染雾高分作文素材范文抒情 篇一
在这个喧嚣的世界中，每个人都有自己的心事和情感。有时候，我们需要找到一个窗口，倾诉自己的心声，宣泄内心的情感。下面是我写的一篇抒情作文，希望能够引起你的共鸣。
我站在窗前，眺望着远方，心中充满了无尽的思绪和情感。窗外的风儿轻拂着我的脸庞，带来一丝凉意，也将我的思绪带到了远方。我闭上眼睛，感受着风的轻柔，心中涌现出一幅美丽的画面。
那是一个阳光明媚的早晨，微风拂过，树叶轻轻摇曳。我在花海中漫步，吸着那花香的气息，感受着大自然的美好和宁静。我走过一片片鲜花盛开的地方，每一朵花都散发着独特的香气，各自展示着生命的力量和美丽。我静静地走过，感受着花的温暖和芬芳。
我走到一片湖边，湖水清澈见底，阳光照射下，湖水波光粼粼。我坐在湖边的石头上，放松身心，凝望着湖水的美丽。湖水中的倒影，像是另一个世界，让我感到神秘和温暖。我看着湖面上荡漾的涟漪，仿佛看到了人生中的起伏和变化。在这个湖边，我感受到了宁静和力量。
回到现实中，我重新睁开了眼睛，心中涌动的情感依然存在。我明白，生活中有很多不如意和困难，但我们不能放弃希望和梦想。正如那片湖水中的倒影，我们要学会面对人生的波折，坚持自己的信念，追逐自己的梦想。无论经历怎样的风雨，我们都要相信自己的力量，勇敢地面对未来。
我站在窗前，看着外面的世界，心中充满了感激和希望。无论是阳光明媚的花海，还是湖水清澈的湖边，都给了我不同的启示和力量。我要把这份感激和希望传递给身边的人，让他们也能感受到生活中的美好和温暖。
高分作文素材范文抒情 篇二
每个人心中都有一份深深的情感，有时候我们需要找到一个出口，来表达内心的情感和思绪。下面是我写的一篇抒情作文，希望能够引起你的共鸣。
我站在阳台上，眺望着远方，心中充满了无尽的思绪和情感。夕阳洒在我的脸庞上，给我带来一丝温暖和宁静。我闭上眼睛，感受着夕阳的柔和光芒，心中涌现出一幅美丽的画面。
夕阳西下，天空渐渐染上了一层橙黄的颜色。我站在高楼的阳台上，俯瞰着城市的美景。楼群错落有致，车水马龙的街道上行人匆匆，一派繁忙的景象。我静静地站在那里，感受着城市的喧嚣和繁华，内心却是平静而宁静的。
我望向远方的山峦，它们静静地躺在那里，像是守护着这座城市。山峦的轮廓在夕阳的映衬下愈发美丽，给人一种宁静和力量。我感受到了大自然的伟大和美好，心中涌动着一股敬畏和感激之情。
回到现实中，我重新睁开了眼睛，心中涌动的情感依然存在。我明白，生活中有很多不如意和困难，但我们不能放弃希望和梦想。正如那片夕阳下的山峦，我们要学会面对人生的挫折，坚持自己的信念，追逐自己的梦想。无论经历怎样的风雨，我们都要相信自己的力量，勇敢地面对未来。
我站在阳台上，看着外面的世界，心中充满了感激和希望。无论是喧嚣的城市，还是远方的山峦，都给了我不同的启示和力量。我要把这份感激和希望传递给身边的人，让他们也能感受到生活中的美好和温暖。
高分作文素材范文抒情 篇三
随感随想，随想随念。
记忆里出现过的影像，怎么也逃不过岁月的摧残，天无形地变幻伪装，试图继续倔强。一点点微光斜照在干枯的老歪脖树上，一两只灰鸦在高叫，时光葬礼，如泣如詈。总是仰起头以45度的姿态看着天空，光，城，倒影，时钟，纵横交错，繁华落寞。
街上闲逛，百无聊赖，在一个小巷口停下脚步。小巷又细又长，蜿蜒曲折，两边石青色的墙壁。往里走几步，看见两个孩子靠着墙蹲着，脸上露出灿烂的笑容，一人手里拿着一片玻璃，把单色太阳光折射在地上变成七色，然后是一阵笑声。
简单，快乐。
流年似水，韶华已逝，两个孩子的欢乐我却体会不到。正像一首诗里说的那样：“小时候，快乐是件简单的事；长大了，简单是件快乐的事。”的确，这就是岁月，这就是成长。
想到小时候爸爸带着我在广场上放风筝，欢笑声洋洋洒洒地荡漾回旋，爸爸带着我和和伙伴们去田野里呼吸新鲜空气，披着午后暖暖的阳光，乘着树林丝丝的凉风，听着夏日阵阵虫鸣，躺在香气四溢的麦田里慢慢睡着，尽享童年时光，揣着纯真的渴望。
时光是琥珀，泪一滴一滴被反锁。在天地间旋转，茫茫然感到不知所措。
年龄越大，思想与心情就越多，压力就越大，寻不回遗失的快乐。
七月流火，褪尽了夏的外衣，阳光与空气缠绵，没有风，但可以闻到花的味道，隐隐约约地飘散在人群中，暗香浮动，那样浓烈而芬芳。依旧是熟悉的街道，熟悉的槐树。转角处便利店的奶茶，浓浓的夏的味道。
