染雾大手牵小手作文500字 篇一
大手牵小手
记得小时候，每次出门都是父母牵着我的手，那是一双温暖的大手，给我带来了安全感和依靠。而现在，我已经长大了，也懂得了独立，但是大手牵小手的场景却时常在我的脑海里出现。
大手牵小手，不仅仅是亲情的象征，更是一种责任和关怀。在我成长的过程中，父母始终默默地守护着我，给予我无尽的爱和支持。每次走在陌生的街道上，他们总是牵着我的手，使我感到安心和放心。大手牵小手，仿佛在告诉我，无论遇到什么困难，你都不会孤单，我们会一直陪伴着你。
大手牵小手，也存在于朋友之间。朋友之间的牵手，并不是物理上的牵手，而是一种情感的纽带。在我遇到困难和挫折时，总有一双懂我、支持我、帮助我的手伸向我。这些朋友，他们的手虽然小，但是他们的心却是宽广的。他们愿意和我一起分享快乐和悲伤，和我一起面对各种挑战和困难。他们的陪伴和支持，让我感到无比温暖和坚强。
大手牵小手，还可以体现在社会公益活动中。在一次参加社区义工活动中，我看到了这样一幕：一位老人因为年迈行动不便，无法完成自己的家务，但是却有一位年轻人主动伸出了援助之手。他牵着老人的手，协助他完成了家务活。这个场景让我深深地感动和震撼，我看到了社会的温暖和互助的力量。在这个瞬间，大手牵小手，不仅仅是一种行动，更是一种精神的传递，一种关爱和关怀的表达。
大手牵小手，无论在什么场景下，都代表着一种情感的连接和关系的牵扯。大手代表着力量和支持，小手代表着脆弱和依赖。在这个过程中，大手不仅仅给予小手力量，也得到了小手的温暖和陪伴。大手牵小手，是一种相互帮助和关心的表现，更是一种情感的传递和接纳。
无论是亲人之间、朋友之间，还是社会公益活动中，大手牵小手都是一种力量的象征，一种情感的交流。它让人感到温暖、坚定和勇敢，让人感到不再孤单和无助。因此，让我们在生活中，无论是大手还是小手，都能够伸出援助之手，相互帮助，共同创造一个更加美好的世界。
大手牵小手作文500字 篇二
大手牵小手
小时候，我常常和父母一起出门，他们总是牵着我的手。那双大手温暖而有力，给我带来了安全感和依靠。现在，我已经长大了，也可以独自出门，但是大手牵小手的场景却始终在我心中留下了深深的印记。
大手牵小手，不仅仅是亲情的象征，更是一种责任和关怀。在我成长的过程中，父母始终默默地守护着我，给予我无尽的爱和支持。每次走在陌生的街道上，他们总是牵着我的手，使我感到安心和放心。大手牵小手，仿佛在告诉我，无论遇到什么困难，你都不会孤单，我们会一直陪伴着你。
大手牵小手，也存在于朋友之间。朋友之间的牵手，并不是物理上的牵手，而是一种情感的纽带。在我遇到困难和挫折时，总有一双懂我、支持我、帮助我的手伸向我。这些朋友，他们的手虽然小，但是他们的心却是宽广的。他们愿意和我一起分享快乐和悲伤，和我一起面对各种挑战和困难。他们的陪伴和支持，让我感到无比温暖和坚强。
大手牵小手，还可以体现在社会公益活动中。在一次参加社区义工活动中，我看到了这样一幕：一位老人因为年迈行动不便，无法完成自己的家务，但是却有一位年轻人主动伸出了援助之手。他牵着老人的手，协助他完成了家务活。这个场景让我深深地感动和震撼，我看到了社会的温暖和互助的力量。在这个瞬间，大手牵小手，不仅仅是一种行动，更是一种精神的传递，一种关爱和关怀的表达。
大手牵小手，无论在什么场景下，都代表着一种情感的连接和关系的牵扯。大手代表着力量和支持，小手代表着脆弱和依赖。在这个过程中，大手不仅仅给予小手力量，也得到了小手的温暖和陪伴。大手牵小手，是一种相互帮助和关心的表现，更是一种情感的传递和接纳。
无论是亲人之间、朋友之间，还是社会公益活动中，大手牵小手都是一种力量的象征，一种情感的交流。它让人感到温暖、坚定和勇敢，让人感到不再孤单和无助。因此，让我们在生活中，无论是大手还是小手，都能够伸出援助之手，相互帮助，共同创造一个更加美好的世界。
大手牵小手作文500字 篇三
一、设计思考：
“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日(星期日)父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
二、活动目标
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
三、活动准备
1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
四、活动过程
1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”
2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
(3)教师小结。
我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。
大手牵小手作文500字 篇四
