染雾跟老师的话题作文 篇一
我的梦想
老师在课堂上提出了一个问题：“同学们，你们有没有梦想？你们想要成为什么样的人呢？”这个问题让我陷入了深思。
我一直都有一个特别的梦想，那就是成为一名医生。我想通过自己的努力和学习，帮助更多的人，让他们远离疾病的困扰，重获健康和快乐。我深知医生的工作不仅需要扎实的医学知识，更需要高尚的职业道德和责任心。因此，我决定从现在开始努力学习，为将来的梦想做好准备。
为了实现我的梦想，我要从小事做起。首先，我要认真对待每一门功课，努力取得好成绩。因为医生需要广泛的知识储备，只有成绩优秀，才能够进入理想的医学院读书。其次，我要积极参加各种社会实践活动，锻炼自己的沟通能力和团队合作精神。毕竟，医生的工作需要与患者和同事进行良好的沟通和合作，只有这样才能提供更好的医疗服务。最后，我要保持良好的身体素质，通过锻炼身体来增强自己的抗压能力和专注力。因为医生的工作需要长时间的站立和集中精力，良好的身体素质对于成为一名优秀的医生至关重要。
我知道实现梦想不是一件容易的事，但我相信只要我坚持不懈，努力奋斗，最终我一定能够实现自己的梦想。我相信，只要我拥有梦想，并为之努力，一切都将变得可能。
跟老师的话题作文 篇二
我的兴趣爱好
在老师提出的话题中，我想谈谈我的兴趣爱好。我相信兴趣是人生中最重要的动力之一，它可以带给我们快乐和满足感。
我对音乐和绘画有着浓厚的兴趣。每当我感到烦躁或者心情低落时，我都会拿起吉他弹奏一首喜欢的歌曲，或者拿起画笔在画纸上尽情描绘。这些活动让我感到放松和快乐，也让我忘记了一切烦恼和压力。
除了音乐和绘画，我还对读书和写作非常感兴趣。通过阅读，我可以开拓自己的视野，增长知识。而写作则是我表达自己思想和情感的方式，通过文字可以传达我的想法和感受。
我相信兴趣爱好是人生中必不可少的一部分。它们可以帮助我们发现自己的潜能，培养自己的兴趣和爱好。无论是什么样的兴趣爱好，只要我们用心去追求，它们都能给我们带来快乐和成就感。
总之，兴趣爱好对于我来说是非常重要的。它们不仅让我感到快乐和满足，还帮助我发现自己的潜力和才华。我会继续保持对音乐、绘画、读书和写作的热爱，并且不断努力提升自己的技能和水平。我相信通过兴趣爱好的追求，我会过上丰富多彩、充满乐趣的生活。
跟老师的话题作文 篇三
如何与老师建立良好的沟通关系
与老师建立良好的沟通关系对于学生来说是非常重要的。通过与老师的有效沟通，学生可以更好地理解学习内容，解决学习中的困惑，获得老师的指导和帮助。同时，良好的沟通关系也有助于建立互信和合作，促进学生的全面发展。那么，如何与老师建立良好的沟通关系呢？以下是几点建议。
首先，学生要主动与老师进行交流。学生可以积极回答老师在课堂上的提问，主动参与讨论，展示自己的学习成果。在课后，学生也可以向老师请教问题，寻求帮助和指导。通过主动与老师交流，学生可以向老师展示自己的学习态度和努力，获得老师的认可和支持。
其次，学生要尊重老师并且保持礼貌。在与老师交流时，学生应该尊重老师的意见和权威，不轻易质疑和反驳。同时，学生要保持礼貌，用友善的语言和态度与老师交流。这样可以让老师感受到学生的尊重和诚意，有利于建立起良好的沟通关系。
此外，学生还可以利用班级和学校的资源，参加老师组织的各种活动。学生可以积极参与班级会议、学校社团等，与老师进行更多的接触和交流。通过参与各种活动，学生可以更深入地了解老师的教学理念和期望，与老师建立更紧密的联系。
