染雾计算机应用基础教案 篇一
在现代社会中，计算机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。因此，计算机应用基础教育也变得至关重要。在这篇文章中，我将分享一份基础的计算机应用教案，帮助学生掌握计算机的基本知识和技能。
教案内容如下：
课程名称：计算机应用基础
课程目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握计算机基础知识，包括计算机硬件组成、操作系统基础、常用办公软件的使用等，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
教学内容：
1. 计算机硬件组成
- 主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和作用
- 不同硬件设备之间的连接和作用
2. 操作系统基础
- Windows操作系统的界面和功能介绍
- 桌面操作、文件管理、网络设置等基本操作
3. 常用办公软件的使用
- Microsoft Office套件的介绍
- Word文档处理、Excel表格制作、PowerPoint演示文稿制作等操作方法
教学方法：
1. 理论讲解：通过课堂讲解和PPT演示，向学生介绍计算机基础知识和操作方法。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，让他们亲自动手操作计算机硬件设备和软件应用。
3. 课堂练习：布置课后作业和练习题，巩固学生对所学知识的掌握。
评估方式：
1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对计算机基础知识的理解和掌握程度。
3. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的掌握情况。
通过本教案的实施，相信学生们将能够系统地学习和掌握计算机应用基础知识，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
计算机应用基础教案 篇二
在当今信息化时代，计算机已经成为人们工作和生活中不可或缺的工具。为了帮助学生更好地掌握计算机应用基础知识，我将分享一份基于实践操作的计算机应用基础教案。
教案内容如下：
课程名称：计算机应用基础
课程目标：通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握计算机基础知识和操作技能，包括硬件设备的连接和操作、操作系统的使用、办公软件的应用等。
教学内容：
1. 计算机硬件实践操作
- 组装计算机主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备
- 连接硬件设备，安装驱动程序
2. 操作系统实践操作
- Windows操作系统的桌面操作、文件管理、网络设置等
- 安装和卸载软件、管理系统设置
3. Office办公软件实践操作
- Word文档处理、Excel表格制作、PowerPoint演示文稿制作等
- 使用邮件客户端发送和接收邮件
教学方法：
1. 实践操作：通过实际操作让学生亲自动手组装硬件设备、操作操作系统和办公软件。
2. 案例分析：通过案例分析让学生学习如何应对不同的计算机问题和应用场景。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，促进学习和交流。
评估方式：
1. 实验报告：学生完成计算机硬件组装和操作系统、办公软件的实践操作后，提交实验报告。
2. 项目作业：布置项目作业，要求学生完成一个特定的计算机应用项目，展示他们的操作和应用能力。
3. 学习总结：要求学生撰写学习总结，总结本课程的收获和体会。
通过本教案的实施，相信学生们将能够通过实践操作更好地掌握计算机应用基础知识和技能，为他们未来的学习和工作奠定坚实的基础。
计算机应用基础教案 篇三
计算机应用基础教案
引导语：本节课的教学内容的实践性较强，涉及到的辅助工具(包括软、硬件)比较多，是以学生掌握如何获得不同形式的多媒体素材为目的，以教师示范为主，配合大量的助学视频。下面是小编为你带来的计算机应用基础教案ppt，希望对你有所帮助。
学情分析
多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
教学目标
知识与技能
1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响
2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法
情感态度与价值观
1.培养健康、良好的审美观;
2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。
重点难点
重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;掌握图像、音频、视频素材的获取
难点：图像、音频、视频素材的获取
教学准备
课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的`助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。
教学过程(2课时)
第一课时：
(一)情景导入
【教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。学生此
时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我们的原因是什么?以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。
(二)新课展开
情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放
【问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢?
提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。
1、任务一：采集文本
【问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢?
〖学生活动〗学生讨论回答(上网找，自己写文章)
教师肯定学生的回答，
【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢?有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢?(手写笔)
【学生自学】考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。
2、任务二：采集图片
【问题3】网络上有些图片是允许下载的，这给我们提供了很大的方便。但也有一些图片无法下载，那么此时若要想获取图片怎么办?——引出抓屏软件的使用
【教师示范】
要点：用 【Print Screen SyaRq】键截取图像——当前屏幕内容
用 【Alt+Print Screen SyaRq】键截取图像——当前窗口的屏幕图像
用HyperSnap截图软件截图(提供助学视频)
【问题4】若要进行一次主题班队活动的作品，那么就需要活动的照片，这不能从网上搜索得到满足，怎么办?——引出数码相机的使用
【教师示范】要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出
有些图像需要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有很多，其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。
【动手练习】用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。
【探究与合作】针对任务一和任务二的拓展内容
探究问题：若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材?还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件? 合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成 教师评价并总结 .......
第二课时
3、任务三：采集音频
师：通过网络获取音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)
【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段
音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢?
使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主，配以助学视频)
4、任务四：采集视频
师：通过网络获取视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)
(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用
提示：现在手机也可以拍视频的
(二)：了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示，提供助学视频)
【动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片。
【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简单的视频编辑。