抒情作文07-27
抒情的作文11-10
高分作文素材范文抒情 篇四
写景抒情作文教案 【设计思路】
面对大千世界的人、事、物、景，学生要学会抒发自己的内心感受，表达自己对事物的看法。要能够透过客观事物表象，运用想像，去感受与之有联系的情和理。 【教学目的】 拓宽学生写作面，提高作文水平，养成学生与自然良好的和谐关系。 【教学设想】
1、先让学生理解学习写写景抒情散文的意义，讲清楚写景抒情散文的特点。
2、找几篇不同类型的写景抒情散文读给学生听，分析特点。
特别要分析各篇如何“扣话题”，如何抒情，如何“由实转虚”。让学生明白写景抒情散文都是“由实到虚”。
3、用一小时当堂写一篇写景抒情散文。
4、讲评。
【教学重点】
1、写足景物
2、融情于景，借景抒情
3、扣话题
【教学难点】 由实转虚。 第一课时
一、什么是“写景抒情散文”
1、抒情散文按其成分构成情况可分为：写事抒情散文、写景抒情散文和直抒胸臆散文。
纯粹的直抒胸臆的散文是非常少的，而写事抒情散文、写景抒情散文则是大量存在着的。
2、写事抒情散文和写景抒情散文主要是靠间接抒情方式完成抒情的。
它们主要是通过写事或写景来完成抒情任务的。写事抒情散文与叙事散文不同，叙事散文的主要任务是叙事，所叙之事有情节联系，比较完整。写事抒情散文的主要目的是抒情，所写之事散碎，东拉西扯，没有情节上的联系，而且欣赏的就是“形散”，即越散越美。而写景抒情散文的目的也是抒情，但这种抒情主要是通过写景来完成的。借景抒情、情景交融是写事抒情散文的主要抒情方式。例如我们学过的《紫藤萝瀑布》。
二、把握写景抒情散文的“基本点”
那么，怎样才能使笔下之景栩栩如生，令人如临其景呢？
2、选好观察角度，安排好一定的顺序。
同一景物，观者所处的方位不同，角度不同，俯视、仰视、正视、斜视、平视，人们的视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同的观察角度把观察到的景物特征按照一定的顺序描写出来，或从整体到局部、或由远及近、或从大到小、或由高到低、或从上到下、或按时间的推移为序、或以空间的转换为线索，
4、扣话题，多次点话题
5、引诗句名言，彰显文采
6、要有情调，一开始就要设法奠定抒情基调
总之，描写景物，须抓住特征，安排好描写顺序，融情于景，才能使景物栩栩如生，令
作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分
人如临其景。
三、给学生介绍几篇写景抒情散文
梅（此篇以“追求”为话题） 新疆野外不生梅，因此看到梅就成了我童年的一种追求。我想象着被文人墨客赞赏太多太美好的梅，我想象着梅的挺拔，梅的芬芳。 邻人说她家有盆梅，且邀我观赏一番。高兴。
跟着邻居阿姨进屋，阿姨往客厅墙上一指，我笑了，为阿姨的幽默，为阿姨的自赏。 那里挂着一幅画——《梅》，清纯的花朵，挺拔的枝条，生机盎然的风采，旁边有几分娟娟小篆，写的正是xxx的词《咏梅》，站在房间中，只觉得每个角落都有腊梅的微笑，那样恬静可爱，这也许是主人追求的艺术效果。
凑近那盆梅，花虽不大，却长得细腻雅致，我一直认为黄色是俗气的，而今我眼中的梅，那种黄色却淡雅脱俗，真是“多一分而娇艳，少一分则平淡”。欣喜间，猛然记起陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”的名句，便凑近去，深深吸一口，似乎有一股很清淡的气息，沁人肺腑。香气不浓，但仿佛已久久留在我感觉中了。若能追求得与梅日日伴，那将是多么美妙的享受！
沉醉在梅花的清秀之中，我无意间看到了一根梅枝，一下子惊住了，它简直是丑陋的，它长得奇形怪状，外皮粗糙，该平的地方凹下去，该凹的地方凸出来，扭曲盘虬，想不到竟如此丑陋的杖干竟孕育出如此芳香素雅，傲然脱俗的梅花！
是的，美是追求的结果，而追求的过程往往历经艰辛。追求美却又不独享甚至不享受美的成果，而是把这美让给众人来享用，也许这本身就是美的本质吧？而谁又能说这不是梅花的本质呢！
“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”。 回转身来，正墙上那洒脱的“毛体”直扑我的眼帘，它们似乎变成了马背上筹划天下的伟人，变成在xxx忙碌而俭朴的身影??
