染雾练字体会的作文 篇一：如何通过练字提高字体的美感
字体是书写的基础，好的字体不仅能够提高阅读体验，还能够展现个人的审美品味。然而，很多人在书写时常常忽略了字体的重要性，导致字迹不工整、不美观。为了提高字体的美感，我们可以通过练字来锻炼自己的字体技巧。
首先，要注意书写的姿势和笔的握持。正确的姿势是保持身体放松，坐直，双脚平放在地上。笔的握持应该是用中指和食指夹住笔杆，拇指稍微用力支撑住笔杆。这样的握持方式可以使得笔尖与纸面之间的角度保持稳定，有助于书写流畅和字迹的整齐。
其次，要注重练习基本的笔画和结构。字体的美感来源于每个笔画的流畅和结构的协调。因此，我们可以通过反复练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺、钩等，来提高笔画的准确性和流畅度。同时，也要重视字的整体结构，注意每个笔画之间的连接和协调。只有练好了基本的笔画和结构，我们才能够有更多的空间去发展自己独特的字体风格。
此外，要培养对字体的观察和欣赏能力。通过观察优秀的字体作品，我们可以学习到很多有关字体美感的知识和技巧。可以选择一些经典的字帖或者书法作品来欣赏，仔细观察每个字的笔画结构、比例和线条的优美程度。同时，也要学会分析和思考，为什么这个字的布局和笔画运用得如此出色。通过不断观察和思考，我们能够提高对字体美感的敏感度，从而在自己的书写中运用到这些美感元素中去。
最后，要坚持练习和反复修改。字体的提高需要长期的积累和努力，不能靠一时的热情和努力就能够达到理想的效果。因此，我们要坚持每天都进行一定时间的练字，不断地反复修改和完善自己的字体。可以选择一些有趣的练习方法，如模仿名家的字体、挑战一些复杂的字帖等，来提高自己的练字兴趣和动力。
练字是一项需要长期坚持和努力的活动，但只要我们用心去练习，就一定能够提高自己的字体美感。通过注意姿势和笔的握持，注重基本笔画和结构的练习，培养对字体的观察和欣赏能力，以及坚持练习和反复修改，我们一定能够写出漂亮、工整的字体，展现出个人独特的书写风格。
练字体会的作文 篇二：字帖练字的好处及使用建议
在当今社会，书写已经不再是我们日常生活中必不可少的技能，但练字却能给我们带来很多好处。通过练字，我们不仅能够提高自己的字迹美观度，还能够培养专注力和耐心。为了更好地利用字帖进行练字，下面给出一些建议。
首先，字帖的选择要根据自己的实际情况来确定。字帖的内容可以选择一些常用的文字或者是自己感兴趣的内容。如果是初学者，可以选择一些基础的字帖，如横、竖、撇、捺等基本笔画的练习。如果是已经有一定基础的人士，可以尝试一些更加复杂的字体，如楷书、行书等，来挑战自己的书写能力。
其次，练字的过程要有计划性和持续性。练字不是一次性的事情，而是需要长期坚持的活动。可以制定一个每天练字的时间表，确保每天都有固定的时间来进行练习。在练字的过程中，可以分段练习，先练习基础的笔画，再逐渐增加难度。并且要根据自己的实际情况来调整练习的内容和难度，不断挑战自己，提高自己的书写水平。
此外，练字的过程要有反馈和调整。在练字的过程中，可以请教一些擅长书法的朋友或者专业的书法老师来指导自己的练习。他们可以对我们的字体进行评估和指导，提出一些建议和改进的方向。同时，也要学会自我评估和反思，不断寻找自己字体的不足之处，并进行调整和改进。
最后，要享受练字的过程。练字不仅是一种技能的培养，更是一种艺术的表达。在练字的过程中，我们可以感受到书写的乐趣和满足感。可以尝试一些有趣的练习方法，如用不同颜色的笔进行练习、使用不同的纸张等，来增加练字的趣味性和刺激性。
练字是一种有益身心的活动，通过练字，我们能够提高自己的字迹美观度，培养专注力和耐心。通过选择合适的字帖、制定练字计划、寻求反馈和调整，并享受练字的过程，我们一定能够提高自己的字体水平，展现出个人独特的书写风格。
练字体会的作文 篇三
我自八岁开始练习书法，迄今已有五个年头了。至于我学书法的初衷，说来可笑，仅仅是由于我是独生女，没人陪伴，年龄又小，在家也没事干。妈妈索性让我去学书法，练练定性，说不定心会静下来。于是，我便从此接触毛笔。
第一次学书法，心里充满了好奇，觉得蛮新鲜的。教我书法的是陆老师，第一节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的，先练笔画，练好了笔画，我们就开始写字”，陆老师他当时是这么说的。看似简单无比的一横，对于年幼的我而言，是多么的难写啊!再者，毛笔的笔头软软的，一按下去就是—个又圆又胖的点，再把这点向右延长，一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线，这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋，反观老师的修长而又挺拔，果然是铁划银勾，两者一比，天壤之别。幼小的我握着粗大的笔杆不知所措，一横、两横怎么都这么丑陋。这时陆老师过来了，握住我的手，手把手地教我怎么写，让我感觉一下各个动作和行笔过程，并告诉我不要急，慢慢来。可是之后我一连写了几个，但还是老样子，于是，我便懒得写了，无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人体彩绘。毛笔在手上、衣服上乱画，觉得很好玩。不一会，两只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁还未干，一记降龙十八掌，顿时纸上出现了两只掌印，“写什么书法，还是墨汁比较好玩，”我当时是这么想的。一堂课结束了，脸上、手上、衣服上都是墨汁，不愧为学书法的，浑身“翰墨飘香”。
