染雾书法是我的乐趣作文 篇一
书法是一门古老而精妙的艺术形式，它不仅仅是用笔墨纸砚来书写文字，更是一种心灵的沉静与舒展。我从小就对书法产生了浓厚的兴趣，每当我拿起毛笔，在宣纸上挥洒着墨汁，我仿佛进入了一个完全属于自己的世界。
每次写字时，我都会全神贯注地沉浸其中。我会用心观察每一笔每一画的运笔顺序，力求每一笔都达到最佳的效果。我喜欢用毛笔来书写，因为它可以带给我不同的感觉。毛笔的柔软度和笔触的变化，让我能够更加自由地表达自己的情感和思想。当我挥动笔尖，书写出一幅幅精美的字体时，我感到无比的满足和成就。
书法对我来说不仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。在书法的过程中，我可以暂时忘却外界的喧嚣和纷扰，只专注于笔墨之间的交融。这种专注和沉静让我感到平静和宁静，使我能够更好地思考和反思。书法让我学会了耐心和细致，它要求我用心去揣摩每一笔的力度和变化，要求我对每一个字体都进行仔细的雕琢。这种耐心和细致的态度也影响了我的生活，使我更加注重细节和品质。
书法也是我表达情感的一种方式。有时候，当我情绪低落或困惑时，我会选择拿起毛笔，将自己的情感倾注在字里行间。在书法的过程中，我可以将自己的情感和心情完全地宣泄出来，让自己得到释放和舒缓。有时候，我也会将自己写的字送给亲友，用它们来表达我对他们的感激和祝福。书法让我有了一种无声的沟通方式，使我与他人之间建立了更加深厚的情感纽带。
书法是我的乐趣，也是我的一种追求。通过书法，我不仅仅能够提高自己的艺术修养，更能够培养自己的耐心和细致，学会用心去感受生活的美好。我相信，在书法的道路上，我将不断进步，不断挑战自我，用我的笔墨创造出更多的精彩与美丽。
书法是我的乐趣作文 篇二
书法对我来说，不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。我喜欢书法，因为它让我感受到了笔墨之间的魅力，让我体验到了用心书写的满足。每当我拿起毛笔，在宣纸上书写时，我仿佛进入了一个完全属于自己的世界。
书法对我来说是一种修身养性的方式。在书法的过程中，我可以暂时忘却外界的纷扰和压力，专注于笔墨之间的交融。这种专注和沉静让我感到平静和宁静，使我能够更好地思考和反思。书法让我学会了耐心和细致，它要求我用心去揣摩每一笔的力度和变化，要求我对每一个字体都进行仔细的雕琢。这种耐心和细致的态度也影响了我的生活，使我更加注重细节和品质。
书法也是我表达情感的一种方式。有时候，当我情绪低落或困惑时，我会选择拿起毛笔，将自己的情感倾注在字里行间。在书法的过程中，我可以将自己的情感和心情完全地宣泄出来，让自己得到释放和舒缓。有时候，我也会将自己写的字送给亲友，用它们来表达我对他们的感激和祝福。书法让我有了一种无声的沟通方式，使我与他人之间建立了更加深厚的情感纽带。
书法是一门终身的学问，我相信在书法的道路上，我将不断进步，不断挑战自我。通过书法，我不仅仅能够提高自己的艺术修养，更能够用心去感受生活的美好。书法是我的乐趣，也是我一直以来的追求。我相信，在书法的世界里，我会创造出更多的精彩与美丽。
书法是我的乐趣作文 篇三
我很小的时候，在学校里，看见了学校的一位老师在写毛笔字，我很感兴趣，就一直在那里痴痴地看着。
到了八九岁时，我就跟杜老师练起毛笔字来，当我第一次拿起毛笔时，有一种说不出的高兴。老师教我们拿毛笔，不知道怎么的，也许是看别人写毛笔字看多了的缘故吧！我第一次拿毛笔就拿对了。
掌握了基本姿势以后，老师让我们对着字帖临帖。就在写的时候，我的手一直颤抖。老师说：“没关系，大胆的写。”我按照老师说的做。写了一个字，虽然写的不是很好，但是，心里总有一种说不出的喜悦与激动。经过一段时间的练习，有了显着提高。在老师那里学的多了，也知道区分字的好坏了。看着老师的一手好字，我很羡慕，所以我就更加努力的写。
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢，也喜欢看。唐代的书法名家各俱特色，如欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，颜真卿的书法骨肉丰满、刚正浑厚，端庄而伟岸。
通过一段时间的练习，写字已成为我的一种习惯、一种享受，每当在心情烦躁时，只要一铺纸，一提笔，心就会静下来，仿佛到了一个神奇的世界里，有清风、有鸟语、有花香，还有青山绿水。我爱练字，它让我的生活充满了趣味。
书法是我的乐趣作文 篇四
在我家的橱柜里面，还有一个硬笔书法练习本，那是一个令人难忘的本子。每当我看到他，学书法那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齐涌上心头。我在学书法的过程中，就尝遍了这些滋味。
苦
暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写‘一’。老师在黑板上写了一个刚劲有力的‘一’。哟，还真漂亮！原来书法这么简单我小声嘀咕着，胸有成竹的挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，他怎么就写的那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我写的字，严肃的说：你怎么写的弯弯曲曲的，重写！……在老师一遍又一遍重写的呵斥下，我的手酸的都抬不起来了。真苦啊！
酸
放学后，老师布置了四张书法作业，哇塞，四张！无奈，我只得毛毛糙糙地应付了事。第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的不像字，有的说我是男孩子，写出来的字却像女孩样，扭扭捏捏的。说的我心里酸溜溜的。
辣
徐老师改到我作业，气不打一处来，提高嗓门：姜宇硕，你到底怎么回事啊，一个一总写的歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？……我被徐老师骂的狗血淋头，羞愧的无地自容。我脸上火辣辣的。
甜
艰辛的日子总会过去的。日复一日，年复一年。我的书法水平一天比一天提高。我的书法作业常常受到徐老师的夸奖，同学们也对我啧啧赞叹，向我投来羡慕的目光。我心里甜滋滋的。
学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这难忘的经历。
书法是我的乐趣作文 篇五
书法是我国一门古老的传统艺术，它是一门高雅的艺术。学书法苦在其中，又乐在其中！
记得5岁生日时，以“书法家”自称的爸爸欣然写下了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的条幅。爷爷、奶奶和妈妈都齐声称赞这幅字写得好、写得妙！我却不以为然地说：“这有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的说：“那你来写！”我自命不凡地说：“来人啊！笔墨伺候！”
我学着爸爸的样子提笔就写起来，写完大家一看，爷爷说：“尖像鼠尾！”奶奶说：“点像蝌蚪！”妈妈说：“横像虾腿！”羞得我满脸通红。只有爸爸鼓励我说：“嗯，写得不错嘛，第一次写字就写成这样，这里还有我的遗传呢！”我急忙抱着爸爸的大腿说：“爸爸，你教教我吧！”爸爸语重心长地说：“写好字不容易，必须天天坚持不懈地练，你吃得了苦吗？”我坚定地点点头。
从那时起，爸爸每天都手把手地教我练字。从执笔到基本笔画，从独体字到合体字……起先，我兴致很高，每天坚持练一小时，练过字的一张张黄色的毛边纸堆成了“小山”。
这样一天又一天，反复地练基本笔画或同一个字，我越来越觉得枯燥乏味了。有一次，我对爸爸嘟囔着说：“写字太没劲儿了，我不写了！”一向和蔼的爸爸，这次居然睁圆了眼睛，伸手打了我一巴掌，说：“真不争气，不求上进的东西！”我哭着、叫着跑出屋外。
晚上正要睡觉的时候，爸爸来了，他手拿《墨池记》这本书，给我讲王羲之“临池学书，池水尽墨”的故事，听着故事，我深深体会到：要学会任何一种本领，只有勤学苦练才能成功！
书法是我的乐趣作文 篇六
书法——中华民族传统文化的精髓，曾让我厌恶，又曾让我爱不释手。我逐渐发现，在这书法之中，原来也有乐趣。
曾经，儿时的我被母亲硬逼到书法班练字。每天重复着同样的动作，练着同样枯燥无味的笔画和字体，我幼小的内心里便滋生出对书法的厌恶：练字，是多么的乏味。
然而，我那曾经丑陋不堪的字体，却在这千篇一律的书法课堂中，悄无声息地进步着，那横七竖八的笔画，开始变得笔直；那让人不忍直视的卷面，开始变得干净、整洁。那天，第一次有老师告诉我：“你的字真好看！”书法的乐趣，在那一刹那，在我的心里开始蔓延。
我不再讨厌书法了，而是对它愈加喜爱，愈加渴望。每天放学，我总是飞快地跑回家，拿出那支精美的练字笔，那本厚厚的字帖，在台灯下，紧握着手中的笔，开始一丝不苟地描摹。练完数页，轻轻合上字帖，我依依不舍地离他而去，心里甜滋滋的。第二天，兴高采烈地回到学校，迫不及待地将字帖交给老师，等待着老师的表扬和鼓励。
那时，我每天都认真地练字，无时无刻不想着如何把字写到最好，以获得老师的称赞。这样一味的追求，却让我有一种感觉：真正的书法不应该仅仅是为了博取别人的称赞，似乎还应该有自己的情感与领悟。
从此，我不再为了老师的表扬而练字，而是重新拾起我的钢笔，抒写下专属于我自己的书法作品。笔尖在纸上缓缓地滑动着，时而刚劲有力，时而细腻柔软，发出沙沙的声音，如轻柔的音乐抚摸着我的心。我不紧不慢地操控着手中的笔，任由它随着我的内心肆意流淌，勾勒出一个又一个美丽的方块字，让它们在那练字纸上、在我的心田里尽情地绽放。我深深地沉浸在书法的乐趣里，无法自拔。一首《赋得古原草送别》行云流水般地呈现出来，我静静地注视着我的字，自豪与快乐在心里交织着……或许，到那一刻，我才明白，那让我迷恋不已的书法，原来，充满了乐趣。
清秀的字体静静地栖息在字帖纸上，在夕阳的映衬下，显出一片安静和祥和……其实，在这里，同样也有乐趣。