于是，我热泪几坠?? 【此篇中间几段着力写挂在墙上的画梅，写观“梅”的感受。后面几段往话题上扣。恰当。】
月 夜（此篇以“恰到好处”为话题）
一缕清柔的月光透过窗子，洒在窗台上。窗台宛若镀了银。我猛然记起，快到中秋节了，现在正该是满月的时候，这时的月儿一定很美丽吧! 于是，我出门赏月。好圆好丰满的月啊！月明星稀，虽说远处仅仅有几颗星星，却也给月夜增添了几分诗意。
沿着通往花坛的小路，我漫无目的地走着，整个世界仿佛沉浸在银色光海中， 烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的农服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈，星光又孤寂清冷了些，只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。月光浸染着整个大地。我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。 我的感觉模糊了，心灵在这圣洁中升华。 不知不觉中来到花坛旁，大朵小朵的花沐浴在月光中，被风儿吹得在睡梦中也露出了欢乐笑容。抬起头，仰望着无尽的苍穹和那苍穹的明月，思绪便如脱僵的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光！
“明月几时有，把酒问青天??人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”人事的缺憾往往引人对恰到好处的追寻。我远在异地的朋友啊， 此时也一定会在这美丽的夜里，遥望着月儿吧! 不知过了多少时候，—缕清凉的风送来，我蓦地惊醒，这才想到——此时回家，恰到好
【此篇写月夜景色及观月感受，虽然写月夜的文字显少，但总体上还算写景抒情散文。扣话题也不错。】 第二课时
学生自拟话题写一篇不少于600字的写景抒情散文。
高分作文素材范文抒情 篇五
在我八岁的时候，大姨家来了一个新朋友，它身子圆滚滚，胖嘟嘟的。还有两颗像黑宝石般的大眼睛，小鼻子黑黑的。这就是可爱的小斗牛。
他的长得好可爱呀，外形像一头小猪一样，我给他起了个小名儿叫小“赛文”。我本身是很害怕带毛的小动物的，从小连小鸟都不敢碰，自从赛文来到了我们这个大家庭中，我就再也不怕那种带毛的小动物了。
记得有次我们带他去洗澡，在给他放进洗澡池子里的时候，它浑身颤抖，就像刚来到人世间的婴儿一样，感觉特别害怕。我用手摸着她的身子对它说：“你身上很脏，要洗一洗才会更干净。”它好像听懂了我的话，慢慢地就平静下来，这时候我看见他的泪水在眼眶里打转，我的心突然咯噔一下，难道动物和人都是一样有感情的吗？看见它那可怜的样子，我暗下决心，一定要好好照顾小赛文。
在我抬头的那一刻，看见玻璃窗里的小赛文浑身满是泡泡，同时小狗身上的毛也变得干净起来。小赛文非常的顽皮，不停地摆动自己的身体和头，他突然猛地把头晃动起来，甩了阿姨一脸的泡沫，这时小赛文好像很开心，汪汪地叫了起来，看见他那么高兴。连站在玻璃窗外的我也被它感染到了……
我看到一只漂亮整洁的小狗出现在我的眼前，我开心极了！不一会儿，小狗便洗好澡了，我们用吹风机吹了一会儿，把小狗放到了门外，让它晒晒太阳。
看见赛文享受的样子，我心里更加喜欢它了。
高分作文素材范文抒情 篇六
特长班写景作文教案
教学目标：
通过对秋天的天气，景物的变化观察，词句例举、摘抄等手法让学生了解秋天的特点是什么。并在其中选取素材进行以秋天为话题的作文练习。
教学重点：
1、审清题，描写的图画必须与秋天有关。
2、选材，图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
3、进行范文的诵读，选出好词好句进行摘抄。
4、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
教学难点：
让学生做一个生活的有心人，引导他用自己观察到的关于秋天的变化，从中选取素材，进行写作思路的构思，从而转换成通顺流畅的文字，完成关于秋天的习作。
教学过程：
一、审题
今天我们要练写的作文类型是写景作文，现在秋天来了，很多地方都和夏天的时候不一样了，今天我们就来写一写那我们眼里的秋天。出题：秋天的_________ 当然只要和秋天的景物有关，你有更好的题目也可以自拟题目。
二、选材
那么你觉得秋天的哪些景色是你喜欢的？（生自由回答）说到这些景色你还能说出哪些成语或四字词语。
天空：秋高气爽、天高云淡、天朗气清、天高气清……
田野：庄稼丰收、农民忙碌、稻谷飘香、秋收冬藏……
果园：瓜果成熟、芳香四溢、果实累累、春华秋实……
落叶：随风飘落、翩翩起舞、一叶知秋、秋风扫落叶 ……选择秋天的雨：秋雨绵绵如烟如雾、阴雨绵绵 秋雨蒙蒙、秋雨如烟……板书 秋天的风：金风送爽、秋风萧瑟、秋风习习……
动物：大雁南飞、松鼠储粮……
小孩：游玩嬉戏、帮忙丰收……
