染雾当小老师后的感受200字作文 篇一
我是一名小学生，最近我有幸成为了学校的小老师。当我得知这个好消息时，我感到无比激动和自豪。成为小老师后，我有了很多不同的感受。
首先，成为小老师给我带来了责任感。作为小老师，我要帮助其他同学学习，解答他们的问题，给他们讲解知识。这需要我做好充分的准备，提前预习和复习，确保自己能够准确清晰地传授给其他同学。我意识到，作为小老师，我不仅仅是学习的对象，更是学习的引导者和帮助者。这让我更加注重自己的学习，不断提高自己的知识水平。
其次，成为小老师让我学会了与人合作。在帮助其他同学学习的过程中，我发现每个人的学习方法和习惯都不一样。有的同学喜欢听我讲解，有的同学喜欢我给他们讲解问题的思路，有的同学喜欢我和他们一起做题。为了满足不同同学的需求，我学会了灵活应对，与不同的同学合作，找到最适合他们的学习方式。这让我体会到，团队合作是非常重要的，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。
最后，成为小老师让我更加自信。在帮助其他同学学习的过程中，我发现自己的知识和能力得到了肯定和认可。同学们对我提出的问题感兴趣，他们愿意听取我的建议和指导。这让我更加相信自己，相信自己可以做好一名小老师。同时，我也感到自豪，因为我能够帮助其他同学，让他们取得进步。这种成就感和自信感让我更加努力学习，不断进步。
成为小老师后，我收获了责任感、合作意识和自信心。我相信这些品质将伴随着我一生，让我成为一个更好的人。我会继续努力学习，做一个优秀的小老师。
当小老师后的感受200字作文 篇二
我是一名小学生，最近我有幸成为了学校的小老师。当我得知这个好消息时，我感到无比激动和自豪。成为小老师后，我有了很多不同的感受。
首先，成为小老师给了我更多的学习机会。作为小老师，我需要对所教的知识进行深入的研究和了解，这让我接触到了更多的知识和技能。我不仅要了解课本上的知识，还要了解相关的背景知识和扩展知识，这让我对学习的兴趣更加浓厚。通过不断学习和探索，我发现学习是一种无穷的乐趣，让我充满了动力和激情。
其次，成为小老师让我学会了耐心和细心。在帮助其他同学学习的过程中，我发现有些同学理解和掌握知识的速度比较慢，需要我耐心地给予指导和解答。有些同学容易犯一些低级错误，需要我仔细地帮助他们找出问题所在。这让我学会了耐心和细致，不断调整自己的语言和表达方式，确保每个同学都能够理解和掌握知识。通过与其他同学的互动，我也更加深入地理解了知识点，提高了自己的学习能力。
最后，成为小老师让我更加有责任感和使命感。作为学校的小老师，我代表着学校和老师的形象。我要以身作则，做好榜样，引导其他同学做正确的事情。我要努力学习，提高自己的能力，让其他同学看到我的进步和成绩，激发他们的学习动力。我要关心其他同学的学习和生活，帮助他们解决问题，让他们感受到温暖和关爱。这种责任感和使命感让我更加努力学习，不断进步。
成为小老师后，我收获了更多的学习机会，学会了耐心和细心，拥有了更强的责任感和使命感。我会珍惜这次机会，努力学习，做一个优秀的小老师。
当小老师后的感受200字作文 篇三
这学期“我是小老师”的活动又开始报名了，老师说只有20个名额，我生怕名额被抢光了，所以立刻就跟老师报了名，我准备讲第3首古诗《蝉》。
终于到了第四天，这天星期三，该我当小老师了，我既兴奋又紧张。我很担心由于我的紧张会出现一些无法预料的意外，还有，如果我讲着讲着忘词儿了，同学们笑话我可怎么办？
虽然我之前练习过很多次，但是在正式讲课的时候，果然还是出现了意外。有很多同学在我共享的屏幕上面乱画，可是我却束手无策，没有办法阻止他们，后来熊老师和房炜壹帮我想了个办法，解决了这个问题。但是这时，不知道什么原因，我的PPT不能自动播放了，我做的动画还有设计的小问题都不能正常播放，我觉得很遗憾，但是我管不了那么多了，还是坚持把这堂课给讲完了。虽然我在讲课的时候出现了一些小插曲，但是课后，同学们还是表扬和鼓励了我，我觉得很开心，努力没有白费。
经过这次当小老师以后，我觉得老师平时跟我们讲课多么不容易，这应了一句中国的老话“台上一分钟，台下十年功”。我们要珍惜老师的劳动成果，上课要认真听讲。
当小老师后的感受200字作文 篇四
每天去学校回来就会有收获，收获一些对付孩子的办法!
