染雾中学生作文的光芒 篇一
中学生作文的光芒
作文是中学生学习的重要一环，也是展现他们才华和思维能力的一种方式。中学生作文的光芒在于它能够培养学生的创造力、表达能力和批判思维，同时也能够提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
首先，中学生作文能够培养学生的创造力。写作是一个创造性的过程，通过写作，学生可以发挥自己的想象力，创造出独特和富有个性的作品。他们可以通过自由写作或者写作比赛来锻炼自己的创作能力，提升自己的想象力和创造力。在写作中，学生可以随心所欲地表达自己的思维和感受，这种自由和创造性的表达对于学生的成长是至关重要的。
其次，中学生作文能够提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。通过写作，学生可以学习和运用各种写作技巧和修辞手法，提高自己的语言表达能力。同时，写作也需要学生读书、积累知识和扩大阅读面，这也能够提高学生的阅读理解能力。只有通过不断的阅读和写作，学生才能够培养出良好的语言表达和理解能力，这对于他们未来的学习和工作都有着重要的意义。
最后，中学生作文能够培养学生的批判思维。写作是一个思考和分析的过程，学生需要对所写的内容进行深入的思考和分析，这能够培养他们的批判思维能力。通过写作，学生可以学会理性地思考问题，对事物进行客观的评价和分析。这种批判思维能力对于学生的学习和生活都有着重要的帮助，可以帮助他们更好地理解和解决问题。
综上所述，中学生作文的光芒在于它能够培养学生的创造力、表达能力和批判思维，同时也能够提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。通过写作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，提高自己的语言表达和阅读理解能力，培养批判思维能力。因此，中学生作文的重要性不容忽视，我们应该给予学生更多的机会和支持，让他们的作文之光继续闪耀。
中学生作文的光芒 篇三
今天，忽然传了一个消息。原来，是我从香港的表妹来了我家做客了。我兴奋极了。表妹一看到我就说：“表姐，快带我去看地图嘛
于是，我马上领她到书房的xxx的地图前面看。表妹看到地图就忙着追问我：“姐姐，香港在哪儿？”我指了指香港的地方给她看。她惊奇的问：“啊？怎么这么小啊？连一个人也站不下去啊？”我被表妹幼稚的问题气得又可笑又可气，我平心气和地说：“在地图上的面积是很小的，是不可以容人的！”表妹听了，搔了搔后脑勺，似懂非懂。那她又问：“那我们的首都在哪儿呢？”我高兴的指给她看，并解释道：“这儿就是我们伟大的首都。呀，对了！在2008年奥运会也在我们的首都举行啊！”“这么神气啊！”“当然啦！这可是我们的首都啊！如果没有它呀，可就没有我们啊！”表妹假装正经地说：“自从我们的香港回归后，我们的生活幸福多了。那我们国家的澳门和台湾回归了吗？”我伤心地说：“澳门倒回归了，但……台湾还没有！”表妹说：“别气馁！只要坚定我们的信念，台湾一定是我们祖国的！”
我们说了很久，没想到谈了差不多一个小时了。表妹说得对，只要我们坚定信念，台湾一定会属于我们的！今天的看地图多么有意义。我一定要努力学习，为祖国的统一大业做贡献。
中学生作文的光芒 篇四
平凡，本是一个简单而又普通的词。可有时，它却可以在一件小事上体现得那么真切。平凡的外壳的颜色本是朴素的，可一旦在其中灌注了专注的情感，平凡的事物身上，也能散发出金色的光芒！
一天下午，我和爸爸妈妈一起去散步。刚走到巷子口，我突然瞥见一个扫马路的清洁工：他正弓着腰，仔细地搜寻着散落在地上的纸屑、塑料袋。他拿起手中的扫帚一点点地扫拢堆好，然后拿起一把铁铲，用力地把那些成堆的垃圾铲进垃圾车。那一大堆垃圾脏极了，那气味简直是“十里飘香”，他却毫不在意，非常认真地干着他的工作。扫完整条街道后，他才摘下口罩，用衣袖擦擦额上的汗水，脸上露出了满意的微笑。那一瞬间，我觉得那是世界上最美的微笑。这个镜头的另一个名字叫“平凡”。望着清洁工的背影，我若有所思：在平凡的事情中倾注一份专注，平凡才不会显得“平庸”，我们所拥有的平凡的表面，便会罩上一层眩目但并不华丽的光芒！向前走了没多远，我又看到一位普通的建筑工人，他正蹲在工棚的一角，手里拿着一把钳子，正在铆一颗铁钉。他的动作并不十分熟练，但却小心翼翼。铆完这颗铁钉，他并没有立即起身，而是蹲在那里若有所思。
