染雾二年及夫子庙的作文 篇一：探访二年级和夫子庙
在我所就读的学校中，二年级是一个充满活力和好奇心的年级。他们不仅学习努力，而且在各种活动中也展现出无限的才华和创造力。而夫子庙，则是南京一处历史悠久的文化景点，吸引了无数游客和学生前来参观。我有幸亲身体验了二年级和夫子庙，下面我将为大家分享这两个不同但同样令人难忘的经历。
二年级的学生们充满了朝气和活力，他们带给我许多欢乐的回忆。在课堂上，他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点，且对知识渴求的态度令人钦佩。我曾经参观过他们的班级，看到了他们精心布置的教室和美丽的课桌椅。他们在自己的课本上做了许多有趣的笔记和绘画，展示了自己的创造力和想象力。而在课间休息时，他们会相互交流、合作游戏，真是一个充满欢声笑语的地方。
除了课堂之外，二年级的学生们还积极参与各种活动。他们组织了许多有趣的比赛和展览，展示了他们的才华和技能。我还记得他们举办的一场绘画比赛，每个学生都用心准备了自己的作品，展示了独特的艺术风格。而在体育活动中，他们展现出了无限的活力和激情，让人眼前一亮。我觉得和二年级的学生们在一起，我不仅能感受到他们的快乐和热情，还能从他们身上学到很多东西。
夫子庙作为南京的一处著名景点，吸引了无数游客和学生前来参观。我也有幸来到了这里，一睹其风采。夫子庙以其悠久的历史和独特的文化底蕴而闻名于世。在这里，我看到了许多古老的建筑和文物，感受到了传统文化的魅力。夫子庙内的古代书院让我仿佛回到了过去的时光，感受到了古人的学问和智慧。夫子庙周围的小吃一条街更是吸引了我的眼球，各种美食让我流连忘返。
在夫子庙的参观过程中，我还遇到了一些有趣的人物。有一位传统书法家正在现场展示他的技艺，我有幸与他交流并学习到了一些书法的基本知识。还有一位古筝演奏家正在演奏美妙的曲子，我被他的音乐所打动。这些人物都让我感受到了夫子庙的独特魅力和文化氛围。
通过这次探访，我深深感受到了二年级和夫子庙的魅力。二年级的学生们充满了活力和创造力，他们的才华和热情让我受益匪浅。而夫子庙则以其悠久的历史和独特的文化底蕴吸引了无数的游客和学生。这次经历让我更加热爱学习和探索，也让我对传统文化有了更深的了解和欣赏。我相信，在这样的环境下成长，我会变得更加优秀和有趣。
二年及夫子庙的作文 篇二：二年级和夫子庙的奇妙之旅
二年级是一个充满了欢笑和惊喜的年级，而夫子庙则是一个蕴含着无穷魅力和历史文化的地方。我有幸亲身体验了二年级的学习生活和夫子庙的奇妙之旅。下面我将为大家分享这两个不同但同样令人难忘的经历。
二年级的学生们总是充满着好奇心和活力。他们在课堂上积极思考，大胆表达自己的观点。我曾经参观过二年级的班级，看到了他们充满创意的作品和精心布置的教室。每个学生都在自己的课本上做了有趣的笔记和绘画，展示了自己独特的想象力和创造力。在课间休息时，他们会相互交流、合作游戏，给人一种欢乐和活力的感觉。
二年级的学生们还积极参与各种活动。他们组织了许多有趣的比赛和展览，展示了他们的才华和技能。我还记得他们举办的一场科学展览，每个学生都准备了自己的实验和展板，展示了他们的科学知识和实践能力。而在体育活动中，他们展现出了无限的活力和激情，让人眼前一亮。和二年级的学生们在一起，我不仅感受到了他们的快乐和热情，还学到了很多知识和技能。
