染雾作文中学生游学 篇一
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的中学生开始选择参加游学活动。游学不仅可以让学生开阔眼界，增长见识，还可以提高学生的综合能力。本文将从不同角度探讨学生游学的益处。
首先，游学可以拓宽学生的视野。在学校里，学生往往只能通过课本和讲义了解世界的各个角落。而通过游学，学生可以亲身体验不同的文化、风土人情，感受到不同地区的发展和变革。这样的体验能够让学生更加深入地了解世界，增加他们对世界的认知和理解。
其次，游学可以提高学生的语言能力。在国外的游学活动中，学生需要和当地的人交流，这就需要他们使用外语。通过和当地人交流，学生可以提高自己的口语和听力能力，加深对外语的理解。同时，游学也能够让学生学习到一些当地的习惯和俚语，这对于学习外语来说是非常有益的。
此外，游学还可以培养学生的独立生活能力和社交能力。在游学期间，学生需要独立完成一些日常生活的事务，比如购物、找住宿等。这可以让学生学会独立思考、解决问题，并提高他们的自理能力。同时，游学还可以让学生结交到来自不同地区的朋友，增加他们的社交圈子，培养他们的合作能力和团队精神。
综上所述，学生游学具有很多益处，可以开阔学生的视野，提高他们的语言能力，培养他们的独立生活能力和社交能力。因此，我们应该鼓励学生参加游学活动，让他们在游学中收获更多的知识和经验。
作文中学生游学 篇二
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的中学生开始选择参加游学活动。游学不仅可以让学生开阔眼界，增长见识，还可以提高学生的综合能力。然而，我们也要看到，学生游学也存在一些问题和挑战。本文将从不同角度探讨学生游学的挑战和应对之策。
首先，学生游学面临的挑战之一是安全问题。在游学期间，学生身处陌生的环境中，可能面临各种潜在的安全风险。比如，可能会遇到交通事故、患病、失窃等情况。因此，学校和家长应该加强对学生的安全教育，提醒他们注意自身安全，学会应对突发事件。
其次，学生游学还可能面临文化冲击和适应问题。在不同的国家和地区，人们的生活习惯、饮食习惯、价值观念等都有所不同。学生在游学期间可能会遇到一些文化冲击，感到不适应。因此，学校应该在游学前对学生进行文化教育，让他们对目的地的文化有一定的了解，以便更好地适应当地的环境。
此外，学生游学还可能面临语言障碍和学习压力。在国外的游学活动中，学生需要使用外语和当地人交流。对于语言能力较差的学生来说，可能会面临沟通困难和学习压力。因此，学校应该在游学前对学生进行语言培训，提高他们的语言能力，为他们在游学期间提供更好的学习环境。
综上所述，学生游学虽然有很多好处，但也存在一些挑战和问题。我们应该认识到这些问题，并采取相应的措施来解决。只有在安全可靠的前提下，学生才能够充分享受游学带来的益处。同时，学校和家长也应该密切关注学生的游学情况，及时解决他们遇到的问题，确保他们的游学之旅顺利进行。
作文中学生游学 篇三
黄山，以它的奇，以它的秀，闻名中外，我很想亲眼观赏它的面貌。终于到了暑假，我和爸爸、妈妈一起游玩了黄山，亲身体验了黄山的美景，果然名不虚传。
路上辛苦，不仅要坐长途车，还要起早，头顶着星星赶路。爬山很累，到后来脚像灌了铅。但是我看到了黄山的山，山连山，真是连绵起伏，黄山的峰，真是峰峦雄伟。那天晴空万里，最先看到莲花峰，形状很像千叶金莲，登上峰顶，周围景物看得清清楚楚。与莲花峰争雄对峙的是天都峰。天都峰巍峨雄踞，高耸如云。一路上，我们还经过了狮子峰、莲蕊峰、宝塔峰，山峰形状各异。围着山峰，山路弯弯曲曲，时而陡峭，时而平缓，时而狭窄，时而宽阔，周边的树木花草也时时变换类。
黄山不但奇峰多，怪石也多。山路上，导游一边招呼掉队的人，一边介绍景物，说这块巨石像什么那这块巨石像什么。当你停下脚步，顺着导游手指点方向看去，越看越像。再走几步，原来的看到的景物突然变换成另外的了！一路上，我看到了两块怪石，很像两只猴子，人们称作“猴子探海”，如果四周云雾缭绕，就更像了。还有“松树跳天都”、“喜鹊登梅”……都非常奇特。
尽管一路上爬山很累，但是很值得。因为黄山很奇，很秀，有的人去了多次，因为四季不同、天气不同，看到的景色各不相同。有句话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
作文中学生游学 篇四
