀，如同一朵永远不会凋谢的花朵，永远在人们的心中绽放。
林黛玉的情怀永存，不仅仅是因为她的美丽和才情，更在于她的善良和深情。她是一个纯真而善良的人，她的内心充满了对美好事物的渴望和追求。她的悲剧命运将人们带入了一种深思的境地，让人们思考人性的善恶、现实的残酷以及人们对美好事物的追求。她的情怀永存，成为了一种精神的象征和力量的源泉。
花谢了，林黛玉的情怀却永远存在。她的一生仿佛是一朵美丽的花朵，在人们的心中绽放出永恒的光芒。她用她的爱情和情怀告诉我们，即使花谢了，生命的意义和价值依然存在。林黛玉的情怀，将启迪人们的心灵，激励人们追求真善美的境界。她的一生不仅仅是个人的悲剧，更是对人性的一种追问和思考。
用花来比喻林黛玉的作文700字 篇三
众所周知，《红楼梦》是我国四大名著之一，也是中国古代小说的巅峰。其书中林黛玉这一人物形象更是惟妙惟肖，令人记忆深刻。如果把林黛玉比作一朵花，那么就是——芙蓉。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。——白居易《长恨歌》
人物简介
林黛玉，金陵十二钗正册双首之一，西方灵河岸绛珠仙草转世。她生得容貌清丽，兼有诗才，是古代文学作品中极富灵气的经典女性形象。
人物性格
林黛玉与贾宝玉青梅竹马，脂砚斋说“二玉近中远”“实远之至”。绛珠还泪的神话赋予了林黛玉迷人的诗人气质，同时又定下了悲剧基调。林黛玉最后于贾宝玉、薛宝钗大婚之夜泪尽而逝。林黛玉的《葬花吟》《秋窗风雨夕》《桃花行》等作品表现出来柔婉、清瘦。
人物形象
据记载，林黛玉——两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。秉绝代姿容，具稀世俊美，诗云“颦儿才貌世应稀”。无不把林黛玉的清纯素雅，美丽端庄表现得淋漓尽致，一位如诗如画的古典美女的形象映入眼帘。
上面画着一枝芙蓉，题着“风露清愁”四字，那面一句旧诗，道是：莫怨东风当自嗟。
文人墨客常以芙蓉为题材吟诗作画，诗词歌赋。民间百姓常刺绣芙蓉图案作装饰。“诗仙”李白更是著有“清水出芙蓉，天然去雕饰”千古绝唱。林黛玉就像一朵芙蓉，清高无邪、亭亭玉立于随风摇曳的芙蓉叶间，远远望去秀美绝伦。
用花来比喻林黛玉的作文700字 篇四
她是一朵荷花，一朵清雅而孤傲的荷花，一朵秀丽而柔弱的荷花。她秀外慧中，率性纯真。她，就是我心中的偶像――林黛玉。
她是一朵荷花。她的美，不是牡丹的倾国倾城，也不是玫瑰的婀娜妖娆，而是水中花的高贵和优雅，在《红楼梦》中，曹雪芹老先生说她“两湾似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两靥之愁，娇袭一身之病……
”顿时，我眼前仿佛便出现了一位体态娇弱、举止文雅又多愁善感的女子来。在“群芳争妍”万紫千红的大观园中，容貌出众，才华横溢的人是随处可见，却唯有林黛玉这朵亭亭玉立的荷花，能使人感到眼前一亮，让人惊奇。
她是一朵荷花，在炎炎夏日中，别的花儿都承受不住毒辣烈日的炙烤，唯有荷花不卑不亢静静伫立水间，尽情绽放，吐露芬芳。
若说起大观园内吟诗作赋，林黛玉必然是其中的佼佼者。就说书中三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》吧，黛玉、宝钗、宝玉、湘云等人在藕香榭设宴吟诗，宝钗和湘云连夜拟了十二个题目，众人仔细看后，都说新奇，却怕做不出好诗来。而黛玉呢，自斟自饮了半盏酒，片言只语也没有就勾下了《咏菊》《问菊》《菊梦》三个诗题，不过一顿饭的功夫，大家便都写好了各自的诗。
众人相互传看，彼此称赞，最后，李纨公评说，虽每人各有警句，但要论文采和立意，黛玉的三首诗是无人能比。“题目新，诗也新，立意更新”“巧的却好，不露堆砌生硬”单单从这两句评价中，便不难看出林黛玉的才华横溢。
她是一朵荷花，虽生活在腐朽的封建社会，却不世俗，不屈服。她清高孤傲、淡泊名利，不屑于荣华富贵。她就是《爱莲说》中描述的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”只可远观，不可亵玩的花中君子。