最后，学生要善于表达自己的想法和感受。在与老师交流时，学生应该勇敢地表达自己的意见和建议。如果学生对某个学习内容有疑惑或者对某个教学方法有不同的看法，可以适当地向老师提出。老师会欣赏学生的独立思考和积极参与，与学生一起探讨解决问题的方法。
总之，与老师建立良好的沟通关系对于学生的学习和成长非常重要。学生可以通过主动交流、尊重老师、参与活动和表达自己的想法等方式，与老师建立起互信和合作的关系。良好的沟通关系将为学生提供更多的学习机会和支持，帮助学生取得更好的学习成果。
跟老师的话题作文 篇四
老师，这个词想必任何一个人听到后都会想起他们曾给你慈母般的爱。在你最困难的时候伸出援助之手。他们在你顽皮的时候会教导你。
我在一年级的时候遇见了一位留着弯弯曲曲的头发，身高在左右，有一张瓜子脸，一双亮晶晶的大眼睛，有一张像姚晨的嘴巴，平常穿着一双黑色的高跟鞋。我想李老师年轻的时候一定是学校的校花。
有一次，全班同学都出去玩了，而我一个人在教室里。我心里有一个念头：“教室里的蝴蝶兰我一次都没浇过水，都是自己浇，如果我帮老师浇水说不定老师会表扬我呢？”于是，我哪里了一个瓶子把里面倒上水，就朝那盆花走去。“呀！花破了。都是我不好，这是李老师最喜欢的花呀！”我着急地哭了出来。不一会，李老师走进来，她看见我哭了，忙问怎么了，我告诉了李老师事情的经过。李老师笑一笑说：“没什么，我本来就想扔了，早就看见这上面有虫子。”其实，蝴蝶兰上面根本没有虫子。
我想对老师说：“我们虽不是亲人，但却胜似亲人。”
跟老师的话题作文 篇五
我们在人生的过程中，都离不开老师的无限教诲；老师的无限支持；老师的无限鼓励。我有一个这样的老师——王老师。
一次，我孔星星和史于一同写的作业，写的数量也同样多。可史于是我们班的尖子生，所以王老师就很偏心。
史于把我们三个的课外题就都交到办公室，王老师没有看见。可还在班里冤枉我和孔星星说∶“刘凤霞，孔星星你们两个人自以为自己都学好了吗？你们也不看看尖子生写了多少，你们写了多少？”这时我心里十分不满，因为我和史宇的数量和质量是一样样的，为什么要批评我和孔星星不批评史宇，史宇的作业你也同样没有看见啊？为什么？为什么？我真是太不理解老师了？
难道真的是偏心好学生吗？
我知道每个人都喜欢好学生不喜欢差生，但是也不能那样的偏心啊？
我认为作为一名人民教师应该对每一个学生公平对待不应当偏心好的看不起差的，更有一些教师家长送礼就对这个学生负责不送就不管，我觉的这样是不够一名合格的人民教师 。
跟老师的话题作文 篇六
王老师是我的班主任，我发现她的脸上总会做出各种各样的表情。
每当王老师上课时，她的脸上就会露出那么认真、那么投入的表情，此时的王老师面带微笑，目光坚定、自信，炯炯有神地盯着我们，仿佛告诉我们：“这些知识都很重要，一定要好好记住。”所以每次上课，我总会把老师说的话一字不漏地记在心里。
每当下课时，王老师会和我们一起玩耍、嬉戏，还不时发出阵阵欢笑声。此时此刻，王老师的脸上会表露出顽皮活泼的表情，她的眉毛弯弯的，水汪汪的眼睛盛满了欢乐，她时不时弯下腰，和我们说几句悄悄话，偶尔还和我们挤眉弄眼，做几个鬼脸，跟一个七八岁的孩子似的。
每当我们学习遇到困难时，王老师的脸就会显露出亲切、鼓励的表情，她的笑容甜甜的，好像在说：“没关系，只要你们自已开动脑筋想想，肯定能把这道题解答出来的。”又好像对难题说：“你们这些小调皮，我的学生一定会打败你们的。”果然，在王老师的鼓励下，这道题我们很快就解答出来了，我觉得王老师简直跟妈妈毫无两样。
王老师的表情给我们带来了知识，带来了欢乐，带来了信心，我喜欢王老师的表情。