夫子庙作为南京的一处历史文化景点，吸引了无数游客和学生前来参观。我也有幸来到了这里，一睹这个古老而神奇的地方。夫子庙内有许多古老的建筑和文物，让我仿佛走入了一个古代的世界。在夫子庙的参观过程中，我看到了许多古代书院和碑刻，感受到了传统文化的魅力。夫子庙周围的小吃一条街更是吸引了我的眼球，各种美食让我流连忘返。
在夫子庙的参观过程中，我还遇到了一些有趣的人物。有一位传统书法家正在现场展示他的技艺，我有幸与他交流并学习到了一些书法的基本知识。还有一位古筝演奏家正在演奏美妙的曲子，我被他的音乐所打动。这些人物都让我感受到了夫子庙的独特魅力和文化氛围。
通过这次探访，我深深感受到了二年级和夫子庙的魅力。二年级的学生们充满了活力和创造力，他们的才华和热情让我受益匪浅。而夫子庙则以其悠久的历史和独特的文化底蕴吸引了无数的游客和学生。这次经历让我更加热爱学习和探索，也让我对传统文化有了更深的了解和欣赏。我相信，在这样的环境下成长，我会变得更加优秀和有趣。
二年及夫子庙的作文 篇三
今天是元旦的第六天。我们去参观了夫子庙。
进入展园路口后，人很多，有的去看灯，有的拿着气球和灯笼往回走，到处弥漫着新年的喜悦。
展园路是小商贩集中的地方，大部分卖灯笼。每年都有传统的荷花灯、兔子灯和宫灯，还有虎年灯、小狮子灯和猪灯以及鱼灯。这些是传统的点燃蜡烛的灯笼，和孩子们玩电池的灯。大部分是塑料做的，形状比较多。不仅有虎灯、鱼灯，还有广受欢迎的喜羊羊。我真的很佩服这些厂商的思维敏捷。
这条街上有卖糖的，卖面的，卖抖翁的，卖冰糖葫芦的，卖编草虫的，还有葫芦丝的……很热闹。我最感兴趣的是一个卖面条的阿姨。她是残疾人，坐在轮椅上，怀里抱着一个装着彩色面团的盒子。这个阿姨正在做面团。她先把一些肉色的面团搓成椭圆形做成头，插在木棍的末端，夹在面团的中下部，面团的鼻子就出来了；她取了一个小黑脸，用手揉了两下。用工具按压粘贴后，她的眉毛，眼睛，睫毛都出来了。
她还取了一张小白脸，做了两个小点，一个糊，原来是眼睛里的倒影，眼睛好像活灵活现，更容光焕发。大妈用平板把一团白色的面团压成薄薄的一层，然后用手里工具另一端的锋利部分快速刮开。立刻出现了卷曲的白色面条，阿姨把它们粘在脑后。原来是来捏喜羊羊的！阿姨把一团粉面和一团白面一起压了几下，变成了粉白相间的花围巾。我意识到那不是喜羊羊，而是美丽的山羊。
我开心地看着。我妈拉我。原来旁边一个大哥开始编草虫了。我看见他的手灵巧地上下飞舞。两只草在他手里不停地跳，很快就变成了蚱蜢。太神奇了！
看着这些技艺高超的艺人，我不禁感叹：自己的手太不灵了。我必须做更多的家务来使我的手灵活。
二年及夫子庙的作文 篇四
时光流逝，元宵节已经来了。在正月十五元宵节这天晚上，我和爸爸妈妈去夫子庙观花灯。夫子庙到处灯火通明，人山人海，五颜六色的彩灯映照着人流，让夫子庙增添不少喜庆的色彩。来观灯的还有许多慕名而来的外地游客。