我至今也未曾遇见过一人能有林黛玉那样的品性，她是那样的遥不可及，也可能正是如此，才使我对林黛玉如此欣赏，把她视作我心中的偶像，把她视作一朵荷花。
用花来比喻林黛玉的作文700字 篇五
正如xxx所说：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，曹操也算这英雄中的一个吧。
汉末三分，曹、刘、孙当权。当然，曹操并没有熬到他儿子曹珠丕登基的那一天，他一天也没做过皇帝，但他的一生却是一个传奇。
许昭给曹操评论得好：“治世之能臣，乱世之奸雄。”曹操挟天子以令诸侯，在当时的道德标准里，他就是一个奸雄，汉朝末年，群雄纷争……这些事实也不用多说，但我想说的是，汉末，天下诸侯又有哪几个没有自己的野心？曹操只不过做了他该做的，那就是“我要让人民安定”。
曹操有他自己的野心。那就是扫除群雄荡平中原，自己做皇帝。于是他将满腔豪情和一身抱负落实到行动中去，南征北战，东拼西杀，在野心的驱使下，他辉煌的一生更加辉煌，更加夺目。
曹操有他自己的策略。他挟天子以令诸侯，挟天子是一张盾牌，令诸侯更是一把利刃。不得不说，一个能将攻击与防御运用到完美无缺的人真的是一个天才，一个杰出的政治家，更是一个英雄；他结交东吴，以攻刘备。孙权上当了，杀了关二爷，刘备便和他干上了，刘备落得个火烧连营，只得白帝城托孤，孙权也因此唇亡齿寒，而曹操却依然占据天时、地利，
为一扫中原打下了坚实的基础。
我喜欢的曹操，不是京剧脸谱中的白面奸贼。他是一个真真实实的曹操，是一个有野心、有志向，更有谋略的英雄。
用花来比喻林黛玉的作文700字 篇六
从古至今，人们把老师比作灵魂的工程师，赞颂他们培养了一批又一批的人才。老师像春蚕，为学生吐尽最后一根丝；老师像园丁，呵护着每一棵幼苗。
而我给老师的定义是：他们是偶像，用一举一动熏陶着一群特殊的粉丝。于是，“崇拜”在这群粉丝心中萌芽……
TeacherMiao，一位学识渊博的男教师，他身兼多重身份，既是英语教师，又是年级主任，还是研究生，另外，他还有一个重要的身份——我们的偶像。他之所以能成为我们这群挑剔的学生公认的偶像，就是因为他平凡外表背后的“不平凡”的内心。
他的与众不同
似乎老师与学生天生就是一对劲敌，老师在学生面前一定是不苟言笑，学生在老师面前之能是毕恭毕敬。但他毅然突破了这样的传统，因为抓住了我们喜欢听音乐的年龄特征，时常放一些英文歌给我们听，一来可以让我们开拓视野，了解考题的多样化；二来，能使我们在紧张的学习中身心得到放松，从而更好地投入到学习中去。
这样的一个“与时俱进”的老师是我的偶像！
他的善解人意
对于现阶段叛逆的我们，如果想用武力来镇压，我们只会口服而心不服。可奇怪的是，他从来不打骂我们，但我们却很“怕”他，对他十分尊重。不因为别的，只因为他能洞悉我们的心思。每到周五，当其他的老师还在掏空心思地想用作业束缚住我们的时候，他总是给我们一线希望，让我们针对自己一周学习的不足及时补救或者进行自我提高的练习。他给了我们足够的空间去自主学习，了解我们，更信任我们。
这样一位善解人意的老师怎能不成为我们的偶像！
他的坚持不懈
当我们开始抱怨学习压力大，生活太枯燥无味时，他就会花时间向我们讲述他的故事，以此激励我们，激发我们的潜能。上小学的他每天早晨起来跑步然后读书，春夏秋冬坚持不懈；在寒冷的冬天，他总是用冷水洗脸，从不间断，更没有放弃。如此的意志力、如此的坚持不懈又怎能不让我们敬佩，不成为我们的偶像呢？
缪老师培养了一批又一批学生，他们是老师的骄傲。而我们深知自己的顽皮让老师操了不少心，几乎对自己都没有了信心，然而他的一句：“我要加把劲了，你们也要加油啊，呵呵……”不禁令我们如沐春风。
常常在老师的案头看到一张张明信片，那是桃李的馨香，是对老师谆谆教诲的感恩与回馈，更是那化作一丝微笑的感动。我期待着，期待着在将来的某一天再次感受那抹沁人心脾的微笑。
无论将来的我是挺拔的白杨还是低矮的小草，我都会以生命的翠绿向老师致敬！