对于年纪小的孩子不要试图先让他们安静下来的时候，你再讲课什么的，除非你是一个一直很严厉的老师，而且孩子们都敬畏你。对
于像我这样的“很善良”的实习老师来说，最好的办法就是找事情给他们做，这样做事情的时候他们自然而然就安静下来了!还有不能总是用一种方法叫他们，就拿生字学习来说，你总是先让他们读、听、写笔顺、组词他们就会厌烦的，所以要尝试换着方式来。还有要给他们看动画片的时候，不能讲太多，什么“安静”“坐正”“不许说话”之类的话，他们知道要看动画片就会激动，兴奋是正常的行为表现。直接放给他们看就是了呵呵这只是现在的想法，具体还要在以后的教学中慢慢体会
做老师不容易，做一个好老师就更不容易
关于很多教育理念，我还很匮乏，所以有机会就要多学，多问。 体会三：从今天正式有了当老师的感觉了
开始的时候同学还担心我带不了五年级的学生，因为他们是特别调皮的一个年级，也是最活跃的一个“年纪”。但是今天我觉得我上课还算成功，至少课堂纪律还算满意，和孩子们相处也比较融洽
我根据他们的情况用了这样的方法：
1 玩是孩子们的天性，我们不能强制扼杀。针对他们都爱玩的特点，我提前声明，在我的课上，我允许你玩，但前提是完成教学任务和学习任务的基础上。在我说允许他们玩的时候，他们都很兴奋，但当我说要先完成学习的时候也没有沮丧。(当然，我会设计好一堂课的时间，不会让他们玩太久的)
2 不要指望用“吼”来让他们安静，要用眼神。刚上课的时候总会难免有人吵，我就不说话，等他们安静。有歌女学生告诉我，老师，你应该吼他们，他们就安静了。我没有，我选择了等待和沉默。
当小老师后的感受200字作文 篇五
近日来，老师发现秘密盒子里有学生提出想当小老师的意见，就这样，老师很赞同当小老师的意见，同学们都迫不及待地想参加。
老师给了两篇课文让我们上，一篇是贝壳，一篇是在山的那边，经过星期六星期日的时间，大家似乎都有所准备，都准备全力以赴一样。
叮叮叮，上课了，教室里鸦雀无声，都等着老师来宣布当小老师，第一个自告奋勇的是我们班的大个子万怡欣，他是第一个当小老师的，他声音洪亮，讲课时很有条理，真有一种当老师的风范，让我们对他刮目相看，第二个是张思怡，她也算是挺勇敢的，她声音虽然有点小，但上课时也算比较流畅，陆续的是方仲宇，许英健，周子钰，汪杨希，黄琦，他们上课当小老师时，都非常认真，都上得非常好，经常和同学们互动啊，有时也有几分幽默，他们不相上下，谁
都没输给谁，每个人看上去都很努力。
到了最惊心动魄的时候了，该投票了每个小组投出两个最心仪的小老师，经过了一小会，票投出来了：汪杨希5票，周子钰一票，万怡欣4票，张思怡一票，方仲宇2票，黄琦一票，胜出的是汪杨希，第二名是万怡欣，让我们为他们两位同学祝贺吧，当小老师的机会多的是的，大家加油吧！
当小老师后的感受200字作文 篇六
从小到大，想当老师这个梦一直搁置我心头，哪怕只当个小老师也不错，而今天，我就圆了这个梦，当了一回小老师，事情是这样的———
这个星期一至星期三，我们的英语老师，去外地听课，而我又是英语科代表，应该帮老师，所以老师就安排了我任务——管好纪律和要同学们听写，背诵单词。听到这个消息后，我喜忧参半，喜的是可以圆一回自己的老师梦了，忧的是，对自己没有信心管好同学们。星期二的第一节课就是英语课了！上早读课时，我都是忐忑不安的。
“铃。”第一节课的上课铃响了，同学们按照往常一样，回到自己的座位上，等待老师的到来，而我却已经准备好了授课书和上课的材料在讲台上等候。同学们都到齐了，好！该我说话了，可是我怎么说服自己：“不要怕，不要怕。”可就是说不出话来，但是我一想到：如果我不开口，那么就多浪费同学们的时间，是我更重要还是同学们？“于是我终于开了口说：“静下来！段老师（英语老师）在外听课，这节课由我带，给你们念听写和背诵单词，请拿出课堂本！”出乎意料！没想到，同学们竟然这么听我的话？我还以为。开始听写了！：“第一个‘我的’。”我念到。“扑”一声，同学们都勾下身去写字，全班鸦雀无声，每个同学都是低着头，只有我是站在比他们高一等的讲台上，这种感觉真好，心里觉的美滋滋的，顺利的念完了第四十一个单词，接下来的时间是背诵，这时，“困难”开始开始向我袭来。
一个同学向我问道：“背诵哪里的？”我还没有回答完，又一个同学跑过来问：“背完了要不要签字？”那边有来：“在哪里背？”哎呀！我的头都快炸了，只好忍着气，一个一个的问题回答完，好不容易可以轻松一下，这时，又一位同学迎来说：“科代表，我是组长，我要在你这里背吧？”“好背吧！”大约五分钟后，又来了：“喂，快，我要背！！”从我后面又来了一位同学：“我背完了你怎么没有和我签字？快去签！！！”啊呀，现在的我脑子一片空白，只想安静，安静！！！
通过这次我当小老师，我知道了原来老师上好一节课，并不是那么简单，向我！首先以为当老师的感觉很好，没想到是头脑气诈，烦恼不断，哎！看来，我的老师梦是不是应该改一改了呢？