开头的两年，我写字一点感觉都没有，并且由于平时作业质量不佳，屡与表扬无缘
，批评不断，便也混混噩噩地混了下来。这时，我产生了放弃的念头，认为学了两年还是老样子，纯粹是浪费时间，还不如不学，玩个痛快。但妈妈严厉地批评了我，说我没志气，不知进取，要我知难而进，绝不可半途而废，因为坚持到底就是胜利。从此之后，我开始用心写字了，渐渐地书法技艺提高了，作业也常常受到表扬，于是学书法便有了动力，也对书法产生了兴趣。之后我便参加了一些比赛，虽然得到的奖大多奖次不高，但是对于初学的我来说，已经很满足了。于是，我学书法的劲头更足了，练习书法的时间也多了起来，练得多了，水平也跟着提高。在这几年的时间里，我从不无故缺课，不管刮风下雨，从不间断。经过这几年的磨励，书法技艺也日趋精湛。如今已锋芒初露。这几年中也参加了不少的比赛，奖次也从刚开始的优秀奖渐渐过渡到一、二等奖。赛场上的我也更加自信，更加如鱼得水。五年的时间，我渐渐地长大，书法技艺也慢慢成熟。其中，学习书法的心得不在乎8个字：培养兴趣，勤学苦练。
练字体会的作文 篇四
进入了六年级，老师们对写字的要求也是越来越严，最近班上的一些同学自发的发起了一场“练字运动”，我也积极的参与者。
中国的汉字是五千年来中华辉煌文化传承，是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的。仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法，还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深[注: 博：广，多。形容思想和学识广博高深。]是任何一个国家的文字都无法相比的，是中华文明生生不息[注: 不断地生长、繁殖。]的象征，更是世界文明宝库中的一朵奇葩。
字如其人，一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。字迹潦草的人，大多性格马虎；字字迹规整的人，大多性格细致；字迹流畅的人，大多性格洒脱；字写得较小的人，性格大多比较拘谨；字写得较大的人，性格大多比较粗犷。汉字里蕴含着丰富的知识和学问。
练字体会的作文 篇五
在老师给我们安排的暑假愉快行中，有一项作业是完成四年级下册或五年级上册的字帖。经过我和爸爸的商量决定完成两册字帖。接下来我写的文章就是我连四年级下册和五年级上册字帖的结晶，这篇文章会对我以后写字有帮助。
在我写字的时候，快慢不同、心情不同、认真程度不同、姿势不同以及时间长短等等都会引起我写的字好坏变化。
有时候我觉得很烦躁又觉得太慢了，我就会写得很快，就会不认真，写的字也就不好看。
有时候我静下心来，但是觉得时间太紧了，我还会写的很快，虽然我认真了，但是我写的还是不好看。
有时候我的心情很快乐，又非常的放松，这样我就算是心不在焉的写，这样的话我写出来的字也不好看。
唯一能让写出来的字好看的办法就是：把心态放平，每个字都一笔一划的认真写，而且还要把姿势调整好，这样写出来的字是非常好看的。如果我每天都这样写字，到时候我就可以天天破我的纪录（现在的纪录是一页44个好字，还有一些字放到别的页数上还可以算好字。）
我希望我每天写的字都非常好看，也祝愿我以后写的越来越好看。
练字体会的作文 篇六
暑假的时候，我妈带我去教育机构学硬笔书法。虽然是自告奋勇学的，但是因为不知道什么样的老师同学会等着我，所以很苦恼。
就这样，第一天上课，我带了一支钢笔去上课。我一到教室，好书法就映入眼帘。还有整洁的教室，我一看到就喜欢。
但等着我的不是书法课，而是热闹的幼儿园。突然，我的脸涨得通红。在这么多人比我小的教室里学书法，我很惭愧！此外，他们带了铅笔，但我带了自来水笔。老师不能单独给我打电话吗？嗯，好像是我拿错笔了。
老师开始上课时，给了我们每个人一张书法练习纸。老师一个个叫起来，在纸上画了个圈，让我们跟着图走。当每个人的纸都画了一个圈后，老师说：“我给你们每人送三支铅笔作为小礼物。”话音刚落，我的心终于落了下来。
转眼间，马上就要下课了，老师开始布置作业。不出所料，作业挺多的，认真写要一个多小时。上了几天课，失去了耐心，想放弃。没有简单的事情为什么还要学习？不就是画圆画竖线吗？你为什么不写？这些问题一直萦绕在我的脑海。
终于有一天，我忍不住了。严肃的写作变成了随意的写作。老师看了我写的那张，说：“别看这个圈和竖线。对你来说太简单了，但这些都是基础练习，难点还在后面！认真写，耐心做事。”听完这些话，我脸红了，精神焕发，认认真真地写着。
虽然还是有点舍不得，但还是一劳永逸的去上课了。很快，一个月的学习结束了。这次硬笔书法学习不仅教会了我要有耐心，也让我明白了无论做什么都不能轻易放弃。谢谢书法老师！