阳光照在了陡峭山路上，阳光照在了金黄的树叶上，阳光照在了美丽的小菊花上，这是一个秋高气爽的早晨，我和爸爸一起来到了游学营。
今天的游学营很特别，因为是亲子游学营。在一个陡峭的山坡上，爸爸拉着我上了山，我很开心，我想这就是亲子游学营的好处。
沿着陡峭的土路，我们爬到了山的顶端。老师给我们讲了大雁的故事，大雁是一种候鸟，每年都会飞到南方去，大雁一般都睡在沙滩上，它们总是成群结队，排成一字形和人字形飞往南方。老师还给我们讲了大雁的爱情故事：一个猎人，他给一个诗人说他打猎的时候飞来了两只大雁，它杀死了一只大雁，另一只大雁逃走了，但是它飞了一会儿之后，在天上盘旋着，最后头朝下摔死了，因为它要和它的爱人永远在一起。
从山上下来，我们来到了一片红薯地，里面种的不只有红薯，还有南瓜。这块红薯地很大，红薯的茎是红色的，叶子是绿色椭圆形的，头有点尖。老师教我们如何挖红薯，首先找到红薯的根，然后在离根远一点的地方，用力的挖就能挖出红薯了，一窝里面有好几个红薯呢。我们照着老师的方法挖红薯，果然挖出了很多红薯。突然，爸爸用力一挖，一个红薯被挖坏了，变成两半，我觉得太可惜了。
我们又挖了一些红薯，然后又摘了两个南瓜，就下山了。今天实在是太开心了，因为今天有爸爸陪着，还通过自己的劳动，得到了很多收获，我期待今天能吃到一顿红薯大餐！
作文中学生游学 篇五
今天我背上书包进入了游学营的小院，和他们一起唱完了有学英的歌，我们就陆陆续续地出发啦。
路上我和董浩宇在争辩游戏里哪个英雄最好玩？“白起好玩”“李白好玩”“白起”“李白？”我们就这样一直争下去，直到忘了才不争。
又是那个地方，那个小广场，不过那里结冰了，有的冰很薄，一砸就碎了，有的冰特别厚，用大石头使劲砸，都砸不碎，我们还在那上面滑冰玩。我们在上面玩起了游戏，游戏规则是有个人在上面滑，如果滑倒了，就换另一个人上，不能推人，分两队，如果有一队的人都滑倒的话，那么这队就输了。
一会儿老师让集合练太极拳，不过今天乔老师没有来，是任老师教我们的，听张老师说，任老师在体育馆练太极拳，已经十几年了，我们就跟着任老师练呀练，最后练了四五遍就走了。
我们回到了书院里，今天来了一个新人，我们因为他踢球最不好的，可是，他竟然踢得那么好，一下就把我们打败了。
吃饭的时候，乔老师给我们讲了一个故事，是关于斑点的。斑点是我们游学营院子里的一条小狗，斑点的爪子被破坏，被捕兽器夹住了，乔老师想帮他，可乔老师怕他被斑点咬，情急之下，乔老师叫他朋友带工具来解救斑点，乔老师的朋友让乔老师，抱住斑点的头才行，乔老师只能带上手套，用拳头抱住他的头，狗咬着空心手套，一两分钟后，终于弄好了，斑点也得救了，我非常不明白，斑点为什么要咬乔老师？原来狗急了也会跳墙啊。在情急的情况下，狗也会失去理智的。听了这个故事，我知道不能随便伤害小动物，要保护小动物，更要爱惜小动物。
今天又是开心的一天，我真高兴。
作文中学生游学 篇六
今天又是星期天，我又该参加游学营了，平常我都是骑车去的，但由于前几天我腿摔烂了，就只能坐车去了。
妈妈把我送到那后，简单的整了整书包、被子，就走了。我还是第四队。今天乔老师带我们寻找村里小河的源头，虽然河干枯了，但老师说源头还没有干。
乔老师带着我们沿着河边走着，李老师说以前这里发过大水，都是几十年前的事了，我们沿着河岸，一直走，走了一会儿后，老师和我们都看见了野杏树，树上和树下还有许多杏子，又走了一会，就发现了河，那河是从山上留下来的，我们在这里复习了四方步。
又出发了，找到源头后，就开始走野路了，鲁迅有一句话xxx其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。xxx正好可以形容现在，我们虽然是小孩，但不从小吃苦长大怎能吃得了苦，明朝的徐霞客就用了三十年写出来千古奇书《徐霞客游记》，我们虽然不能像徐霞客那样攀险峰，但起码能走一些野路山坡等。
回去时，我和孙卓行，冯若晨三人走近路，很快就到游学营了，孙卓行第一，冯若晨第二，我第三。等同学们回来齐后就开始下棋了，我和董沛林下，我知道下不过他，但我还要挑战极限，和他对莽。最后我输了，他赢了几颗子。
下午，我们又开始上水浒传了，老师让我们先看水浒传电视剧鲁智深、鲁达篇后就让我们自己讲，我讲的是xxx花和尚倒拔垂杨柳xxx虽然刚开始结结巴巴，但后来比之前好多了，但还是紧张的讲完了。
第二节是《论语》，乔老师让我们任选一条把它翻译出来。也就是间接考察我们论语学熟了没有。
一天的游学就这么过去了，我也又增长了不少知识，下次再见吧。