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高去淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 漫天悲秋 秋风送爽 蟹肥菊黄 丹桂飘香 春华秋实 秋收冬藏
把你觉得优美或者可能对你有用的词语摘抄下来。
三、阅读摘抄
秋天的好词我们已经找到了不少，下面我们来阅读欣赏两篇描写秋天的美文，把你觉得优美的句段摘抄下来，等会读给大家听听。
1、阅读
秋天的校园
秋天来了，田野、山坡的秋景都很美，校园里的秋景也一样很美。
我走进校园，我看见风吹动着梧桐树那枯黄色、淡黄色、深绿色的叶子，仿佛在向我招手。花坛里有一些不知名小花，它们的颜色真多呀！有桃红的、有淡黄的、有白的、有淡绿的，五彩缤纷的，真好看！我在校园里慢慢地走着，我看见脚下的小蚂蚁正在准备粮食过冬，它们一个接着一个，真有趣！在花坛中我发现了一只蝴蝶，蝴蝶像一个俊俏的小姑娘，在空中飞舞着。
啊！秋天的校园真美。
秋天的风
秋天是个多彩的季节，你看那黄澄澄的柿子，红彤彤的苹果，还有那各种形状的蘑菇，而我最喜欢的却是秋天的风。
有一次和妈妈到河边树林散步，突然一阵阵风儿吹儿，火红的枫叶被秋风吹的从树上掉下来，飘哇飘哇，就像一只只飞舞的“花蝴蝶”，清洁工阿姨都快忙不过来了，刚把这边儿扫了，那边儿又开始掉了。看，这些枫叶多么调皮可爱呀！远处的山上还长着许许多多的果树，有苹果树，柿子树，只要秋风轻轻一吹，这些果实就摇摆着小脑袋，好像在说：“小朋友，快来摘我呀！不然我就掉地上了！”有的果实实在忍不住就想离开大树妈妈的怀抱，“啪啪啪……”随着一阵秋风它们终于从树上掉下来了！
农民伯伯看见自已家的果树果实累累，丰收在望，被风儿吹的左右摇晃，不禁乐的合不拢嘴，而且眼睛都眯成一条线了呢。
我喜欢叠翠流金的秋天，更喜欢秋天的风，因为它给我们带来了快乐，带来了憧憬和希望……
2、好句摘抄诵读
四、指导写作
1．描写景物应该按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。
2．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
3．动用五官。
只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。
例：秋天 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。
四、构思
1、拟题
以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》 以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》
2．开头：开门见山，点明题目。
例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）
②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）
3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面
来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4．总结自己对秋景的切身感受。
例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》）
②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》）
五、拟题纲
写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。例如： 题目：秋天的图画
第一段开头可以开门见山，点明题目。第二段可以写果园
第三段可以写田野：
2六、点评修正
散文写作指导之如何写出有特色的写景抒情文一、写景抒情文的三种取胜之道■ 文以“情”胜梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探......
【课题】写景抒情散文教案【课型】作文【年级】八级【知识与能力】1.了解写景抒情散文的特点。2.学会用“借景抒情”“托物言志”的手法写作文【过程与方法】讲授法、讨论法......
写景抒情作文教案【设计思路】面对大千世界的人、事、物、景，学生要学会抒发自己的内心感受，表达自己对事物的看法。要能够透过客观事物表象，运用想像，去感受与之有联系的情和理......
写景抒情作文教案 【设计思路】面对大千世界的人、事、物、景，学生要学会抒发自己的内心感受，表达自己对事物的看法。要能够透过客观事物表象，运用想像，去感受与之有联系的情和......
在奈何桥畔 守望 他们说今世的记忆都会终结 在 那碗孟婆汤 里 ， 于是，我带着满腹的愁思忐忑地徘徊在奈何桥畔，望着一路走来的风景，回想着昔日的点点滴滴。曲径通幽，弯弯曲曲，在这......