从今天开始，老师叫我们不用再去教一年级的小朋友了，我们问老师为什么，老师对我们说现在一年级的小朋友数学成绩在我们的辅导下，变得好了起来，而且如今我们也以经是毕业班了，数数自己的手指就可以很清楚的知道，还有多久，我们就要毕业。
在辅导一年级小朋友的时候，我从中体会到教他们也是一件很不容易的事，我教的那位小朋友名叫：邵常喜，邵常喜是非常顽皮的小男孩，但是，我不会因为他的顽皮而不管他，不去教他，每当我看见他数学考试卷和数学书、练习册、补充习题上的一个个大差的时候，我决得很不开心，真想让他立刻把错误的题目抄一万遍，可我并没有那么做，那是因为我决得他本身就不聪明，我叫他抄又有什么用，还不如亲自去辅导他。
虽然，我的数学成绩也不是时很好，但是一年级的知识很简单，我相信我可以把邵常喜教会，我想，他毕竟在上一年级，现在让他打好基础，以后也不会像我这样基础不扎实，我现在辅导他，也是在帮助我自己总结好的学习方法。我终于知道徐老师教我们非常不容易，更何况徐老师现在也是一年级的数学老师，一年级的小朋友个个都很调皮，不过徐老师能把他们教得那么聪明，那么可爱，我真佩服我们的徐老师，徐老师你是照亮我们的那盏明灯，是你为我们打开了知识的大门，让我们学到了那么多的知识，虽然我们快要毕业了，但你永远是我们的老师。
大手牵小手作文500字 篇五
在我们身边，总会有一些人需爱我们的帮助和关爱，可就是有一些人，为了自己的麻烦却不会为任何人着想，我今天就是要说明一件这样的事。
在一个地方，有一个伤痕累累的小姑娘在路边躺着，但是过往的很行人都没有去把她给扶起来送去医院，都是怕自己的麻烦来了，我现在就举个例子来说明；有一次，一个司机看见路边有一个老太太骑着自行车回家，骑着好好的却摔倒了，司机看不过去下去扶她，可她呢，反说是司机把他撞了，幸好有大多数的乘客为那个司机作证才得以没有上法院。就是这件是过去了以后，大家都担心这种麻烦会不会来到自己的身上，难道你们就忍心吗？看到别人痛苦自己却不愿伸出自己的援手，去扶别人一把吗？
在四川，一个小马路上，有一个满身是血的小姑娘，大概9岁，被来往的行车带了许多下，可已经有12个人都走过去了，都没有去扶他一下，把她带到医院去治疗一下。还有一个人，走过来看了一下，却还是吧那个小姑娘丢在了那里。当交警发现她的时候，她已经断气了，抢救失败，死了。
大家说说看，这样的一些人还有良心吗？为什么如此的冷漠？他们还是人吗？大家如过都给她一点关心，献上自己的一点关爱，这个小女孩就不会死了。所以，如果世上多一些有关心和爱心的人，和*就离我们不远了。
大手牵小手作文500字 篇六
“看起来阳光说起来神圣，我们有个朋友叫做文明，理想和智慧是他的身影，道德和情操是他的言行……”大街上，小巷里，随处都能听到文明歌这熟悉的旋律。
何为文明？文明是灿烂的笑容，文明是动人的风景，文明是普通的事情，文明是美丽的心灵……正如这文明歌所说，文明，有时只是一些非常不起眼的东西，但在这细微的一举一动中，便可看出一个人的修养，往大的方面说，一个小小的动作，却能代表整个国家的素质。
近日，为了响应国家创建文明城的号召，各个省市都行动起来，积极创建文明城。所谓文明城，对市容市貌自然有严格的要求。城市需规划合理，公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型应美观实用，与居住环境相和谐，能给人以美的享受；需保持街道整洁卫生，无乱张贴现象；公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和。
也许有人会说，国家创建文明城，与我们这些小人物何干？其实不然，作为我们国家的一分子，我们更应从小事做起，为创建文明城尽自己的一份力。在公共场所不应有乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为；在室内公共场所和工作场所不应吸烟，以免影响他人正常的工作休息；在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所应保持安静、文明。在公交车上我们应为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座；应友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问讯；公共场所主动帮助需要帮助的人。
说了这么多，牵手文明城，其实在于我们每人平时点点滴滴的积累。比如，随手捡起一片垃圾，为有急事的人让路，扶老人过马路等，这些看似不起眼的小事，积攒起来，也能为文明城的创建出很大一份力呢！
乱扔垃圾，随地吐痰，违反交通规则等行为，都是我们在创建文明城市中的不和谐因素，或许你的一句小小的提醒，便能使这些乱跑的“音符”回到它本身的位置，那你何乐而不为呢？如果人人都是如此，那创建文明城又有什么难处呢？
让我们共同努力，从我做起，从身边的点滴小事做起，共同牵手文明城！