随着人流的涌动，我和爸爸妈妈来到了观看花灯的大成殿门口。首先映入我眼帘的是一对兔子灯，它们用身体扭成了两个“示”字，每只兔子的右边都有一个”字，合起来便形成了两个“福”字。接着往里走，我们看到了“金陵十二钗”的大型灯组，人物有：探春、迎春、王熙凤等金陵十二钗人物，在灯的衬托下，人物灯们个个栩栩如生，形态各异。再往前走，我们来到了观看花灯的地方。门口有一只麒麟灯和一条龙灯在欢迎我们的到来。又往里走，看见一只大型兔子站在荷叶上的大型灯组。还有“杏坛讲学”，“秀才门”，“状元门”，“洞房花烛夜”等大型灯组。其中另游人啧啧称奇的灯是“杏坛讲学”。这个灯的意思是：孔子在杏坛教弟子们做人的道理，整个花灯是那么的逼真，真是活灵活现，让许多游人驻足观赏。
另外，在院子的东西两边，分别有两块大石壁，上面共刻着八个苍劲有力的大字“学而不厌”“诲而不倦”。再走进边上的长廊，这个地方陈列着很多古代的东西，如玉带、小脚鞋、陶瓷等物品还有头盔、衣服、盔甲等很多文物，让我们了解了古代的文化。最后，我们又看了“孟母教子”、“孔融让梨”、“鼠灯”、“牛灯xxx等花灯，每一个灯下面都有关于这个灯的故事。整个夫子庙被这些花灯衬托的分外美丽，使游客们流连忘返，不忍离去。
今晚，我们的收获还真不少，不仅观看了许多花灯摄影留念，还开阔了视野获得了知识，夫子庙的花灯真好看。
二年及夫子庙的作文 篇五
“爸爸，我们去夫子庙玩一玩吧。”我看着旅游图册提议道。
我们先穿过了地下通道，来到了夫子庙的大门前。宽阔的门口，一辆辆汽车排成了长队，像一条五彩斑斓的长龙。
进去夫子庙，人山人海！红彤彤的灯笼高高地挂在街道两旁，灯火通明的商店错落有致。我和爸爸继续往里面走，我看见了一个铁做的古人，手里拿着一本书，原来这就是“万世师表”的孔子！我怀着崇敬的心情拜了拜，也希望我能够沾到孔圣人的才气，将来有个美好的前程。
我们又来到了秦淮河上的平安桥，桥上挂满了一排排的灯笼，美丽极了！站在桥上向河面望去，有许多画舫在河面上来回穿梭，就像一副美丽的画卷。
那里还有许多令人垂涎欲滴的美食。水果糖，甜甜的味道也一直留在我的脑海里。四四方方一大盒，让我吃得根本停不下来。街道边的小吃店，都会摆出了好多小吃，闻起来香气扑鼻，吃起来味道鲜美，犹如仙人所享用的大餐。
月儿已高挂在中天，走在回家的路上，我的心里装着满满的快乐与无边的愉悦。
二年及夫子庙的作文 篇六
昨天下午逛南京夫子庙是我们临时的决定，本来我学完画画下午是去拿眼镜的，但是爸爸在车里说：“我们既然到了南京，就逛一下夫子庙吧!”
来到夫子庙，爸爸把车停好后，我们就开始逛夫子庙了，夫子庙还保留着节日的气氛，到处都挂满了各式各样的彩灯。有古老的、有现代的，我印象深刻的是孔雀灯矗立在灯会门前，旁边还有一个大的荷花灯，它们美极了。我们走着逛着，突然我和爸爸看到了一辆军车，我坐上去，我想如果没有军人，我们就不会这么悠闲来到夫子庙。
夫子庙的小吃可真多呀!看的就嘴馋，我和爸爸走进一家小吃店，我点了一碗牛肉面，牛肉面味道微辣，但是很好吃，我虽然辣得满头是汗，但心里很开心。吃完我们续往前走，看到了一家卖冰糖葫芦，这是爸爸最喜欢吃的了，妈妈走进去买了两个冰糖葫芦，妈妈想吃，但是我们故意不给妈妈吃，看到妈妈气鼓鼓的眼神，笑得停不下来。不一会儿，我们看到前面排了一个长长的队伍，走近一看，原来是咸享酒店卖臭豆腐，我们等了好长时间，终于买到了臭豆腐，我们边走连吃，实在是吃货一家人呀!吃着吃着，天黑了下来，肚子也饱饱的，有点累，我提议还是回家吧，我们一家三口开开心心开车回家了。
这就是我们周末愉快的一天。