我有些奇怪，便走上前去与他攀谈起来：“叔叔，您这项工作可是个细活儿。每天重复做这些事，您不觉得厌烦吗？”他拍拍手上的锈末儿，自豪地说：“才不呢！我们当建筑工人的，就离不开这些活儿。要知道，这个城市就是我们这些人一天天建设好的呢！一想到这儿，我就不觉得累了。”我钦佩地点点头。猛然间，我从这位工人叔叔的身上悟出了“平凡”的意义：其实，无论多么繁琐的小事，只要珍惜这份平凡，在平凡的工作中倾注一份热爱，平凡也能散发出夺目的光芒！
该回家了。我忍不住回头看了一眼：夕阳缓缓落下，它的余晖洒向大地，给两个“平凡”的身影镀上了一层金色的光芒……
中学生作文的光芒 篇五
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
——题记
时光荏苒，岁月依旧。时光匆匆流逝，已经步初中第二学期。时过境迁，物是人非，而她始终如一，砥砺前行，俨然成为我心中的美丽风景。
开学初，她就被老师任为班长，站上讲台时，她的形象便深刻地印在我的脑海中：干净的马尾，严肃的脸庞，洁简的着穿俨然一副小领导的模样。鉴于军训时发生的种.种事情，对于她当上班长这回事总是不服气，但后来，我对她拥有的待遇彻底服气。
还记得在讲考卷的一堂课上，徐老师正在专心致志地讲一道难点选择题，下面的同学大都昏昏欲睡，无精打采，对于这个难点无丝毫思路。徐老师似乎也发现了我们的状态不对，突然转过头问了一句：“听懂的举手。”只见大家都即刻齐刷刷举起了手。徐老师嘴角一扬，又问道：“那谁来复述一下这道题的解题过程。”瞬间，大部分同学立刻垂下了头，不敢直视徐老师。这时，只见她毅然举起了手，心里本想：哎！也只有这种学霸级别的人物能答出来吧……没想到，她站起来对徐老师说：“徐老师，我觉得这道题不应该这么做。”一句话吸引了全班同学的注意，“它还需要考虑另外一个因素……”紧接着徐老师与她展开了激励的辩论，一言一辩，有理有据，眼神中透露坚定的光芒。虽然大家参与不了这场辩论，但一直十分专注地望着他们，她的身上仿佛闪烁着什么，说不出，却又那么引人。
回首现在，我与她已成为很要好的朋友，无话不谈，福难共享。她因为上学期科学成绩没达到预期，她比上学期更加的勤奋、努力。连下课本该休息的时间都不浪费，时刻学习着，种.种行为促使她成为了我学习的榜样，还拜她为师，叫她第一声“师傅”时，我没有丝毫害羞之感，反而觉得自豪，自豪我有这样好的一位领路人。现在，每当看见正在学习的她，总会情不自禁地坐回位置，一同学习。
她就是丁文欣。
“凡是糊弄的人，糊弄的只是自己。“愿能与她一起，散发属于自己的光芒。
中学生作文的光芒 篇六
光芒，只留给那些不懈努力的人。——题记
周三晚上，我和同学在老师家补习完功课，骑行在回家的路上。
途经音乐广场时，我看见路边有许多人在围观什么东西，按耐不住好奇心，我把同学叫过来和我一起走了过去，原来是几个残疾人在那唱歌，歌声并不十分好听，可是看得出他们在尽自己最大的努力把歌声呈现出完美的状态。
又换个人，依旧残疾，只见他唱歌时，总是唱一句头往下垂一下，而且脚还跟着打着节拍，像是早就商量好似的。看着他们那么认真的唱歌，我不由得想起，上次在路边看见的清洁工在吹一首曲子，由于当时天太黑，所以没有看清他拿的是什么，应该是一把口琴，她吹得那么好听。我忍不住的问道：“你吹曲子这么好听，为什么还要做清洁工啊。”“我家穷，我要挣钱。”她笑笑说。“那你可以去教别人吹曲子呀！”我疑惑的问道，她嗫嚅到：“没上过正规的音乐学校，也没正儿八经接受过培训，都是自己揣摩出来的，没有地方可以教。”
听到她的话我没有说话，陷入了沉思，想一想我们现在父母辛勤工作，保证我们衣食无忧，可是贫困山区的孩子们，条件还远不如我们，上学需要走十几里甚至几十里的山路，一到冬天，窗户漏风，学生们都带了炉火放在旁边学习，我想我现在这么幸运，有什么可抱怨的呢？抱怨学习太辛苦，可是想想在贫困山区的孩子们呢？……
被同学在身后狠狠地拍了一下，我才回过神，想起我们还在看表演，该走了。
继续骑行在回家的路上，但我的心却久久不能平静，通过今天的思考我想我知道以后该如何去正确面对我的生活和学习了。
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